閱讀材料，完成 2023 題。（ 10 分） 說文之為書，以文字而兼聲音訓詁者也。吾友段氏若膺，于古音之條理，察之精，剖之密，因是為說文注，而聲音之道大明。于許氏之說，正義、借 閱讀材料，完成20—23
題。（10
分）
說文之為書，以文字而兼聲音訓詁者也。吾友段氏若膺，于古音之條理，察之精，剖之密，因是為說文注，而聲音之道大明。于許氏之說，正義、借義，知其典要，觀其會通，而訓詁之道大明。訓詁聲音明而小學明，小學明而經(jīng)學明。蓋千七百來無此作矣。若夫辨點畫之正俗察篆隸之繁省沾沾自謂得之而于轉(zhuǎn)注假借之通例茫乎未之有聞是知有文字而不知有聲音訓詁也。其視若膺之學，淺深相去為何如邪!
（節(jié)選自王念孫《<
說文解字注>
序》）
20
．用斜線“
／”
給上面文言文中的畫線部分斷句。（限5
處）（5
分）
21
．《說文解字》是我國第一部按部首編排的字典，其作者是 ▲
時期的 ▲
。（2
分）
22
．據(jù)上文，“
若膺之學”
深在何處？（15
個字以內(nèi)）（3
分）
▲

參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
20
．若夫辨點畫之正俗/
察篆隸之繁省/
沾沾自謂得之/
而于轉(zhuǎn)注假借之通例/
茫乎未之有聞/
是知有文字而不知有聲音訓詁也（5
分）
21
．東漢 許慎（2
分）
22
．通文字，兼通聲音、訓詁。（3
分）

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