現(xiàn)在的孩子們學習英語的時間越來越早，英語已經成為了幼兒園的必修課。但是很多家長來信談到“我們家孩子的英語總是學不好”。如何讓孩子主動、有效地學好英語呢？專家認為，明確學習意義和創(chuàng)設學習情境很有幫助。

　　明確學習的意義最關鍵

　　廣州育兒專家李惠健博士認為，想讓孩子學好英語，明確學習的目的最為關鍵�！笆聦嵣犀F(xiàn)在很多家長都不清楚為什么要學英語，自己的英語也沒學好，卻一味要求孩子學，孩子是很難去學習的�！�
　　家長可以讓孩子了解：“目前，以英語為官方語言的國家超過70個，同時世界上有100多個國家將英語列為外語教學中的第一外語。相關資料表明：到2020年，世界上有85%以上的信件、電報和電子傳真要用英語書寫，有90%以上的科技論著首先要用英語發(fā)表，有95%以上的電腦信息要用英語處理。英語，作為人類社會最廣泛應用的國際語言，在全球一體化的運作中必將起著越來越重要的作用�！睂＜艺J為，家長應該讓孩子認識到，從小學習英語，就是為明天與世界溝通做好準備。

　　創(chuàng)設類母語學習情境

　　據(jù)專家介紹，學習外語最好在6歲以前。“人類第二語言的學習與母語學習本來是由大腦皮層同一個區(qū)域負責的，稱為‘本源性區(qū)域’，但如果不是在關鍵期學習第二語言，負責該語言學習的區(qū)域就會轉到與母語不同的區(qū)域，稱為‘代償性區(qū)域’。由這個代償區(qū)域負責代償管理的第二語言機能，是無法與原發(fā)性區(qū)域負責的第二語言機能相比的。”

　　據(jù)了解，腦機制理論的研究結果進一步證明，如果在6歲以前開始學習外語，該時期的大腦皮層活動區(qū)域與學習母語時的大腦皮層活動區(qū)域是相同的。因此家長最好在孩子很小的時候就創(chuàng)設良好的類母語英語學習情境，讓孩子日常生活里接觸最多、最親近的人成為孩子英語學習的“主教練”。


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