第5課 唐朝的對外文化交流
學習目標
1.了解唐朝對外交流的兩個國家(天竺和日本)和在對外文化交往中作出了重大貢獻的兩個人物(玄奘和鑒真),掌握玄奘西行、遣唐使來華和鑒真東渡的基本史實。
2.理解唐朝對外文化交流產(chǎn)生的影響,唐朝對外文化發(fā)展的主要原因。
重點、難點：
1、重點：玄奘西行,鑒真東渡
2、難點：唐朝對外關系發(fā)展的原因
自主學習：
1、唐與日本的交往：日本10多次派遣唐使來華，為中日文化交流作出貢獻的有：空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)?br>2、鑒真東渡日本：鑒真為中日文化交流作出了重要貢獻
3、玄奘西行：中國稱古代印度為“天竺”，玄奘為中印文化交流作出了重要貢獻，他是我國歷史上著名的旅行家和翻譯家。
4、唐朝對外開放的影響和原因：唐朝開放的社會，帶來了社會進步；唐朝社會經(jīng)濟發(fā)展、繁榮，國家統(tǒng)一，政權穩(wěn)固；
閱讀課文，完成填空
（一）遣唐使來華
1．唐朝時，中日交往頻繁。日本官方先后十多次派 來華，隨行的還有僧人和留學生等。其中的代表人物有空海、 和 。
2．日本僧人 在中國住了20年，回國后，借鑒漢字草書，創(chuàng)制了日文的草書字母，即“平假名”。
3．日本人 在唐朝考中進士，并與著名詩人王維、李白交往密切。
（二）鑒真東渡
唐朝高僧 應日本友人之邀，不畏艱難，六次東渡，到日本講授佛學，促進了日本 、 、建筑和 水平的提高，受到中日兩國人民和佛學界的尊敬。
（三）玄奘西行
1．印度半島古稱天竺，是 教的發(fā)源地。唐朝高僧 西游天竺取經(jīng)，為中印文化交流做出了突出貢獻。
2．《西游記》中唐僧這一人物原型是唐朝僧人 。
合作探究：
（一）遣唐使來華
1、遣唐使來華的目的、次數(shù)、代表人物、作用。
2、為中日文化交流作出貢獻的人物有哪些？
（二）鑒真東渡
1、鑒真除佛學理論外還傳播了哪些中國文化？
2、比較鑒真和玄奘。
（三）玄奘西行
1、玄奘的主要貢獻。
2、唐朝的開放性表現(xiàn)在哪些方面？
3、唐朝的對外文化交流產(chǎn)生的影響。
練習反饋：
A
1．下列人物，為日本文字“平假名”創(chuàng)制作出了重要貢獻的是( )
A．空海 B．鑒真 C．阿倍仲麻呂 D．吉備真?zhèn)?br>2．李白詩“日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺”中的“晁卿”是( )
A．空海 B．阿倍仲麻呂 C．吉備真?zhèn)?D．玄奘
3．在當今社會生活中至今還保留著唐朝人某些風尚的是( )
A．新羅人 B．印度人 C．波斯人 D．日本人
4．鑒真之所以受到中日人民的尊敬，是因為他( )
①不畏艱難，為中日文化交流作出了貢獻 ②博學多才，人品高尚
③長途跋涉，求取佛經(jīng) ④傳播中國文化，促進日本發(fā)展
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．鑒真東渡日本后，講授的是( )
A．《詩經(jīng)》 B．唐詩 C．儒家經(jīng)典 D．佛學理論
6．不畏艱險，長途跋涉到天竺學習佛學的是( )
A．鑒真 B．玄奘 C．空海 D．晁衡
7．為中日文化交流作出重大貢獻的日本人不包括( )
A．空海 B．玄奘 C．阿倍仲麻呂 D．吉備真?zhèn)?br>8．六次東渡日本的唐朝高僧是( )
A．鑒真 B．玄奘 C．空海 D．晁衡
9．中國古代稱印度半島為( )
A．波斯 B．大食 C．大月氏 D．天竺
10．佛教是世界三大宗教之一，它的發(fā)源地是( )
A．中國 B．日本 C．印度 D．歐洲
11．《西游記》中的故事家喻戶曉，它用神話的方式描述了唐僧師徒四人“西天”
取經(jīng)的歷程，故事中的唐僧人物原型是( )
A．鑒真 B．玄奘 C．僧一行 D．空海
12．“唐玄奘西天取經(jīng)”，這里的“西天”是指當時的( )
A．波斯 B．日本 C．新羅 D．天竺
13．下列有關玄奘的說法，不正確的是( )
A．曾歷經(jīng)艱險到天竺學習佛學 B．為中印文化交流作出了突出貢獻
C．是我國古代著名高僧、旅行家和佛經(jīng)翻譯家D．他生活在隋朝時期
14．753年，鑒真和尚東渡到達日本時，當時在位的唐朝皇帝是( )
A．唐太宗 B．唐高宗 C．唐中宗 D．唐玄宗
B
15．讀右圖回答：
①這兩個人物分別是誰？
②結合所學，找出兩個人有何共同之處？
③他們身上的哪些精神值得我們學習？
16．閱讀下列材料，正確回答問題：
大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。 ——《日本書記》
（1）日本人眼中的唐朝是什么樣的國家?
（2）為此，日本人是怎樣做的?
17．列舉唐朝時為中日文化交流作出貢獻的四位人物。
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