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四年級(jí)語(yǔ)上冊(cè)第2課《雅魯藏布大峽谷》設(shè)計(jì)

教

材

簡(jiǎn)

介

這篇課為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課從大峽谷的雪冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神之筆。

課前

學(xué)情

1、結(jié)合第9頁(yè)資料袋的內(nèi)容和圖片預(yù)習(xí)熟讀此課，查找有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料。

2、教師：PPT

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課。 2．邊讀邊想象，體會(huì)課描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課內(nèi)容。

3．在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

重難點(diǎn)

邊讀邊想象，體會(huì)課描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課內(nèi)容。了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

課時(shí)

安排

1個(gè)課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

（3分）

1、師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流課前查找的資料。 2．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：雅魯藏布大峽谷）

激發(fā)興趣

二、初讀課，感知內(nèi)容

（17分）

1、自由讀，讀準(zhǔn)字音。思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？ 2、對(duì)課不理解的地方提出疑問(wèn)。 3、交流匯報(bào)。交流自讀疑難（根據(jù)教材中畫紅線部分重點(diǎn)提問(wèn)： A、多音字：號(hào)稱，秘；脈 B、第1段最后一句話的理解（堪） C、第二段的說(shuō)明方法：列數(shù)字，作比較。 D、第三段為重點(diǎn)段（從……到……，排比，四字詞語(yǔ)積累。）反復(fù)讀 E、詞語(yǔ)：花卉，人跡罕至；雙引號(hào)：特定稱謂。

了解結(jié)構(gòu)和寫作順序，；初步介紹寫作方法

積累四字詞語(yǔ)

三、聽(tīng)讀課，訓(xùn)練表達(dá)

（15分）

1、聽(tīng)讀課（悠悠課堂是情景動(dòng)畫）要求學(xué)生復(fù)述課，即介紹雅魯藏布大峽谷。（方法：抓每一段的中心句）——學(xué)生自由說(shuō)。 2、教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

訓(xùn)練表達(dá)，想像說(shuō)話

四、拓展延伸

（5分）

聽(tīng)讀悠悠課堂中的《黃果樹(shù)瀑布》，讀懂了什么？

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的壯麗河

板書設(shè)計(jì)

2* 雅魯藏布大峽谷　　　　　　　　

奇：1、大拐彎的神奇（傳說(shuō)）　 2、長(zhǎng)、深、窄（世界之最）
　　3、自然博物館　　 4、最后一塊秘境

作業(yè)布置

1、 家聽(tīng)課中的四字詞語(yǔ)。（2號(hào)課本）

2、 《黃》第2頁(yè)—第4頁(yè)

3、 字貼第2課。

4、 預(yù)習(xí)第3課，查閱有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/42784.html

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