六年級(jí)上期語(yǔ)復(fù)習(xí)教案（拼音 字 詞）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1．鞏固漢語(yǔ)拼音
2．能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)。
3．能運(yùn)用字典查字典。
4．認(rèn)識(shí)大小寫(xiě)字母，隔音符號(hào)，弄清字母和音節(jié)的規(guī)則
5．學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，理解意義。運(yùn)用漢字規(guī)律進(jìn)行歸類(lèi)，比較，提高辨析音近字，形近字及易錯(cuò)字的能力。
6．詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)以理解詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)為重點(diǎn)。通過(guò)選詞，辨詞等復(fù)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境解析詞義，領(lǐng)略情味的方法，運(yùn)用近義詞，反義詞，多義詞，比較辨析 填空 造句等形式，引導(dǎo)學(xué)生能在口頭或書(shū)面運(yùn)用詞語(yǔ)。
復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程
1．漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)內(nèi)容
1）記住拼音字母表
漢語(yǔ)拼音字母共有26個(gè)，漢語(yǔ)拼音字母表規(guī)定了漢語(yǔ)拼音字母的排列順序，記住字母表的順序，我們就能更熟練地查閱字典和詞典。
2）要掌握23個(gè)聲母和24個(gè)韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3）要正確讀寫(xiě)音節(jié)，除了要讀準(zhǔn)聲母 韻母外，還要掌握聲調(diào)。
4）掌握拼讀方法
小學(xué)里學(xué)的拼讀方法主要有兩種：
第一．兩拼法
第二．三拼法。
采用“三拼法”，要注意辨析i-an和i—ang的音節(jié)，要把介音與鼻韻母讀準(zhǔn)。不然的話(huà)，拼出的音就容易混起。
2．漢字復(fù)習(xí)內(nèi)容
識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，必須達(dá)到這樣的要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并且大部分會(huì)運(yùn)用。
1）讀準(zhǔn)字音
值得特別注意幾點(diǎn)：
（1）慎重對(duì)待形聲字的聲旁
（2）區(qū)別多音字
2）認(rèn)清字形
對(duì)于字形，主要應(yīng)注意以下幾種情況
（1）筆畫(huà)與筆畫(huà)數(shù)相同，只是筆畫(huà)的長(zhǎng)短不同，必須認(rèn)真辨別，防止認(rèn)錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)。

筆畫(huà)與筆畫(huà)數(shù)相同，只是個(gè)別筆畫(huà)排列位置不同，這類(lèi)字也必須留心辨別。
（2）筆畫(huà)數(shù)相同，只是個(gè)別筆畫(huà)不同。
（3）結(jié)構(gòu)相同，只是筆畫(huà)數(shù)多一筆或少一筆。
（4）結(jié)構(gòu)相同，只是個(gè)別部件不同。
（5）結(jié)構(gòu)相同，只是部首不同。
對(duì)于字形相近的字，要從以上六種情況入手，采用比較的方法，找出它們的相異之處，把它們區(qū)別出。
3）了解字義
理解字義有以下幾種基本方法

（1）通過(guò)查字典學(xué)習(xí)和了解字義是最佳選擇
（2）偏旁會(huì)意
（3）聯(lián)詞解義
4）糾正錯(cuò)別字
錯(cuò)字是指寫(xiě)錯(cuò)字形的“字”；別字是指把另一個(gè)字當(dāng)成應(yīng)寫(xiě)的字或應(yīng)讀的字，是讀寫(xiě)漢字時(shí)的張冠李戴。
如何才能糾正錯(cuò)別字
（1）在學(xué)習(xí)生字時(shí)，要認(rèn)真的讀準(zhǔn)字音，細(xì)致地辨清字形，透徹地了解字義。不能囫圇吞棗，憑著“好象”“大概”的認(rèn)識(shí)，就可能把字寫(xiě)錯(cuò)。
（2）理解字義，是辟邪錯(cuò)別字的關(guān)鍵。對(duì)于形聲字，要特別注意偏旁的不同含義，要把字義和音 形緊密結(jié)合起，這樣才能防止寫(xiě)錯(cuò)別字。
（3）要熟練掌握漢字簡(jiǎn)化表，不受街頭不規(guī)范的簡(jiǎn)化字影響。
3．詞語(yǔ)
理解詞語(yǔ)是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。理解詞語(yǔ)的途徑很多，通�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面入手
（1）抓重點(diǎn)詞素，再加分析綜合。
詞素是構(gòu)成詞的最小的意義單位。多數(shù)詞語(yǔ)，我們往往只是對(duì)其中的個(gè)別詞素不理解，只要我們抓住這些詞素，通過(guò)查字典，把它們搞清楚了，整個(gè)詞語(yǔ)的意思也就明白了。
（2）結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)
同一個(gè)詞語(yǔ)放在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，所表達(dá)的意思和感情色彩往往是有區(qū)別的，聯(lián)系上下理解，就比較具體 準(zhǔn)確 深刻。
（3）比較辨析，理解詞義。
有些詞語(yǔ)的意思看似相同，其實(shí)不同，要準(zhǔn)確地理解詞義，必須認(rèn)真地進(jìn)行比較辨析。
比較近義詞特別要注意以下幾個(gè)方面：
（1）辨析詞義的輕重
（2）辨析詞的搭配習(xí)慣和使用場(chǎng)合。
（3）辨析詞的感情色彩。
（4）辨析詞的使用范圍。
（5）利用反義詞進(jìn)行比較，在比較中理解。
4．關(guān)于成語(yǔ)
成語(yǔ)是人民群眾在長(zhǎng)期生活中習(xí)慣使用的特定詞組或短句，多數(shù)由四個(gè)字組成。它的結(jié)構(gòu)緊密，具有完整性。
學(xué)習(xí)成語(yǔ)要注意以下三點(diǎn)：
（1）成語(yǔ)的 格式相對(duì)固定，每一個(gè)字都有特定的意思，不允許隨便更改。
（2）理解成語(yǔ)的意思，不但要弄清本義，還要理解它的引申義或比喻義。
（3）要把理解和運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合，光記不用，所記的也不牢固。在運(yùn)用中可以加深理解，積累起更多的成語(yǔ)，使自己的語(yǔ)言更為豐富。
5．詞語(yǔ)的運(yùn)用
學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能在口頭和書(shū)面語(yǔ)言中正確運(yùn)用。運(yùn)用詞語(yǔ)的基本要求是準(zhǔn)確 精煉，比生造詞語(yǔ)。
注意三點(diǎn)
（1）要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。只有準(zhǔn)確理解了詞語(yǔ)的意思，才能準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)。
（2）把握各類(lèi)詞語(yǔ)的基本用法，注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。
（3）在運(yùn)用中加強(qiáng)辨析，注意近義詞之間的細(xì)微差別。

