【課程導(dǎo)入】



1933年5月的一個(gè)夜晚，德國(guó)柏林火光沖天，人聲鼎沸，人們好像正在舉行一場(chǎng)盛大歡樂的篝火晚會(huì)。



但是，定睛細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)往火堆中拋去的不是什么柴草和燃料，而是成千上萬冊(cè)精美書籍。這些人類文明長(zhǎng)期積累的優(yōu)秀成果，瞬間就在這無情的熊熊烈火中灰飛煙滅。然而，指揮這次焚書運(yùn)動(dòng)的德國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人居然歡呼：“火光照亮了新時(shí)代�！边@時(shí)的德國(guó)到底發(fā)生了什么大事，竟能出現(xiàn)這種匪夷所思的摧殘人類文明的現(xiàn)象？



面對(duì)1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)通過實(shí)施“新政”逐步擺脫了危機(jī)漩渦。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，德國(guó)、日本走上了什么道路？



學(xué)完本課，你就會(huì)明白以上問題。



【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】







【學(xué)習(xí)探索】



1.結(jié)合20世紀(jì)二三十年代法西斯勢(shì)力崛起的歷史背景，分析法西斯勢(shì)力所代表的階級(jí)利益及其為什么能夠掌握國(guó)家政權(quán)。



2.希特勒的上臺(tái)和日本軍部法西斯專政的建立，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的策源地在歐洲和亞洲形成。德日法西斯政權(quán)是怎樣建立起來的？它們建立后分別進(jìn)行了哪些罪惡活動(dòng)？　　　　



【自我測(cè)評(píng)】



一、選擇題



1. 20世紀(jì)二三十年代的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)沉重打擊了德國(guó)，使1932年的工業(yè)生產(chǎn)比1929年下降了（）。



A. 70%　B. 60%　C. 40%　D. 30%



2.德國(guó)納粹黨代表的是（）。



A.中下層勞動(dòng)人民的利益　B.中小資產(chǎn)階級(jí)的利益



C.農(nóng)民階級(jí)的利益　D.壟斷資產(chǎn)階級(jí)的利益



3.希特勒上臺(tái)后建立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治的最突出表現(xiàn)是（）。



A.利用“國(guó)會(huì)縱火案”打擊德國(guó)共產(chǎn)黨



B.集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身



C.取締一切工會(huì)和除納粹黨之外的所有政黨



D.加強(qiáng)思想控制，焚毀進(jìn)步書籍



二、填空題



1. 20世紀(jì)二三十年代的世界性 沉重打擊了德國(guó)，造成德國(guó)工人失業(yè)高達(dá) 。以希特勒為首的法西斯組織 ，利用德國(guó)社會(huì)各階層對(duì)政府的不滿，乘機(jī)發(fā)展壯大。



2. 20世紀(jì)二三十年代， 和 也先后出現(xiàn)了法西斯政權(quán)。日本 是法西斯勢(shì)力的大本營(yíng)。 年，一批軍部少壯派軍官發(fā)動(dòng)兵變失敗。



三、識(shí)圖題





仔細(xì)觀察上圖，回答下列問題：



（1）這是哪國(guó)發(fā)生的事？它大約發(fā)生在什么時(shí)期？







（2）這張照片反映了什么問題？







（3）你從中受到什么啟示？







四、簡(jiǎn)答題



德國(guó)法西斯為什么要掀起反猶狂潮？









【資料：】



納粹反猶活動(dòng)及其原因



第二次世界大戰(zhàn)前和戰(zhàn)爭(zhēng)中，納粹德國(guó)大量屠殺和迫害猶太人的罪行，成為人類歷史上最血腥的記錄之一。希特勒在德國(guó)煽起反猶情緒有哪些原因呢?



首先，第一次世界大戰(zhàn)后，德國(guó)作為戰(zhàn)敗國(guó)經(jīng)濟(jì)十分困難，造成嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，特別是希特勒上臺(tái)的時(shí)候，正是世界范圍的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)肆虐之時(shí)。而在德國(guó)境內(nèi)從事商業(yè)、金融業(yè)的猶太人卻相當(dāng)富有。納粹集團(tuán)希望能夠通過反猶和排猶活動(dòng)，侵吞猶太人的財(cái)產(chǎn)，為德國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化提供財(cái)源。



其次，納粹分子為了實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)獨(dú)裁、對(duì)外擴(kuò)張的目的，借民族主義招牌進(jìn)行蠱惑人心的宣傳。納粹分子宣傳說，猶太人在政治、道德和生理上有先天的缺陷，是德國(guó)的民族禍害，提出“應(yīng)把猶太人驅(qū)逐出德國(guó)”。1933年希特勒上臺(tái)后，迫害猶太人便成為德國(guó)的國(guó)策。納粹的反猶宣傳和行動(dòng)，欺騙了德國(guó)廣大人民群眾，不但轉(zhuǎn)移了他們對(duì)國(guó)內(nèi)尖銳階級(jí)斗爭(zhēng)的視線，而且也驅(qū)使不少人甘心為壟斷資產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)奪霸權(quán)的欲望賣命。第二次世界大戰(zhàn)期間，反猶也成為納粹發(fā)動(dòng)侵略、蹂躪別國(guó)和其他民族的借口之一，反猶旗號(hào)使納粹得以加強(qiáng)對(duì)占領(lǐng)國(guó)的控制�？梢�，反對(duì)猶太人是納粹推行戰(zhàn)爭(zhēng)政策的重要環(huán)節(jié)，是由其全球擴(kuò)張、為壟斷資本服務(wù)的政策決定的。



整個(gè)大戰(zhàn)期間，納粹分子究竟殺害了多少猶太人，至今還無法做出較為精確的統(tǒng)計(jì)。據(jù)希特勒指定負(fù)責(zé)“最后解決”計(jì)劃的納粹官員阿道夫?埃希曼估計(jì)為600萬人。紐倫堡國(guó)際軍事法庭起訴書上的數(shù)字是570萬。到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，波蘭的325萬猶太人只剩下12萬，幾乎被消滅殆盡。



【思維拓展】



近年來，日本右翼勢(shì)力篡改歷史教科書事件不斷發(fā)生。如把歷史教科書中的“侵略”二字改成“進(jìn)入”，把“戰(zhàn)敗”說成“終戰(zhàn)”，聲稱“日本政府進(jìn)行大東亞戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是自存自衛(wèi)和為了把亞洲從歐美統(tǒng)治下解放出來”，以此來為日本軍國(guó)主義的侵略行徑開脫罪責(zé)。日本篡改歷史教科書的行徑，必將遭到包括中國(guó)人民在內(nèi)的世界人民的強(qiáng)烈反對(duì)。



請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闳绾慰创�日本篡改歷史教科書事件。






本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/58189.html

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