王乃彥： 中國(guó)式 科學(xué)家（節(jié)選） 楊虛杰 2008 初，王乃彥等院士一行到天津大學(xué)參加有關(guān)科學(xué)教育的研討，回京路上與天津大學(xué)校長(zhǎng)龔克同行，這一次同行讓龔克校長(zhǎng)有了意外收獲： 王乃彥：
“
中國(guó)式
”
科學(xué)家（節(jié)選）

楊虛杰
2008
初，王乃彥等院士一行到天津大學(xué)參加有關(guān)科學(xué)教育的研討，回京路上與天津大學(xué)校長(zhǎng)龔克同行，這一次同行讓龔克校長(zhǎng)有了意外收獲：原來(lái)王先生的哥哥從北洋大學(xué)（天津大學(xué)前身）畢業(yè)，尚在讀初中的他讀了很多哥哥寄來(lái)的參加
“
反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓
”
的學(xué)生運(yùn)動(dòng)照片，印象深刻，說(shuō)起這些往事，龔校長(zhǎng)連忙向王先生打聽(tīng)這些照片是否還在，他認(rèn)為這是珍貴的校史資料。
　　福建出院士。據(jù)了解，目前閩籍和在閩工作的院士多達(dá)110
多位。像福建許多20
世紀(jì)二三十時(shí)代的家庭一樣，讀書(shū)的種子早在家庭的熏陶下就種下了，雖然家境并不富裕，但
“
惟有讀書(shū)高
”
的信念是家庭生活的根。大舅和二舅都是學(xué)化工的，二舅當(dāng)時(shí)是著名化學(xué)家侯德榜的助手，從事制堿工藝。受此影響，王乃彥的哥哥姐姐都是學(xué)化工的。
　　
“
爸爸特別喜歡讀書(shū)
”
，聽(tīng)王乃彥先生講自己的父親和家族，你會(huì)感覺(jué)中國(guó)傳統(tǒng)家庭父慈母愛(ài)的力量。他的祖父去世很早，父親能由中國(guó)當(dāng)時(shí)最高的測(cè)量學(xué)堂畢業(yè)，全靠姑姑做衣服納鞋底的收入。父親在生活上克勤克儉，在子女的讀書(shū)上卻決不吝惜。
　　王乃彥兄妹四個(gè)，他排行老三。哥哥上大學(xué)后，姐姐也考取了上海交通大學(xué)。這樣一來(lái)使本不富裕的家境更加捉襟見(jiàn)肘。一天深夜，父母親的談話讓還沒(méi)睡著的王乃彥聽(tīng)到了：父親說(shuō)，我手邊還有一點(diǎn)錢(qián)，用它給孩子當(dāng)學(xué)費(fèi)吧。這差不多是這個(gè)六口之家的家底了。他還記得那時(shí)國(guó)民黨垮臺(tái)后，父親失業(yè)，他們家上午和晚上都是稀飯，家里人要分著吃一點(diǎn)點(diǎn)主食。
王乃彥初中三級(jí)的時(shí)候，福州解放了。他從福州三中考到了福州一中，這兩所學(xué)校都是福州最好的。高中時(shí)福州一中用的英語(yǔ)課本是商務(wù)印書(shū)館出版的原版英語(yǔ)教科書(shū)，價(jià)格比較貴。買(mǎi)書(shū)成為這個(gè)家庭做不到的事情。他清晰地記得，父親在開(kāi)課前想辦法從別人那里借來(lái)了英語(yǔ)課本，將其中要上的課，用筆把單詞一個(gè)一個(gè)抄下來(lái)，而王乃彥就拿著這手抄本去上課。父親對(duì)他說(shuō)，再艱難的日子也得念書(shū)。這手抄的課本，1952
王乃彥上大學(xué)時(shí)從家?guī)У奖贝�，可惜的是后�?lái)失落了。
他學(xué)習(xí)外語(yǔ)，真是一個(gè)有意味又貫穿了從王先生初中時(shí)期到現(xiàn)在的故事。
初三畢業(yè)的暑假，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的父親還是省出錢(qián)來(lái)請(qǐng)人為王乃彥補(bǔ)習(xí)外語(yǔ)，父親的辦法現(xiàn)在看來(lái)依然簡(jiǎn)單而有效。買(mǎi)了兩本原版的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，老師一本，王乃彥一本，一個(gè)假期學(xué)完了這本書(shū)。高中以后，特別是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)以后，學(xué)生們不學(xué)
“
美帝國(guó)主義的語(yǔ)言
”
，王乃彥記得教他們英語(yǔ)的是上海圣約翰大學(xué)畢業(yè)的時(shí)尚女老師，可是他們幾個(gè)班干部卻一起交了白卷。直到大學(xué)畢業(yè)，他的英語(yǔ)依然是初中水平。
20
世紀(jì)80
代初，一次到美國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，卻深深刺激了王先生。邀請(qǐng)者請(qǐng)他們做學(xué)術(shù)報(bào)告，卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，只能請(qǐng)美國(guó)人代講。雖然后來(lái)的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議王乃彥可以用英文報(bào)告，但是最害怕的是提問(wèn)和交流。
當(dāng)時(shí)
他63
歲了。每天早晨5
點(diǎn)起床以后，晚上睡覺(jué)之前都是固定的學(xué)英語(yǔ)時(shí)間，走到哪學(xué)到哪。最多的時(shí)候一天學(xué)5
