文學(xué)作品中的人物、思想、品格都能潛移地影響人的氣質(zhì)、陶冶人的修養(yǎng)。多做閱讀可以提高我們的語文修養(yǎng)。為您整理了高一年級課內(nèi)閱讀，希望和您一起探討!
高一年級課內(nèi)閱讀《季氏將伐顓臾》附答案
閱讀《季氏將伐顓臾》一文，完成后面問題。
季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子，曰：“季氏將有事于顓臾。”孔子曰：“求!無乃爾是過與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為?”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求!周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。’危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?且爾言過矣�；①畛鲇阼�，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?”
冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費。今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。丘也聞：有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。今由與求也相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。”
6、下面句中加點的詞，解釋全部正的是()
危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?既來之，則安之。
A危險?顛簸?攙扶著?安定 B危害?撲倒?攙扶著?使……安定
C不穩(wěn)定?撲倒?攙扶著?安定 D不穩(wěn)定?跌倒?攙扶著?使……安定
7、下列“是”用法不同的一項是()
A無乃爾是過與? B是社稷之臣也
C是誰之過與? D夫如是，故遠(yuǎn)人不服
8、下列成語中，屬于從《論語》中引申出來的有()項
A禍起蕭墻 B望洋興嘆
C井底之蛙 D五十步笑百步
9、本文中，孔子批評冉有、季路推卸責(zé)任的態(tài)度，最有力的話是()
A顓臾是魯國的社稷之臣
B君子疾夫舍曰欲之而必為之辭
C作為家臣卻“危而不持，顛而不扶”
D季氏之憂“不在顓臾而在蕭薔之內(nèi)”
10、劃線部分采用了那些論證方法?孔子說“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”有什么深刻含義?請加以分析。(4分)
______________________________________________________________________________.
參考答案：
6-9 D AAC
10、類比、比喻、引用;一是將季氏比作虎兕，將顓臾比作龜玉;“虎兕出于匣”比作季氏攻打顓臾;“龜玉毀于櫝”比作顓臾被季氏消滅。二是將冉有、季路比作看守人，虎兕出籠行兇，龜玉被毀，都是看守人不可推卸的責(zé)任。含蓄地批評了冉有、季路的失職。
高一年級課內(nèi)閱讀就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家有所幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/610981.html

相關(guān)閱讀：《季氏將伐顓臾》閱讀答案
《勸學(xué)（節(jié)選）》閱讀答案
讀《堂吉訶德》導(dǎo)學(xué)案
《師說》復(fù)習(xí)整理
高一語文導(dǎo)學(xué)案《告別沈從文》