為同學(xué)們搜集整理了高中議論文訓(xùn)練閱讀供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
高中議論文訓(xùn)練閱讀：朱光潛《文學(xué)的趣味》閱讀答案
文學(xué)的趣味　　朱光潛
①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層;其實(shí)在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動(dòng)融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
②有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。
③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個(gè)的精神受腐化。
④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。
⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價(jià)值都由比較得來，生長(zhǎng)在平原，你說一個(gè)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤。“登東山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過，測(cè)量過。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力(這就是趣味)也就愈可靠。
⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因?yàn)檫@個(gè)道理。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說，起初習(xí)文言文，后來改習(xí)語(yǔ)體文，頗費(fèi)過一番沖突與掙扎。在才置信語(yǔ)體文時(shí)，對(duì)文言文頗有些反感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價(jià)值。專就學(xué)文言文說，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩(shī)方面，我從唐詩(shī)入手，覺宋詩(shī)索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩(shī)也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味。”我想不僅作者如此，讀者也須時(shí)常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐�；畹娜の稌r(shí)時(shí)刻刻在發(fā)見新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。這道理可以適用于個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。(節(jié)選自《談美•談文學(xué)》)
1.閱讀全文，提取整合文段信息，完成下列填空。(4分)
本文第①段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第②③④段列舉 ，第⑤段提出 ，從第⑥段起作者就文藝欣賞問題，提出一系列重要的論斷。
2.“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
(1)精神上的殘廢：
(2)精神上的中毒：
(3)精神上的短視：
3.第⑥段說“許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品”，為什么不能欣賞呢?(3分)
答：
4.文中多處引用名言名句，請(qǐng)舉一個(gè)例子說說它的具體作用。(2分)
答：
參考答案：
1.文藝欣賞的三種毛病 診治的辦法(每個(gè)空格2分)
2.(1)根本不知，感受不到趣味。
(2)趣味低劣，缺乏鑒賞力。
(3)知得不全，趣味狹窄。(每個(gè)小題2分)
3.因?yàn)檫@些舊文學(xué)家都有幾分惰性，常先入為主，不能戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力，所以不能欣賞。(意思對(duì)即可)(3分)
4.(2分)
答案示例1：第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的話，引出了文藝欣賞的不同見解。
答案示例2：第5段引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話，說明研究文學(xué)也像估計(jì)山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，鑒別力也就愈可靠的道理。
答案示例3：第6段引用華茲華斯“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味”的話，引出不光是作者，包括讀者也須時(shí)常創(chuàng)造文學(xué)趣味，使趣味廣泛而鮮活。
(2分，答出名言得1分，說出具體作用得1分，言之成理即可。)
這篇關(guān)于高中議論文訓(xùn)練閱讀，是不是讓同學(xué)們更加了解呢?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/606077.html

相關(guān)閱讀：論述類文本閱讀《說林沖》（附答案）
《什么是中國(guó)知識(shí)分子的獨(dú)立特性》閱讀答案
魯迅《捧與挖》閱讀答案
《畫家為何輕視批評(píng)家》閱讀答案
《寫在《幽雅閱讀叢書》出版之際》閱讀答案