個(gè)小時(shí)。2002
退下來(lái)的時(shí)候，他曾經(jīng)想還要不要繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)，畢竟付出了太多的心血，他說(shuō)，英語(yǔ)對(duì)于他，已經(jīng)有了深厚的感情。他現(xiàn)在用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)那些從小沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的人。
2000
在漢城。王乃彥成為世界核理事會(huì)正理事長(zhǎng)的時(shí)候，要發(fā)表正式的就職演說(shuō)，王先生脫稿而講，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。與會(huì)者給與了熱烈的掌聲。
13
．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是：（5
分）
A
．王乃彥家境困難，但在家庭的熏陶下，仍然培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)人才，他的哥哥畢業(yè)于北洋大學(xué)、姐姐畢業(yè)于上海交大，他自己畢業(yè)于北京大學(xué)。
B
．王乃彥的父親不僅在生活上克勤克儉，供養(yǎng)子女讀書(shū)，而且身體力行、言傳身教，親自為兒子手抄英語(yǔ)課本，這對(duì)子女的影響是深遠(yuǎn)的。
C
．由于受“不學(xué)‘美帝國(guó)主義的語(yǔ)言’”的影響，以及在當(dāng)時(shí)背景下對(duì)時(shí)尚女教師的反感，因此，“直到大學(xué)畢業(yè)，他的英語(yǔ)仍然是中學(xué)水平”。
D
．作者選取王乃彥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為這一部分的主要內(nèi)容，完全是因?yàn)檫@些材料貫穿了他的一生，體現(xiàn)了王乃彥學(xué)習(xí)生活的曲折，使得文章波瀾迭起。
E
．文章寫(xiě)王乃彥老學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷“美國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議的刺激——高齡堅(jiān)持學(xué)習(xí)——漢城會(huì)議的熱烈掌聲”，不加評(píng)論而運(yùn)用事實(shí)說(shuō)話，給讀者深刻的印象。
14
．結(jié)合本文，簡(jiǎn)要敘述王乃彥“有意味又貫穿了從王先生初中時(shí)期到現(xiàn)在”的學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程。（4
分）
15
．作者在寫(xiě)王乃彥的學(xué)習(xí)生活時(shí)，用了很大篇幅寫(xiě)他的家人的事，是否節(jié)外生枝，請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。（6
分）
參考答案：
13.CD
（C
“在當(dāng)時(shí)背景下對(duì)時(shí)尚女教師的反感”有誤；D
概括不完整，不僅僅“體現(xiàn)了王乃彥學(xué)習(xí)生活的曲折”，還體現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)精神）
14.
王乃彥初三畢業(yè)的暑假，一個(gè)假期學(xué)完了原版的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。高中時(shí)英語(yǔ)課本是商務(wù)印書(shū)館出版的原版英語(yǔ)教科書(shū)，價(jià)格比較貴，他父親就手抄了課本讓他去上課。上大學(xué)時(shí)，受當(dāng)時(shí)環(huán)境的影響，英語(yǔ)故意交了白卷。直到大學(xué)畢業(yè)，他的英語(yǔ)依然是中學(xué)水平。到了60
多歲，又重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天堅(jiān)持，終于取得了成效。
15.
示例一：沒(méi)有節(jié)外生枝，寫(xiě)他的家人，體現(xiàn)了王乃彥家庭對(duì)他的熏陶和影響，很好地體現(xiàn)了良好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)的作用，為后面寫(xiě)王乃彥的成就奠定了基礎(chǔ)。
示例二：用大量篇幅寫(xiě)他的家族顯得不夠簡(jiǎn)潔，因?yàn)樗�的舅舅、哥哥、姐姐�?duì)王乃彥的成長(zhǎng)沒(méi)有什么關(guān)系，寫(xiě)他的家境貧寒，父親抄書(shū)給他當(dāng)課本就可以了，應(yīng)騰出筆墨集中寫(xiě)他如何刻苦攻關(guān)，這樣，中心更加明確。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/770729.html

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