棱角先生 張奚若 聶晶 文化名人中，張奚若是有名的 棱角先生 。金岳霖先生在《回憶錄》中說(shuō)道： 張奚若這個(gè)人，四方形的角很尖，碰上了角，當(dāng)然是很不好受的�？墒�，這個(gè)四方形
“
棱角先生”
張奚若
聶晶

文化名人中，張奚若是有名的“
棱角先生”
。金岳霖先生在《回憶錄》中說(shuō)道：“
張奚若這個(gè)人，四方形的角很尖，碰上了角，當(dāng)然是很不好受的�？墒牵�這個(gè)四方形的四邊是非常之廣泛，又非常之和藹可親的。同時(shí)，他既是一個(gè)外洋留學(xué)生，又是一個(gè)保存了中國(guó)風(fēng)格的學(xué)者。”

張奚若是哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)碩士，1924
回國(guó)后，曾任清華大學(xué)、西南聯(lián)大政治系主任。他是位很有個(gè)性的學(xué)者，敢于堅(jiān)持自己的主張，秉持獨(dú)立的人格。在西南聯(lián)大任教時(shí)的張奚若，其“
海歸”
作風(fēng)實(shí)為教授中典型。
曾是張奚若學(xué)生的何兆武先生，在《上學(xué)記》中這樣寫(xiě)到：“
有人流傳大學(xué)里的政治系是‘
升官系’
，經(jīng)濟(jì)系是‘
發(fā)財(cái)系’
。于是，身為政治學(xué)系主任的張奚若執(zhí)意把政治系定為政治學(xué)系，以避嫌。”
名字一改，報(bào)考政治學(xué)系的人便多了起來(lái)。張奚若在學(xué)校的迎新會(huì)上，毫不留情地給新生潑了涼水：“
如果你們來(lái)政治學(xué)系目的是想做官，那你找錯(cuò)了地方。國(guó)民政府不大喜歡西南聯(lián)大的政治學(xué)系。如果你來(lái)此的目的是想當(dāng)一個(gè)學(xué)者，我可以老實(shí)告訴諸位，4
時(shí)間培養(yǎng)不出一個(gè)學(xué)者來(lái)。你在此讀4
書(shū)，可以獲得一些基本知識(shí)和讀書(shū)方法，畢業(yè)后你可以獨(dú)立繼續(xù)鉆研”
。

當(dāng)然，張奚若并不只是嚴(yán)師。何兆武先生這樣回憶道：“
張先生有時(shí)候發(fā)的牢騷挺有意思。”
讓何兆武先生印象最深的是張奚若先生的那句感慨：“
現(xiàn)在已經(jīng)是民國(guó)了．為什么還老喊‘
萬(wàn)歲’
？那是皇上才提的。”

無(wú)論是做學(xué)者，還是當(dāng)政治家，張奚若都是一身正氣，直言不諱。他的出現(xiàn)，讓政府、讓國(guó)人多了一面鏡子。

在一次西南聯(lián)大、云南大學(xué)等四校聯(lián)合舉辦的時(shí)事講演會(huì)上，張奚若擔(dān)任主講。面對(duì)六七千名聽(tīng)眾，他對(duì)國(guó)民黨展開(kāi)了猛烈抨擊。張奚若說(shuō)：“
在報(bào)紙上馬路上常�？梢钥吹揭粋�(gè)名詞‘
赤匪’
，假如共產(chǎn)黨可以叫做‘
赤匪’
的話，我想國(guó)民黨就可以叫‘
白匪’
。其實(shí)‘
白’
字還太好了，太干凈了，他們簡(jiǎn)直就是‘
黑匪’
！”
他還給國(guó)民黨政府下了“
好話說(shuō)盡，壞事做絕”
的定論。因此，中國(guó)要有光明的前途，只能是廢除國(guó)民黨的一黨專政和蔣介石的個(gè)人獨(dú)裁。他說(shuō)：“
為了國(guó)家著想，也為蔣介石本人著想，蔣應(yīng)該下野。假如我有機(jī)會(huì)看到蔣先生，我一定對(duì)他說(shuō)，請(qǐng)他下野。”
在聽(tīng)眾的一陣哄笑聲中，他才正式開(kāi)講。講演中，他說(shuō)：“
現(xiàn)在中國(guó)害的政治病是政權(quán)為一些毫無(wú)知識(shí)的、非常愚蠢的、極端貪污的、極端反動(dòng)的和非常專制的政治集團(tuán)所壟斷。這個(gè)集團(tuán)就是中國(guó)國(guó)民黨。”
1937
蔣介石在廬山舉行國(guó)事談話會(huì)時(shí)，聘請(qǐng)張奚若參會(huì)，待之以“
國(guó)士”
之禮。但不久之后，張奚若卻與蔣介石發(fā)生了沖突。一次在例行的國(guó)民參政會(huì)上，張奚若以參政員身份發(fā)言，言詞激烈地抨擊了蔣介石的獨(dú)裁和國(guó)民黨的腐敗。蔣介石頓感難堪，于是打斷他的發(fā)言，插話說(shuō)：“
歡迎提意見(jiàn)，但別太刻��！”
一怒之下，張奚若拂袖而去。等到下一次參政會(huì)再開(kāi)會(huì)時(shí)，政府給他寄來(lái)開(kāi)會(huì)的通知和路費(fèi)，張奚若當(dāng)即回電一封：“
無(wú)政可議，路費(fèi)退回。”
張先生不畏強(qiáng)勢(shì)的正派作鳳，由此可見(jiàn)一斑。
1949
6
月15
日，張奚若以民主教授的身份出席了新政協(xié)籌備會(huì)第一次會(huì)議。會(huì)上與會(huì)者對(duì)于新中國(guó)的“
國(guó)號(hào)”
問(wèn)題，展開(kāi)激烈爭(zhēng)論。有人說(shuō)用“
中華人民民主共和國(guó)”
好，也有人提議用“
中華人民民國(guó)”
。就在各方爭(zhēng)論未果時(shí)，張奚若發(fā)表了自己的看法：認(rèn)為還是使用“
中華人民共和國(guó)”
為國(guó)名好。他說(shuō)：“
我們是人民民主專政的政權(quán)，人民這個(gè)概念已經(jīng)把民主的意思表達(dá)出來(lái)了，不必再重復(fù)寫(xiě)上‘
民主’
二字。”

