【教材簡解】
　　《小機靈鬼皮科的故事》是一本非常有教育意義的幼兒繪本，它講述的是小不點兔子皮科用其聰明的頭腦戰(zhàn)勝高高大大的大象和河馬的故事。作為幼兒文學的繪本，它構(gòu)圖精美，內(nèi)涵豐富，并以圖文并茂的形式，反映了幼兒生活中最為常見的生活片段，并在潛移默化中告訴了孩子們一個非常寶貴道理：弱小并不可怕，只要我們善于動腦，一切困難都會迎刃而解。
　　【活動目標】
　　1、感知故事的內(nèi)容，想象并嘗試講述故事中的部分內(nèi)容，在故事中獲得豐富的情感體驗。
　　2、了解智慧的力量，體會智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動、不蠻干，多動腦。
　　3、大膽表達自己的看法，體驗與同伴分享的快樂。
　　【重點難點】
　　感知故事的內(nèi)容，了解智慧的力量，體會智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動、不蠻干，多動腦。
　　【活動過程】
　　一、提問導入：
　　小朋友，老師先問你們兩個簡單的問題，簡單到小班的孩子都會。因為問題很簡單，所以我請你們不要用嘴巴回答我的問題，用身體動作表示。
　　1、一只兔子跟大象比誰的力氣大？
　　2、一只兔子跟河馬比誰的力氣大？
　　3、如果我告訴你有一只兔子跟大象和河馬的力氣一樣大，你們信嗎？
　　二、講述故事。
　　1、這是一只怎樣的小兔呢，他是怎樣證明自己的呢？我們來聽一聽故事。
　�。◤墓适麻_始：春天終于來啦！講至皮科一溜煙地跑開了。）
　　2、故事后提問：
　�。�1）哎呀，可憐的皮科一會兒被大象欺負，一會兒又被河馬欺負。為什么兩次都走開了呢？
　�。�2）你覺得皮科是膽小鬼嗎？你是怎么知道的？那皮科走了之后會不會回來？
　�。�3）他回來干什么呢？皮科怎樣才能戰(zhàn)勝大象和河馬？讓他們不敢小瞧自己，不再受欺負了呢？如果你就是皮科，你有什么好辦法？
　　三、欣賞拔河片段。
　　小朋友們真聰明，想了這么多好辦法，老師要好好表揚表揚你們這些“聰明蛋”、“機靈鬼”，那故事里的皮科到底用的什么方法呢！我們一起來分享一下。
　　1、猜測拔河取勝的方法。
　　（1）皮科是一只機靈的小兔，看，皮科找來了一捆老長老長的繩子，干嗎來了？
　　（2）原來要跟大象和河馬拔河比賽了。論力氣，皮科肯定沒有他們大，顯然不能勝利，但是它既然來了，一定有取得勝利的好方法，你們覺得皮科怎樣才能取得勝利呢？
　　2、觀看教具表演，嘗試講述拔河情節(jié)。
　�。ù颂幨且贿叡硌堇蠋熯B續(xù)發(fā)問，然后結(jié)束后講述。）
　�。�1）皮科跟大象說：“你信不信，我的力氣和你一樣大？要不信，和我比一比拔河就知道了！”
　　大象會怎樣呢？（大象笑得在地上直打滾，四條粗腿在空中亂蹬，哦，和兔子拔河，這么有趣的事情可不能錯過！說完，伸出長鼻子拽住了繩子的一頭。）
　　（2）皮科又飛快地跑啊跑啊，跑到老遠的河岸邊去找河馬。怎么跟河馬說的呢？河馬又會有怎樣的反應呢？
　�。�3）皮科有沒有真正地參加拔河比賽呢？那怎樣才不會被大象、河馬發(fā)現(xiàn)？
　　（皮科在一處草叢中躲好，大象和河馬誰也看不到他。這時他高叫：“各就各位??預備??拔！”他口中的哨子也“??“地吹響了。）
　　3、比賽結(jié)果及賽后對話。
　　大象和河馬拔河，結(jié)果會是怎樣的呢？
　　在幼兒回答之后，教師引導幼兒邊看圖畫檢驗自己的猜測，并講述故事內(nèi)容。將大象和河馬的羞愧之情說出來。
　　四、欣賞動物的優(yōu)點。
　　1、喜歡皮科嗎？為什么喜歡他？
　　2、老師也跟你們一樣喜歡這個聰明機靈的皮科，皮科雖然沒有很大的體力，但是卻用智慧證明了自己跟大象河馬一樣大的力量！除了喜歡皮科，我還喜歡大象和河馬，你知道我為什么喜歡它們兩個呢？
　　3、犯了錯誤不要緊，只要認識了并真正地改正，這樣的人大家仍然會喜歡他。皮科后來再出來玩，大象和河馬一定不會再欺負它了。
　　五、給故事取名字。
　　1、這么好聽的故事，你們發(fā)現(xiàn)它少了什么？小朋友來幫忙取個名字。
　　2、你們?nèi)〉拿�字真好聽，其實這個故事原來也是有名字的，叫《小機靈鬼皮科的故事》，有機會你可以買這本書看看，相信你一定會跟我一樣愛上它。

繪本閱讀活動《三個咕嚕�！�
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