歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中記敘文閱讀
>
余秋雨《一位讓人心疼的大師》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中記敘文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
一位讓人心疼的大師余秋雨 在歐洲,有一位讓人心疼的大師,那就是西班牙的塞萬提斯,《堂吉訶德》的作者! ∷纳,連隨口講幾句都很不忍心! ∷簧线^中學(xué),無錢 一位讓人心疼的大師
余秋雨
在歐洲,有一位讓人心疼的大師,那就是西班牙的塞萬提斯,《堂吉訶德》的作者。
他的生平,連隨口講幾句都很不忍心。
他只上過中學(xué),無錢上大學(xué),23
歲當(dāng)兵,第二在海戰(zhàn)中左手殘廢。他拖著傷殘之身仍在軍隊(duì)服役,誰料4
后遭海盜綁架,因交不出贖金被海盜折磨了整整5
。脫離海盜后開始寫作,后因父亡家貧,再次申請到軍隊(duì)工作,任軍需,又因受人誣陷而入獄。出獄后任稅吏,又第二次入獄,出獄后開始寫《堂吉訶德》,但是就在此書出版的那一,他家門前有人被刺,他因莫名其妙的嫌疑而第三次入獄,后又因女兒的陪嫁事項(xiàng)再一次出庭受審……
總之,這位身體殘廢的文化巨人有很長時(shí)間是在海盜窩和監(jiān)獄中度過的,他的命運(yùn)實(shí)在太苦了。
《堂吉訶德》已經(jīng)出版,而且引起廣泛轟動(dòng)。但是,無論是地方官員還是法官,明明知道他的文學(xué)才華卻不愿憑著一點(diǎn)良知,認(rèn)真審查他遭受的災(zāi)難,給他一點(diǎn)點(diǎn)起碼的公平。
當(dāng)時(shí)的西班牙與英國不同,沒有讓只讀過中學(xué)的塞萬提斯像莎士比亞那樣受到一批“
大學(xué)才子”
的審判,審判他的是真的法庭。然而正是這些真的法庭,使他聯(lián)想到綁架了他5
之久的海盜,他們也有事沒事就審判他。
當(dāng)海盜的審判與法庭的審判連在一起組成他的
人生
過程時(shí),他不能不搖頭苦笑。
我一時(shí)想不出世界上還有哪位作家比塞萬提斯承受過更多的苦難。他無法控訴了,因?yàn)槊恳豁?xiàng)苦難來自不同的方向,他控訴哪方?
因此,塞萬提斯開始冶煉苦難。一個(gè)作家,如果吞入多少苦難便吐出多少苦難,總不是大本事,而且這在實(shí)際上也放縱了苦難,居然讓它囫圇出入、毫發(fā)無損。塞萬提斯恰恰相反,他在無窮無盡的遭遇中摸透苦難的心竅,因此對它既不敬畏也不詛咒,而是凌駕于它的頭上,俯視它的來龍去脈,然后再反躬自問。
終于,他的抵達(dá)正是另一個(gè)人物的出發(fā),那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。
這是塞萬提斯用自身苦難鑄造成的,由此證明他已徹底降伏苦難,獲得了一種人類學(xué)上的讀解。
堂吉訶德一起步,世界破涕為笑。
于是,塞萬提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫和寓言。
前一段時(shí)間我在馬德里看到了塞萬提斯的紀(jì)念雕像,雕像的下前方便是堂吉訶德的騎馬像,后面還跟著桑丘。堂堂一國的首都在市中心以群雕方式來紀(jì)念他,而且把這個(gè)紀(jì)念廣場以國名相稱,叫做西班牙廣場,我看在規(guī)格上已超過莎士比亞。這片土地以隆重的驕傲來洗刷以往的無知,很可理解。但遺憾的是,堂吉訶德和桑丘的雕像過于寫實(shí),就像是用油畫的筆法描摹一幅天才的漫畫,成了敗筆。德國美學(xué)家萊辛在《拉奧孔》中曾娓娓論述,由史詩轉(zhuǎn)換成雕塑是一種艱難的再創(chuàng)造,可惜西班牙歷來缺少萊辛這樣等級(jí)的理論家。
西班牙廣場上的這組雕塑,塞萬提斯為白色,堂吉訶德和桑丘為黑色。白色的塞萬提斯天天注視著眼前黑粗笨拙的這一對寶貝又會(huì)暗笑,就憑你們這模樣怎么還能流浪遠(yuǎn)方,把苦難流浪成寓言?
