第15《古代詩歌四首》學(xué)案
教師寄語：學(xué)記古詩，聰慧一世。
學(xué)習(xí)目標：
1. 學(xué)習(xí)這四首詩,朗讀、背誦這五首詩詞。；
2. 理解四首詩歌的意境；
3. 理解作者的思想感情。
學(xué)習(xí)重點：
1. 朗讀、背誦這五首詩詞；
2. 理解作者的思想感情。
學(xué)習(xí)難點：
理解詩歌的意境
學(xué)習(xí)過程
一、積累運用
（1）《觀滄海》極力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩句___________，___________；_______，_______。
（2）《次北固下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句__________，______________。
（3）《錢塘湖春行》寫春天迷人動感的四句詩是_______，______________。_______，_______。
（4）《天凈沙•秋思》畫龍點睛地將景中之意達到高潮的句子是______________，_______
二、自主探究
《觀滄�！分�
⑴“觀”字的作用是什么？

⑵那些景物是實寫，那些是虛寫？

⑶體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國建功立業(yè)的句子是那幾句？

⑷本詩的主題是什么？

三、 討論交流，合作釋疑
《錢塘湖春行》是他任杭州刺史時寫的。錢塘湖，即杭州西湖。詩中描寫了西湖早春的明媚春光，抒發(fā)了詩人喜悅的情感。
1：統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤。

2：這首詩寫的是早春景色，是從哪些地方看出的？

3：水面初平云低，寫的是怎樣的 景象？為什么說云腳低？

4：最后兩句是怎樣結(jié)住全詩的？詩人最喜愛的是什么？

四、拓展延伸
1.T型臺秀模樣。根據(jù)你的理解，仿照加線部分，將下面這段話補充完整。（3分）
見了大河的洶涌，沒見過大的巍峨，真是遺憾；見了大的巍峨，沒有見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，_____①_____，依舊遺憾；_____②_____，_____③_____，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。
2.出門去旅游�；貞浤阕约涸�旅游過的一個景點，假設(shè)你是某一景物，與游人互訴心聲，寫一段字，運用擬人、比喻和排比等修辭方式，寫法自由，字數(shù)不限。

3.記憶鐘叮當響。寫出幾句你知道的有關(guān)“秋”的詩句。

五、達標檢測
第一部分：
1．填空：
《觀滄�！芬辉娭械南胂笾�句是：
《次北固下》一詩的頸聯(lián)是：
《錢塘湖春行》的名句是：
《西江月》的名句是：
2．下面不是對偶的一句是（　　）
Ａ．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄　　　�。拢�七八個星天外，兩三點雨前
Ｃ．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸　　　�。模�鄉(xiāng)音何處達？歸雁洛陽邊
3．劃出下列句子的朗讀節(jié)奏：
明　月　別　枝　驚　鵲，清　風(fēng)　半　夜　鳴　蟬。
七　八　個　星　天　外，兩　三　點　雨　　前。
4．對“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項是（　�。�
Ａ．第一句詩的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起。
Ｂ．第二句話的意思是：舊年的春景生機盎然，令人難以忘懷。
Ｃ．“日生殘夜”“春入舊年”都表時序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？
Ｄ．詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
5．對下列詩句賞析不正確的一項是（　　）
Ａ．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里：借助奇特的想像表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩人的主觀感受，是從兩個“若”字看出的。
Ｂ．客路青外，行舟綠水前：先寫“客路”而后寫“行舟”，將詩人身在江南，卻神馳故里的飄泊羈旅之情，流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
Ｃ．常記溪亭日暮，沉醉不知歸路：雖沒有述說難以忘懷的具體情景，但“沉醉不知歸路”不僅自然地引出下，而且留給讀者豐富的想象。
Ｄ．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：以驚鵲寫明月，以鳴蟬襯清風(fēng)，“驚”寫鵲，“鳴”寫蟬，有靜有動，有實有虛，有聲有色，有形有味，堪稱寫景佳句。
6．如果將“七八個星天外，兩三點雨前”改為“無數(shù)個星天外，幾陣陣雨前”有什么不好？