復(fù)習(xí)練習(xí)
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
chan dong jingji dianji bici
( ) ( ) ( ) ( )
zixun gebi quefa liulan
( ) ( ) ( ) ( )
rechen fengxi kangkai liulian
( ) ( ) ( ) ( )
Linxun linglong jinshen zhuidao
( ) ( ) ( ) ( )
2． 給下面的詞選留正確的讀音，不要的請(qǐng)用橫線(xiàn)劃去。
肅靜（xú jìn sù jìng shù jìng） 和藹（huó ai hé ǎi hě’ǎi）
二、詞語(yǔ)
1、填空組成詞語(yǔ)。
應(yīng)接不（ ）_____ 贊嘆不（ ）_____ 千鈞一（ ）_____
無(wú)微不（ ）_____ 各抒己（ ）_____ 香甜（ ）_____
2、讀詞語(yǔ)， 在書(shū)寫(xiě)正確那組后邊打“√”如有錯(cuò)別字，先用斜線(xiàn)劃去，再改正在后邊括號(hào)里。
（1）撩望 曾經(jīng) 質(zhì)樸 拘束 扭轉(zhuǎn)乾坤 身臨其境 （ ）
（2）誕生 蕩漾 鼓勵(lì) 欺負(fù) 春風(fēng)佛面 峰巒雄偉 （ ）
（3）檢閱 享受 寬敞 穩(wěn)蔽 一絲不茍 排倒海 （ ）

