一、 周學習內(nèi)容：單元主題《家園的呼喚》，主體課三篇：《只有一個地球》，《鳥兒的偵察報告》，《綠色千島湖》。語天地中材料一篇，語言積累三段，說話寫話以“地球，家園”為中心展開。

二、 周學習重難點：

1. 生字：一類字15個。

2. 積累：▲認識地球，熱愛地球，產(chǎn)生保護地球的責任感。

▲仿《鳥兒的偵察報告》，仿寫環(huán)保偵察報告片段。

▲按一定順序說明事物的方法，再次認識不同說明方法，特別是舉例子，打比方。

▲查找地球面臨的危害。

▲背誦自己喜歡的段落。

3. ：▲題目：自擬。

▲訓練目的：寫出地球家園的呼喚，講環(huán)保的迫切。

▲寫作方法：說明，記敘，想象等。要求過渡自然，生動具體。

三、 周學科融合：1.空氣的呼喚，河流的呼喚，綠樹的呼喚……

2.跟河流合影，賞野美景，聽小鳥唱歌……

四、 周學情分析：教師在主題單元課教學中，要有目的引導學生積累相關的語言，搜集相關的資料。

只有一個地球 授課時間：周??

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

本課介紹了地球的有關知識，闡明了地球對于人類生存的重要性和唯一性，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。

學法

教師導法

找中心詞 讀中感悟

學生學法

捋順脈絡 抓中心

學習目標

1.理解目標：▲地球的可愛和易碎。

▲字里行間流露出作者對地球的喜愛。

2.積累目標：▲找到每段的中心詞。

▲找到相關的說明方法，加強理解運用�！�背誦1.8自然段。

3.生字目標：（藹）（錫 賜）（毀）

學習重點

1.初讀感知點：

▲用自己的方式朗讀課。

▲寫了什么，中心是什么？。

▲找到每段的中心詞。

2.細讀感悟點：

▲“地球太可愛”表現(xiàn)在哪里？

(美麗 無私)

▲地球“又太容易破碎了”又表現(xiàn)在哪里？交流。

(渺小 有限 枯竭)

▲談談對“只有一個地球”的理解。

3.能力訓練點：

▲中有哪些明顯的說明方法。

▲再次區(qū)分說明方法和修辭手法。

4.拓展延伸點：

▲地球還面臨著什么樣的危害。查資料。

▲寫讀后感。

板書設計

地 球

只有 美麗 無私 危機

一個 渺小 有限 枯竭

責 任

課后反思

鳥兒的偵查報告 授課時間：周??

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

本以童話故事的形式，用作者的鳥朋友給作者發(fā)回的四份偵察報告貫穿全，控訴鳥類遭到人類破害的種種情形，形象的說明了人類濫用農(nóng)藥、化學品，石油泄漏、排放廢氣等行為對生態(tài)環(huán)境造成的嚴重破壞，帶了令人心痛的惡果，讀后令人警醒。

學法

教師導法

有感情朗讀

學生學法

讀后仿寫

學習目標

1.理解目標：

▲鳥兒為什么要寫偵察報告？

▲偵察報告反映了環(huán)保迫切的主題。

2.積累目標：▲背誦倒數(shù)1.2自然段。

▲仿寫偵察報告。

3.生字目標：胚 稠 粘 囪

學習重點

1.初讀感知點：

▲自由朗讀課。

▲概括主要內(nèi)容。

▲每則偵察報告主題。

2.細讀感悟點：

▲有感情朗讀每一則偵察報告。

▲每部分側重環(huán)保的哪一個點。

▲談談對環(huán)保的看法。

3.能力訓練點：

▲仿寫偵察報告。

▲背誦倒數(shù)1.2自然段。

4.拓展延伸點：

▲查找有關環(huán)保資料。

板書設計

鳥兒的偵察報告

動物 繁殖

生命 人類急功近利

海水 生態(tài)平衡破壞

空氣

課后反思

綠色千島湖 授課時間：周??

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

從正面介紹了一個人類成功改造自然的案例——創(chuàng)造了生態(tài)環(huán)境良性發(fā)展的人工湖。揭示了一個道理：與自然保持和諧就會創(chuàng)造奇跡。

學法

教師導法

理清脈絡 自主學習

學生學法

自學 朗讀 復述

學習目標

1.理解目標：▲朗讀理解千島湖的美麗。

▲理解千島湖與水電站的關系。

▲理解最后一段。

2.積累目標：▲作者怎樣寫“綠”和“千島”。

▲舉例子的說明方法。

▲千島一日游導游詞。

3.生字目標：杭 謂 梧 津 鯉 庶 巔

學習重點

1.初讀感知點：

▲自由朗讀課。

▲概括中心內(nèi)容。

2.細讀感悟點：

▲理清脈絡，分層，概括段意。

▲那里寫出了“優(yōu)美富庶”。

▲良性循環(huán)表現(xiàn)在哪里。

▲“大自然造福于人類，人類要與大自然保持和諧�！蹦阍鯓永斫�？

3.能力訓練點：

▲一個中心，可正反多角度多方位。

▲寫“綠色千島湖一日游”解說詞。

▲帶領大家一日游。（用上中的好詞）

▲舉實例的說明方法

4.拓展延伸點：

▲人類與自然怎樣才能和諧？走訪，查閱，寫出建議。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/38902.html

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