課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日
課題練習(xí)一課型練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問題，解決問題的能力。
3、通過實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。
教學(xué)重點(diǎn)能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
找規(guī)律填數(shù)。
仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān) 鍵
教學(xué)資源課件
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
時(shí)間安排教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、直接導(dǎo)入新課1’
二、練習(xí)5以內(nèi)的加減法
21’

三、找規(guī)律填數(shù)
13’
四、補(bǔ)充練習(xí)：
5’本節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)一。

1、第一題：
注意學(xué)生對(duì)加法和減法意義的表述，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠用規(guī)范語(yǔ)言，說(shuō)完整的話。
2、第二題：
3、第七題：“找家”

4、第六題：

5、第九題：
（1）先讓學(xué)生猜一猜每個(gè)盒里會(huì)有哪些卡片
（2）再把卡片打亂次序分組整理，指導(dǎo)找到較好的整理方法。

1、第3題：
對(duì)于練習(xí)中的第三題，及時(shí)拓展不同的答案。
10.8.6.4.2.
4.5.6.7.8
8.7.6.5.4
關(guān)注每次多幾個(gè)，每次少幾個(gè)？

2、第4題：
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。
（2）組織生分組交流。
（3）反饋討論結(jié)果。
其它兩個(gè)小題教法同第1小題

先觀察情境圖，提出教學(xué)問題；再列式計(jì)算集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正。先算一算，再連一連。 集體交流反饋。（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)。（2）討論交流“□+□=5”和“□－□=1”這兩個(gè)算式，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地想出不同的答案。

(1)先拿出學(xué)具進(jìn)行演示
(2)再讓學(xué)生獨(dú)立填空
(3)最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說(shuō)說(shuō)每次多幾個(gè)或每次少幾個(gè)。

在學(xué)生交流的過程中訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話，并且能學(xué)會(huì)與人合作。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/79337.html

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