3、先弄清字的音、形、義，再在每個(gè)括號(hào)里組一個(gè)詞。
賞 （ ）厲 （ ）、鍵（ ）燥（ ） 抑 （ ）
掌（ ） 勵(lì)（ ）、 �。� ）躁 （ ）仰 （ ）
4、 邊的詞怎樣搭配才合適，請(qǐng)用線(xiàn)連起。
發(fā)生 問(wèn)題 慈祥的 要求
發(fā)現(xiàn) 電燈 嚴(yán)格的 態(tài)度
發(fā)明 變化 嚴(yán)肅的 面龐
5、選詞填空。
鼓勵(lì) 鼓舞
（1）國(guó)歌曾經(jīng)（ ）中國(guó)人民建設(shè)新中國(guó)而艱苦奮斗。
（2）我能得到葉圣陶的指點(diǎn)和（ ），內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
6、寫(xiě)出“寬敞”的近義詞和反義詞。
（1）反義詞（ ） （2）反義詞（ ）
7、寫(xiě)出下列常見(jiàn)的近義詞
輕蔑（ ） 愛(ài)戴（ ） 擺設(shè)（ ） 飽滿(mǎn)（ ）
悲觀（ ） 比喻（ ） 辯論（ ） 布置（ ）
燦爛（ ） 沉重（ ） 呈現(xiàn)（ ） 聰明（ ）
打扮（ ） 繁榮（ ） 非凡（ ） 拂曉（ ）
荒涼（ ） 活潑（ ） 激動(dòng)（ ） 簡(jiǎn)潔（ ）
杰出（ ） 詼諧（ ） 壯麗（ ） 斟酌（ ）
8、寫(xiě)出下列常見(jiàn)的反義詞。
寂靜（ ） 艱難（ ） 精致（ ） 快樂(lè)（ ）
和藹（ ） 和平（ ） 緩慢（ ） 故意（ ）
坎坷（ ） 慷慨（ ） 欣慰（ ） 肯定（ ）
內(nèi)疚（ ） 耐煩（ ） 輕視（ ） 蜿蜒（ ）
穩(wěn)固（ ） 無(wú)私（ ） 全部（ ） 窮困（ ）
深刻（ ） 外行（ ） 細(xì)致（ ） 細(xì)心（ ）
三、漢字。
1．用部首查字法查“漫遍野”的漫字，部首應(yīng)查 ，在這個(gè)部中應(yīng)查 畫(huà)；“漫”字在字典中的解釋有：①不過(guò)滿(mǎn)，向外流；②淹沒(méi)；③滿(mǎn)，遍，到處都是；④沒(méi)有約束。這里應(yīng)選第 （ ） 種解釋。
2、按查字典的要求填空。
“興國(guó)安邦”的“安”字，用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。用音序查字法查大寫(xiě)字母（ ），它的讀音是（ ）�！鞍病痹谠~語(yǔ)中應(yīng)選以下第（ ）種解釋?zhuān)?身體健康；2不出事故，沒(méi)有危險(xiǎn)；3穩(wěn)定；4裝置，組合。用另外三種意思分別組一個(gè)詞：（ ）、（ ）、（ ）。
3、形近字組詞。（共6分）
蹄（ ） 施（ ） 券（ ） 欺（ ）
啼（ ） 拖（ ） 卷（ ） 期（ ）
4、多音字組詞。
ch�。� ） hái（ ）
差 還
chāi （ ） huán（ ）
四、成語(yǔ)
1、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)
（1）形容全部精神高度集中。（ ）
（2）處在高處，對(duì)著低處，形容所處的地勢(shì)有利。（ ）
（3）沒(méi)有相同的，沒(méi)有可以相比的。（ ）
（4）東西太多，眼睛看不過(guò)。（ ）
（5）連小草都不生長(zhǎng)出。（ ）
2、照樣子在下面的（ ）里填上疊詞。
例：（洋洋）得意
（ ）有名 （ ）不舍 （ ）不忘
（ ）有禮 （ ）玉立 （ ）向榮
（ ）大方 （ ）有詞 （ ）不絕
3、成語(yǔ)接龍：
亡羊補(bǔ)牢——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4、將下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。
居高（ ）下 安然無(wú)（ ） 各（ ）己見(jiàn)
斬釘（ ）鐵 風(fēng)（ ）雨順 絡(luò)繹不（ ）
5、下面成語(yǔ)補(bǔ)充完成，并歸類(lèi)。
（ ）高氣（ ） （ ）涌（ ）湃 同心（ ）（ ）
（ ）耳（ ）鈴 金碧（ ）（ ） 狐（ ）虎（ ）
（ ）（ ）談心 （ ）里（ ）一 守（ ）待（ ）
（ ）（ ）不振 （ ）上（ ）花 （ ）頭（ ）氣
（ ）燭夜（ ） （ ）羊（ ）牢 （ ）流（ ）背
（ ）崖（ ）壁
6、請(qǐng)以“神通廣大”、“八面威風(fēng)”各字為開(kāi)頭各組兩個(gè)成語(yǔ)。
八 （ ）（ ） 神 （ ） （ ）
面 （ ）（ ） 通 （ ） （ ）
威 （ ）（ ） 廣 （ ）（ ）

風(fēng) （ ）（ ） 大 （ ）（ ）
7、給下列成語(yǔ)填上適當(dāng)?shù)慕�義詞。
日（ ）月（ ） （ ）井（ ）鄉(xiāng) （ ）心（ ）膽
（ ）（ ）字 （ ）規(guī)（ ）矩 龍（ ）虎（ ）
輕（ ）淡（ ） （ ）盔（ ）甲 窮（ ）極（ ）
爾（ ）我（ ） 眾（ ）親（ ） （ ）喻（ ）曉一、關(guān)聯(lián)地帶
8、關(guān)聯(lián)詞填空
只有……才…… 只要……就…… 因?yàn)椤�…所以…�?br> 雖然……但是…… 如果……就……

（1）五壯士（只有）把敵人引上絕路，（ 才 ）能保證連隊(duì)和人民群眾的安全。

（2）（雖然）我們看太陽(yáng)只有盤(pán)子那么大，（但是）它的實(shí)際體積卻大得很。
（3）時(shí)光（只要）一去（ 就 ）不再回頭，（只有）懂得時(shí)光珍貴的人，（ 才 ）能珍惜時(shí)間。
（4）（如果）沒(méi)有太陽(yáng)，（就）沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。
（5）（因?yàn)椋┡_(tái)灣的蝴蝶品種繁多，色彩美麗，（所以）我們喜愛(ài)它。

2、關(guān)聯(lián)詞對(duì)對(duì)碰
（1）我們（只有）遵守交通規(guī)則，（才）能保證行路安全。
（2）（只要）學(xué)生取得好成績(jī)，老師（就）會(huì)由衷地感到高興。
（3）（雖然）天下著雨，（但是）他仍然按時(shí)趕到了。
（4）（如果）沒(méi)有老師的辛勤勞動(dòng)，我們（就）學(xué)不到那么多的知識(shí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/49677.html

相關(guān)閱讀：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)教案