北京

一 、教學目標
1、認識“央、瓦”等１３個生字，會寫“央、交”等１０個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。
3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。
二、教學重難點
1、認識１３個生字，會寫１０個字。
2、感受北京的美麗，從而產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。
三、教學內(nèi)容：
課本第-頁0
教學準備：
生字卡、、
教學流程：

第一課時
一、導入新課
1、出示中國地圖，認識北京位置。
2、說說你知道的北京。
3、播放北京多媒體，說一說：北京是（　　　�。┑某鞘小�
二、初讀識字
1、自由讀課，借助拼音拼讀生字詞語。
2、檢查自學情況，認讀生字詞語，讀通順課。
三、創(chuàng)設(shè)情境讀課
1、四人小組“游覽”，一人介紹一個景點，輪流擔任“導游”。要求：按照課內(nèi)容解說，游覽后，游客可以向?qū)в翁釂枴?br>2、小組推薦一人全班解說，互相評議，評出三個最佳“導游”。
3、教師相機出示天安門廣場圖片，立交橋、街道以及頤和園、北海、八達嶺長城、十三陵、故宮、天壇等圖片，幫助學生感悟“風景優(yōu)美、名勝古跡”，讀出喜愛、贊美之情。
四、練習書寫
1、教師再黑板上范寫，說說需要注意的地方。
2、學生數(shù)空，臨寫。
第二課時
一、復習字詞
1、卡片認讀生字。
2、開火車認讀詞語：綠樹成陰、鮮花盛開、風景優(yōu)美、往往、高樓大廈、名勝古跡。
二、圖對照，學習課
1、詞語卡片和北京風光照片，對應(yīng)連線。
2、找出課中相應(yīng)的句子，對照圖片，讀一讀，感知北京的美麗。
3、說感受，通過看圖，讀課，北京給你留下了怎么樣的印象。
三、指導朗讀
1、老師范讀或放錄音，學生體會贊美與喜愛的情感。
2、自由練習朗讀課。
3、練習背誦自己喜歡的部分。
四、歌曲欣賞或試唱《我愛北京天安門》
五、補充練習：
1. 填一填：
綠樹（　　　　�。�　　　　鮮（　　�。┦ⅲā　　　。�
（　　　　�。�　　　�。ā　　。┝鳎ā　　。┫�
（　�。﹦俟牛ā　。�　　　　風景（　　　　　�。�
2. 寫一寫
北京有許多又寬又長的柏油馬路。
北京有（　　　　　　　　　　　　　　　）。
我的家鄉(xiāng)有（　　　　　　　　　　　　　）。
（　　　　　�。┯校ā　　　　　　　　　　　　　。�。
3、 搜集北京新變化的資料，進行交流。
六、板書設(shè)計
天安門
↑ 柏油馬路
高樓大廈 ←（ ）的北京 → 立交橋
↓
公園 名勝古跡

課后反思：
師生之間，學生之間平等而充分的信息與人際交流，能促使師生共同參與教學過程，有助于學生形成積極的情感體驗，間接地作用于學生的認知成長。其中，同伴交往是課堂中人際交流的一種主要形式，能形成多種方向的信息流，這樣，不僅解決問題的速度快，而且傳送的信息多。改變了傳統(tǒng)教學中由教師權(quán)威控制的單向信息交流所造成學生機械記憶的局面。從而充分發(fā)展了學生自主創(chuàng)新性的學習品質(zhì)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/40334.html

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