第三屆長興杯決賽
解決問題綜合練習設計

內(nèi)容：書本70-71頁的習題

教學目標：能根據(jù)圖畫和字找出題目所給的數(shù)學信息以及所要解決的問題，選擇恰當?shù)姆椒ń鉀Q，鞏固對加減法含義的理解，加強學生的語言表達能力，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識以及解決問題的能力。
教學重點：能根據(jù)圖結合找出有用的數(shù)學信息以及問題并能選擇正確的方法計算。
教學難點：結合圖找出有用信息并能用準確的語言表達。
教學過程：
一、激情引題
1、談話：小朋友想不想去動物園觀看動物呢？（想）我們一起坐車出發(fā)吧。在車上有點無聊，我們一起闖兩個數(shù)學大關，好不好？（好）那就吧！
2，第一關：口算，搶答。
5+2= 9-5= 3+6= 8-3= 6-2= 4+3=
8-6= 2+6= 10-4-2= 3+0+6= 9-7+3= 4+4-7=
小朋友真不錯。口算的時候要注意看清數(shù)字和符號，在連加連減的時候要注意運算順序。接下請看第二關是什么呢？
第二關：看圖列式

寫出四道算式。還可以怎樣列式？
我們可以從不同角度觀察，寫出的算式就不一樣。各數(shù)字各代表的意義也不相同。
二，綜合練習：
師：時間過的真快，很快就到目的地嘍。老師先帶大家到草地上休息。咦，這里有很多蝴蝶和蝸牛呢。小動物們遇到了難題，你能幫他們解決嗎？
出示書本71頁的第3題
說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么， 再解答。

①？在大括號下面：把上面的5只和下面的3只蝴蝶合起用加法。

②？在左邊：一共有9只蝸牛，走了2只蝸牛，草叢里還剩幾只蝸牛？
③？在右邊：一共有9只蝸牛，草叢里剩下7只蝸牛，走了幾只蝸牛？
小結：在看到有大括號和問號的題時，要知道問號的位置在哪，找到要求的問題，求部分時用減法，求整體時用加法計算。
注意大括號擺放的位置不同，但表達的意思相同，都表示“合起”的意思。
小動物很感謝大家?guī)退麄兘鉀Q了問題，他們邀請大家一起去看長頸鹿表演喝牛奶比賽。
3，書本71頁的第5題
從圖中你知道了什么，能提出什么問題？還有小猴子的劃船比賽

交流后把算式寫在書本上。小動物在比賽，這邊還有大熊貓在吃竹子呢�？�，
出示書本70頁的第4題

說說要解決的問題，找出信息并解答。
為什么不選擇3只小鳥，提醒學生要選擇與問題有用的數(shù)學信息。
我們在解決某些問題時，要注意圖和字結合找到有用的數(shù)學信息，提出問題并選擇正確的方法計算。解答完后還要記得檢驗。
4，連加連減解決問題
小朋友也玩累了，我們一起分食物吃吧。大家把帶的東西都拿出一起分享。有很多好吃的食物。出示：一共有9個桔子，一人2個，一人3個，剩下幾個？
吃完東西后，細心的小朋友發(fā)現(xiàn)有很多空的礦泉水瓶，我們一起撿吧。
2人各撿3個，一人撿了2個，一共撿了幾個？
希望小朋友在外出活動的時候要注意保持衛(wèi)生，做個講衛(wèi)生的好學生。大家吃的差不多了，我們就準備回家了。一起坐車吧。

現(xiàn)在車上有幾人？
小朋友們真厲害，在觀看動物園的過程運用自己學的數(shù)學知識解決了很多問題，大家玩的開不開心，還想不想玩？
5，

你能在圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？
三課堂總結
你今天有什么收獲？還有疑問嗎？有沒有要提醒的地方？你是如何解決問題的？

板書設計

解決問題綜合練習
①提取數(shù)學信息，提問
②列式解答
③檢查

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