代表們就張奚若的提議又展開(kāi)了討論，幾個(gè)回合下來(lái)，大家都認(rèn)為張奚若的提法好，一致同意新中國(guó)的國(guó)名為中華人民共和國(guó)。于是，張先生便成了新中國(guó)“
國(guó)號(hào)”
的締造者。

張奚若的好友徐志摩曾稱他為“
一位有名的炮手”
，在徐志摩眼里“
奚若這位先生是個(gè)‘
硬’
人。他是一塊巖石，還是一塊長(zhǎng)滿著蒼苔的（巖石）。他的身體是硬的；他的品行是硬的；他的意志，不用說(shuō)，更是硬的……”
如今，張先生早已遠(yuǎn)去，他留給后人的，除了為數(shù)不多的文字外，還有不盡的懷念。像張奚若先生這樣有學(xué)問(wèn)又有獨(dú)立人格的人，現(xiàn)在我們已很難遇到。“
棱角先生”
留在我們的記憶中，也留在我們的期盼里。
（節(jié)選自《教育》2009
06
期）
13
、下列對(duì)文章的理解與分析符合文意的兩項(xiàng)是（
）（
）（5
分）
A
．文章中稱張奚若為“
棱角先生”
，既生動(dòng)形象地概括了張奚若的個(gè)性特征，也亦褒亦貶地表達(dá)了作者的評(píng)價(jià)。
B
．金岳霖在《回憶錄》中說(shuō)：“
他既是一個(gè)外洋留學(xué)生，又是一個(gè)保存了中國(guó)風(fēng)格的學(xué)者。”
這是對(duì)張奚若的貼切而全面的概括。
C
．張奚若一身正氣，直言不諱，敢于對(duì)國(guó)民黨猛烈抨擊，主張廢除國(guó)民黨一黨專政和蔣介石的獨(dú)裁統(tǒng)治。
D
．在新政協(xié)籌備會(huì)上，張奚若力排眾議，堅(jiān)持自己的看法不妥協(xié)，最終成為新中國(guó)“
國(guó)號(hào)”
的締造者。
E
．在文章結(jié)尾處，作者說(shuō)“‘
棱角先生’
留在我們的記憶中，也留在我們的期盼里”
，表達(dá)了對(duì)張奚若的贊頌，同時(shí)希望這個(gè)社會(huì)能出現(xiàn)更多像張奚若這樣的人。
14
、文章開(kāi)頭引用金岳霖《回憶錄》中的文字，有何作用？（4
分）
答：

15
、你如何看待張奚若的“
棱角”
？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā＃?
分）
答：


參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
13
、C E
（A
無(wú)貶義。B
不全面。D “
力排眾議”
和“
不妥協(xié)”
不準(zhǔn)確。）
14
、①
總說(shuō)張奚若的個(gè)性、才學(xué)、身份，引起讀者的閱讀興趣。②
借用金岳霖的敬佩之語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)張奚若的高度評(píng)價(jià)，也增加了文章的真實(shí)性。（每點(diǎn)2
分）
15
、“
棱角先生”
是張奚若獨(dú)立人格、獨(dú)立個(gè)性的準(zhǔn)確概括。①
在西南聯(lián)大任教時(shí)的張奚若，其“
海歸”
作風(fēng)實(shí)為教授中典型。給學(xué)生嚴(yán)厲但最懇切的忠告。②
敢于頂撞最高元首。張先生不畏強(qiáng)勢(shì)的正派作風(fēng)，令人欽佩。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了名和利而舍棄了獨(dú)立的人格，希望我們這個(gè)社會(huì)有更多有個(gè)性、有棱角的人存在，這樣我們的社會(huì)和國(guó)家才有希望。（觀點(diǎn)2
分，結(jié)合文本2
分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)2
分。）
【附】本文的選材與組材特點(diǎn)：①
從選取角度看：選取能表現(xiàn)其“
棱角”
的材料，突出其品質(zhì)。②
從組材角度看：按照時(shí)間順序組織材料。③
從材料特點(diǎn)看：多處引用他人的回憶性質(zhì)的文字或熟悉他的人的話。
（每點(diǎn)2
分，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/530045.html

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