21《鄉(xiāng)下人家》設(shè)計(jì)

目標(biāo)：
1．在讀中體會(huì)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的景致。
2．品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。
3．體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過畫面想象，感悟段。
教學(xué)難點(diǎn)：從平凡的事物中感受鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特、迷人。
教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．出示畫面，回顧前。
2．板書課題。

二、師生合作，感受院落晚餐圖
瞧！鄉(xiāng)下人家正在干什么？（出示圖片）
1．理解“天高地闊”。
2．想象畫面，體會(huì)感受。
3．指導(dǎo)朗讀。
4．取小標(biāo)題，概括畫面。

三、自主學(xué)習(xí)，感受美景。
1．明確學(xué)習(xí)要求。
2．學(xué)生自讀、自劃，并寫下批注。

四、交流反饋
預(yù)設(shè)一：群雞覓食圖。“雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過．肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走走去。”
1．你從哪里感受到獨(dú)特、迷人的風(fēng)景呢？
2．指導(dǎo)朗讀。

預(yù)設(shè)二：秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
1．你從哪里感受到獨(dú)特、迷人的呢？
2．感受鄉(xiāng)下夜晚的靜。
3．指導(dǎo)朗讀。
4．多美的鄉(xiāng)村夜晚，給這幅畫取一個(gè)什么名字呢？

預(yù)設(shè)三：他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
1．還有哪一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景吸引了你？
2．第3、4自然段合起是一幅什么畫？

五、總結(jié)全，體會(huì)感情。
1．體會(huì)作者的情感。
2．總結(jié)全。

六、拓展與練筆
1．拓展：你見到過哪些美麗的鄉(xiāng)村景色呢？與我們一起分享分享。
2．練筆：
，
繪成了一幅 的田園風(fēng)景畫。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/38575.html

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