塞萬提斯晚看到了別人偽作的《堂吉訶德》第二卷,于是趕緊又披掛上陣與文化盜賊搏斗,方式也就是趕寫真的第二卷。真的第二卷出版次,他因水腫病而去世。
說莎士比亞是一個(gè)假人,給塞萬提斯一本假書,看來異地同理:都想否定他們的真實(shí)存在。他們太使周圍垂涎,太使周圍不安。
直到兩百多后,德國
詩人
海涅指出:塞萬提斯、莎士比亞、歌德成了三頭統(tǒng)治,在敘事、戲劇、抒情這三類創(chuàng)作里分別達(dá)到登峰造極的地步。
在海涅眼里,只有這三頭統(tǒng)治,只有這三座高峰。但是歌德出生太晚,并世而立的只有兩頭,同在歐洲,卻隔著大海,當(dāng)時(shí)兩個(gè)國家還對立著。
我前面已經(jīng)說過,似乎是上帝的安排,戲劇家莎士比亞戲劇性地在自己的生日那天去世,使4
月23
日成為一個(gè)奇怪的日子。誰知還有更奇怪的事情,似乎又是上帝,也只能是上帝,覺得兩座高峰不能獨(dú)遺一座,居然把塞萬提斯的去世也安排在同一天!
那么,1616
的4
月23
日,也就變得更加奇怪。
當(dāng)時(shí),無論是英國的斯特拉福,還是西班牙的馬德里,都沒有對他們的死亡有太大的驚訝。人類,要到很多之后,才會(huì)感受到一種文化上的山崩地裂,但那已經(jīng)是余震。真正的坍塌發(fā)生時(shí),街市尋常,行人匆匆,風(fēng)輕云淡,春意盎然。
(1
)對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(
)(
)(5
分)
A.
幾次提及莎士比亞,說明了塞萬提斯同莎士比亞一樣具有傳奇性和偉大的成就,而他的成功的背后卻付出了比莎士比亞更多的辛酸。
B.
堂堂一國的首都在市中心以群雕的方式紀(jì)念塞萬提斯,說明西班牙人一直很看重塞萬提斯。
C.
西班牙廣場上白色的塞萬提斯注視著眼前黑粗笨拙的這一對寶貝暗笑,作者提及此處,主要目的是諷刺雕刻家技藝的拙劣。
D.
塞萬提斯的一生,受盡了磨難,然而也正是這些不幸成就了一位偉大的作家。
E.
本文通過對塞萬提斯一生經(jīng)歷的概述,充分表達(dá)了作者對其不幸遭遇的同情。
(2
)本文標(biāo)題為“
一位讓人心疼的大師”
,請簡要概括塞萬提斯哪些方面讓人心疼?(6
分)
(3
)解釋文中畫線
句子
的含意。(6
分)
①
終于,他的抵達(dá)正是另一個(gè)人物的出發(fā),那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。
②
于是,塞萬提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫和寓言。
(4
)聯(lián)系原文談一談塞萬提斯被后人敬仰的原因。(8
分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
(1
)AD
(B
項(xiàng)“
一直很看重塞萬提斯”
不正確,從文章最后一段即可推知。C
項(xiàng)“
主要目的是諷刺雕刻家技藝的拙劣”
,理解有誤。主要是為了說明塞萬提斯蘊(yùn)含在文學(xué)作品中的思想很難用一個(gè)具體實(shí)像來表現(xiàn)。E
項(xiàng),概括不全面,文章中的同情不是主要方面,文章體現(xiàn)更多的是作者對塞萬提斯的敬佩,同時(shí)也表達(dá)了對塞萬提斯未被當(dāng)世看重的遺憾。)
(2
)①
家境貧寒,不能完成學(xué)業(yè)。②
戰(zhàn)爭中左手殘廢。③
被海盜綁架,長期遭受折磨。④
經(jīng)常無辜卷入牢獄之災(zāi)。⑤
不能得到公平的對待。⑥
才華超群卻未能得到世人的重視。(從他的身世、經(jīng)歷,以及才華未被當(dāng)世認(rèn)可等方面概括即可。一點(diǎn)1
分)
(3
)①
