一、 周學習內容：第三單元《變化 》

二、 周學習重難點：

1. 生字：生字十一個，多音字六個。

2. 積累：背誦《這兒，原是一座村莊》，設問句在中的用法，給課分段的方法。

3. 作：一、詩歌《xx的變化》，仿照第一篇課寫。

二、xx的變化（電視、筆、書包、住房……）

三、 周學科融合：語與省情、科學及美術的融合

四、 周學情分析：第一篇課十首詩歌，淺顯易懂，讀中求通并不難�！饵S河象》一課，學生對化石的形成理解有一定的難度。

這兒，原是一座村莊

授課時間：周?1、2?

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

《這兒，原是一座村莊》是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個“小村莊”作為中國大社會的縮影，用“我”的口吻，通過村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以我國經濟、城市建設、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。

學法

教師導法

激情導練

學生學法

讀中求悟

學習目標

1.理解目標：

（1）找對比的句子，體會這樣寫的好處。

（2）了解詩中描繪的人民生活的變化，理解改革開放給中國帶的可喜變化。

2.積累目標：

（1）掌握并會寫“灶、龐、煥”等生字；

（2）掌握多音字：挑 作 和 處

（3）生字目標：換、煥 灶、杜

學習重點

1.初讀感知點：這首詩寫的是什么。可以分為幾部分？

2.細讀感悟點：

（1）這座村莊原是什么樣？給你留下了什么印象？

（2）現在的村莊是什么樣子？你能感受到什么？

（3）詩人怎樣將村莊的變化寫出的？

3.能力訓練點：　　　

（1）區(qū)分形近字。（2）背誦課

4.拓展延伸點：深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢？[播放：《春天的故事》]（從中讓學生了解改革開放的總設計師鄧小平同志的豐功偉績。）

板書設計

　這兒，原是一座村莊
　　翻天覆地、煥然一新　　　　　　　　　　　　　　　 　

昨天---------------現在

改革開放

課后反思

黃河象 授課時間：周?3、4、5?

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

介紹了由骨骼化石安裝起的黃河象的骨架的形態(tài)及這具大象化石的發(fā)掘過程，并從科學家假想的角度說明了黃河象化石的歷。

學法

教師導法

分析段意入手，深入了解內容

學生學法

讀—想---議—練

學習目標

1.理解目標：朗讀課，了解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。
2.積累目標：

（1）簡要復述課重點段。

（2）學習按一定的順序寫的方法。

（3）練習編寫提綱。

3.生字目標：

多音字： 假

辨字：掘 倔 歷 厲

學習重點

1.初讀感知點：

討論課的敘述順序，這篇課是按什么順序寫的？給課分段。

2.細讀感悟點：

（1）看著這具大象的骨架樣子，你覺得它有什么特點？

（2）這高大、完整的化石是怎樣的？

（3）用自己的話概括地說說化石的由。
（4）假想的依據是什么 ？

3.能力訓練點：分段、復述

4.拓展延伸點：學了這篇課，你有什么收獲？

板書設計

黃　河　象　　　　　　　　　　　　　　
骨架的樣子－－假想歷－－發(fā)掘化石
　高大　　　↓　炙烤　　　斜插沙土
　完整　　　　　干渴　　 腳踩石頭

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/46645.html

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