閱讀下面一首宋詞，回答問題。
　　
　　卜算子
　　
　　朱敦儒①
　　
　　旅雁向南飛，風雨群相失。饑渴辛勤兩翅垂，獨下寒汀②立。
　　
　　鷗鷺苦難親，增繳③憂相逼。云海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急!
　　
　　【注】①靖康元（1126）十一月，金兵強渡黃河，進逼洛陽，中原大地沉浸在血與火的深淵。作為主戰(zhàn)派的朱敦儒也加入了南渡的隊伍，開始了顛沛流離的逃難生活。本詞便是其南渡詞之一。②�。╰īng）：水邊平地，小洲。③?繳（zēngjiǎo）：系有絲繩、弋射飛鳥的短箭。
　　
　　1.下列理解與分析，不恰當?shù)囊豁検?br />　　
　　A．全詞情景交融，景詞形象鮮明，情詞動人心魄，寫旅雁如形目前，寫遭際如同己出，不愧為詠物絕唱。
　　
　　B．詞的起句借旅雁南飛，點明季節(jié)；借風雨相侵，道出天氣，這風雨既是自然界的風雨，也借指如風雨驟來的戰(zhàn)爭。
　　
　　C．“鷗鷺苦難親”一句，承上句“寒汀立”，更顯凄涼；“贈繳憂相逼”一句，繼上句“苦難親”，雪上加霜，由此旅雁孤苦無依的險惡處境可見一斑。
　　
　　D．結尾續(xù)寫旅途之遠，“云海茫茫”，既指前途茫茫，亦指人海茫茫，一語雙關；“誰聽哀鳴急!”一句，既聞凄切之音，又道冤情之深，余悲不盡。
　　
　　2.本詞處處寫雁，實則處處寫人。透過旅雁的形象，你眼前呈現(xiàn)出的是一幅怎樣的南渡畫面?請加以描述。
　　
　　3閱讀白居易的詩歌《放旅雁》（節(jié)選），回答問題。
　　
　　雪中啄草冰上宿，翅冷騰空飛動遲。江童持網(wǎng)捕將去，手攜入市生賣之。
　　
　　我本北人今譴謫，人鳥雖殊同是客。見此客鳥傷客人，贖汝放汝飛入云。
　　
　　白詩和朱詞，都運用了以雁喻人的藝術手法，但表達的主旨不盡相同，試比較分析。
　　
　　參考答案
　　
　　1.D。
　　
　　2.示例：②大批民眾背井離鄉(xiāng)，顛沛南逃，路上風雨交加。有的人不幸走散，饑寒交迫，前無親人可投，孤苦無依，后有追兵相逼，困頓不堪。
　　
　　2.白詩只是借旅雁的遭遇自傷個人的貶謫南遷，而朱詞卻是借南飛的失群旅雁為喻，不但傾訴了個人的痛苦，同時也反映了廣大人民群眾流離轉徙的苦難生活，表現(xiàn)了國亡家破的深哀巨痛，其意義遠遠超出了個人的榮辱升沉范疇。

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