塞萬提斯對自己遭受的苦難有了深刻的參悟,他已經(jīng)能夠降服苦難,從個(gè)人的苦難中解脫出來,從而根據(jù)自身的經(jīng)歷創(chuàng)作了一個(gè)不朽的文學(xué)形象。②
塞萬提斯用輕松和幽默的方式完美地揭示了沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí),他在敘事藝術(shù)上達(dá)到了常人難以企及的高度。(①
句中關(guān)鍵詞“
他的抵達(dá)”
,實(shí)際指他對待苦難所達(dá)到的境界,這個(gè)境界可以從上下文中整理出。而“
另一個(gè)人物的出發(fā)”
顯然是指創(chuàng)造唐吉可德這個(gè)藝術(shù)形象。②
句中關(guān)鍵詞“
漫畫和寓言”
是指用幽默、輕松的筆法揭開沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí);而“
至高層次”
則是對他藝術(shù)技巧的評(píng)價(jià)。)
(4
)①
面對
生活
的各種磨難,他能既不畏敬也不詛咒,坦然面對苦痛,冷靜思考生活,超越自身苦難,創(chuàng)作《堂吉訶德》,達(dá)到敘事藝術(shù)的高峰。②
塞萬提斯在晚時(shí)看到別人偽作《堂吉訶德》第二卷,為還讀者以真實(shí),不顧邁體衰,極力趕寫真的第二卷,這正體現(xiàn)了塞萬提斯作為一個(gè)文人的責(zé)任感。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/509566.html
相關(guān)閱讀:
實(shí)用類文本閱讀《特朗斯特羅姆:一只寫三首詩》
《“一代學(xué)人”蔣廷黻》閱讀及答案
《正直的詩人瀟灑的一生??懷念恩師林庚先生》閱讀答案
實(shí)用類文本閱讀(15分)《驚心動(dòng)魄35分鐘》附答案
《“朱光亞星”,永遠(yuǎn)在天上亮著》閱讀答案
上一篇:
實(shí)用類文本閱讀《頑童的成長》(附答案)
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
《“有信仰的教育”與朱自清》閱讀答案
《懷陸圣泉》閱讀答案
《共建“一帶一路”共創(chuàng)美好未來》閱讀答案及解析
《被埋沒的聲音》閱讀答案
《訪鋼琴演奏家傅聰》閱讀及答案
《大無大有周恩來(節(jié)選) 粱衡》閱讀答案
《文化大史》閱讀答案
《“孤傲”俞平伯》閱讀答案及解析
肖復(fù)興《春天去看肖邦》閱讀答案
《“南開校父”嚴(yán)范孫本事》閱讀答案
推薦閱讀
《馬爾克斯,世界上最不孤獨(dú)的人》閱讀
馬爾克斯,世界上最不孤獨(dú)的人 陳眾議 馬爾克斯走了。然而,只要我們還記得他的名字,就會(huì)……
《東方騰起一條龍》閱讀答案
東方騰起一條龍 本報(bào)北京 4 月18 日 訊(記者朱海燕 江耀明)京滬高速鐵路全線開工,由此中……
《宮崎駿:留下的都是夢》閱讀答案
宮崎駿:留下的都是夢 宋石男 當(dāng)宮崎駿講述夢境的時(shí)候,就連廢棄壁爐里的灰燼也會(huì)重燃。但……
《一代奇人辜鴻銘》閱讀答案
一代奇人辜鴻銘 陳 彰 辜鴻銘,福建廈門人,名湯生,號(hào)立誠,自稱慵人。他以南生于南洋,西……
丘吉爾《我的早生活》閱讀
我的早生活 溫斯頓丘吉爾: 每個(gè)人都是昆蟲,但我確信,我是一個(gè)螢火蟲。 剛滿 12 歲,我就……
相關(guān)閱讀
《一代才女林徽因》閱讀答案
《可愛梁宗岱》閱讀答案
《周作人-鐵的優(yōu)雅》閱讀答案
《施蟄存:逝去的風(fēng)度》閱讀答案
《直道而行 余世存》閱讀答案
張莉《精神救助》閱讀答案
《紅塵小曼》閱讀答案
全國高考(江西卷)語文閱讀《平常的沈從
《閃耀在手術(shù)刀上的道德光芒》閱讀答案
[美]安東尼?劉易斯《“我從噩夢中醒來
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved