閱讀下面兩段文言文，完成 10-14 題。 (17 分 ) 予少家漢東①，漢東僻陋無(wú)學(xué)者，吾家又貧無(wú)藏書(shū)，州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家，見(jiàn)有敝筐貯故書(shū)在壁 閱讀下面兩段文言文，完成
10-14
題。
(17
分
)
予少家漢東①，漢東僻陋無(wú)學(xué)者，吾家又貧無(wú)藏書(shū)，州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家，見(jiàn)有敝筐貯故書(shū)在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無(wú)次序，因乞李氏以歸。讀之，見(jiàn)其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見(jiàn)其浩然無(wú)涯，若可愛(ài)。
【注】①漢東：漢水以東，指隨州（今湖北隨州）。歐陽(yáng)修四歲喪父，往隨州依靠叔父生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。
10.
解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。(4
分)
① 多游其家 　( )
�、谝�(jiàn)有敝筐　　　　( )
③ 發(fā)而視之　 ( )
④徒見(jiàn)其浩然無(wú)涯 ( )
11.
下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（
）(2
分)
例句：因乞李氏以歸
A.
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(
《三峽》) B.
固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(
《得道多助，失道寡助》)
C.
卷石底以出(
《小石潭記》)
　 D.
俯身傾耳以請(qǐng)(
《送東陽(yáng)馬生序》)
12.
用“／”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(2
分)
徒　見(jiàn)　其　浩　然　無(wú)　涯
13.
翻譯下列句子。(6
分)
(1)
然予猶少，未能悉究其義。
譯文：

(2)
今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？
（司馬遷《陳涉世家》）
譯文：

14.
歐陽(yáng)修兒時(shí)，在李家見(jiàn)到“脫落顛倒，無(wú)次序”的書(shū)籍，竟然“因乞李氏以歸”。對(duì)此你有怎樣的感受?(3
分)




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10.
（4
分，各１分）①交往、玩耍、游玩　
②破舊　
③打開(kāi)　
④只　
11.
（2
分）C
12.
（2
分）徒見(jiàn)／其浩然無(wú)涯　　
13. (1)
（3
分）但我還少，不能全都探究出它的含義。（猶、悉、究三個(gè)字必須翻出來(lái)，一個(gè)1
分共3
分）
(2)
（3
分）現(xiàn)在逃跑被抓回來(lái)是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死好嗎？（亡、等、死國(guó)三個(gè)詞必須翻出來(lái)，一個(gè)1
分）
14.
（3
分）本題圍繞歐陽(yáng)修好學(xué)、愛(ài)書(shū)帶給我們的啟示回答即可。示例：歐陽(yáng)修小時(shí)候生活條件艱苦卻這樣刻苦好學(xué)，今天的我們更應(yīng)該珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；正因?yàn)闅W陽(yáng)修小時(shí)候如此好學(xué)才有后來(lái)的成就，所以他的精神很值得我們學(xué)習(xí)。（原文內(nèi)容的提煉1
分，自己的感受2
分，共3
分）

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