7．《西江月》描繪了一幅圖。
讀下面詩歌，完成8-9題
題李凝幽居（賈島）
閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動云根。
暫去還此，幽期不負言。
8．對這首詩中詩句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?br>Ａ．“題李凝幽居”中的“題”是“寫”的意思，“幽居”的意思是僻靜的意思。
Ｂ．“閑居”一句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。
Ｃ．“僧敲”一句中的“敲”，傳說曾想作“推”，“推敲”一詞即于此。
Ｄ．“幽期”句中的“幽期”，指歸隱的約定；“不負言”表示不違背諾言。
9．對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?br>Ａ．第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。
Ｂ．“僧敲月下門”一句以響襯靜，與名句“鳥鳴更幽”有異曲同工之妙。
Ｃ．中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。
Ｄ．全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，便由于注重?zé)捵�，故讀回味無窮。
第二部分：閱讀分析 （一）
讀《次北固下》，回答問題：
客路青外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
10．解釋下列句子中的詞語：
次北固下（次：　　　　　）　　　客路青外（客路：　　　　　　　�。�
鄉(xiāng)書何處達（鄉(xiāng)書：　　　　�。�　　　海日生殘夜（殘夜： 　　�。�
11．詩中的千古名句是 ，它抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

12．這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選的景物有哪些？

（二）
讀《錢塘湖春行》，回答問題：
孤寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
13．該詩押的韻是 ，韻腳是 。
14．解釋句子中詞語的意思：
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
行不足： 陰：
15．這首詩寫了錢塘湖的哪些景色？

16．將“幾處早鶯”改為“處處早鶯”，“誰家新燕”改為“家家新燕”有什么不好？

（三）
讀《天凈沙•秋思》，回答問題
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
17．這首曲的曲牌名是 ，曲名是 。
18．曲的第一句用了三個　　　詞，寫了三種景物，即 。
19．前三句用了　　個　　　短語，寫出了秋郊黃昏的　　　　、　　　　。
20．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能側(cè)面表現(xiàn)游子長期漂泊異鄉(xiāng)的詩句是 。

15.《古代詩歌五首》答案

一、積累運用
（1）日月之行　　若出其中　　星漢燦爛　　若出其里?
（2）潮平兩岸闊　　風(fēng)正一帆懸?
（3）幾處早鶯爭暖樹　　誰家新燕啄春泥　　亂花漸欲迷人眼　　淺草才能沒馬蹄?
（4）夕陽西下　　斷腸人在天涯
二、自主探究
⑴“觀”的作用是統(tǒng)領(lǐng)全篇。⑵島樹木洪波實寫，日月星漢是虛寫。⑶日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。⑷統(tǒng)一中國，建功立業(yè)。
三、 討論交流，合作釋疑
1.孤寺起，以白沙堤中，即游蹤：從孤的北面到湖東的白堤。2：早鶯.新。.亂花。.淺草。3：水天相接 4：直抒胸臆，白沙堤。
四、拓展延伸
1.示例：（1）沒見過大漠的廣袤；
（2）見了大漠的廣袤；
（3）沒見過森林的神奇
2.3略
五、達標檢測
1．略　2．Ｄ　3．略　4．Ｂ　5．Ｄ　6．因為“七八個”“兩三點”都表明數(shù)量少，星少暗示天晴，雨點少則表示雨疏而不緊，暴雨將至未至之景。　7．江南村盛夏夜景　8．Ｃ　9．Ｃ　10．次：停泊；客路：旅途；鄉(xiāng)書：家書；殘夜：夜將盡未盡之時　11．海日生殘夜，江春入舊年；表現(xiàn)了一種歡樂、積極、向上的情懷�！�12．青、行舟、綠水、白帆、紅日、和風(fēng)、歸雁等　13．i；低、泥、蹄、堤　14．玩不夠；同“蔭”　15．春水；云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊　16．“幾處”“誰家”極言初春，鶯、燕還不多，與“早”“新”照應(yīng)�！�17．天凈沙；秋思　18．名；老樹、老樹上的枯藤、老樹上的昏鴉　
19．三；名詞；蒼涼、幽靜　20．斷腸人在天涯；古道西風(fēng)瘦馬。

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