逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識
|
思維模式
初中學(xué)習(xí)方法
初中語文
初中英語
初中數(shù)學(xué)
初中物理
初中化學(xué)
初中生物
初中政治
初中歷史
初中地理
中考學(xué)習(xí)網(wǎng)
初一學(xué)習(xí)方法
初一語文
初一數(shù)學(xué)
初一英語
初一生物
初一政治
初一歷史
初一地理
初二物理
初一學(xué)習(xí)
初中教案
初二學(xué)習(xí)方法
初二語文
初二數(shù)學(xué)
初二英語
初二生物
初二政治
初二歷史
初二地理
初三物理
初二學(xué)習(xí)
初中試題
初三學(xué)習(xí)方法
初三語文
初三數(shù)學(xué)
初三英語
初三生物
初三政治
初三歷史
初三地理
初三化學(xué)
初三學(xué)習(xí)
初中作文
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計
>
生物
>
七年級
>
能量與呼吸
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
七年級
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第六章能量與呼吸
【知識梳理】
一、呼吸作用
1、呼吸和呼吸作用的概念:呼吸是指吸入空氣,呼出肺 里的廢氣生理現(xiàn)象。
呼吸作用:在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的,是生物體內(nèi)有機(jī)物(如葡萄糖)氧化分解,并且釋放能量的過程。
2、驗證呼吸過程中氣體變化的實驗
袋內(nèi)植物要新鮮,要形成對照,放暗處不進(jìn)行光合作用,不產(chǎn)生氧氣。
實驗結(jié)果:氧氣變少了,二氧化碳增多了。(植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳)
3、探究萌發(fā)的種子釋放熱量的實驗
三組形成對照,萌發(fā)的種子釋放熱量多,呼吸作用旺盛。
4、光合作用和呼吸作用區(qū)別和聯(lián)系:
部位條件 過程 實質(zhì)
光合
作用 有葉綠體
的細(xì)胞有光吸CO2
放O2(CO2 +水)無機(jī)物 →有機(jī)物(儲能)
呼吸
作用所有
活細(xì)胞與光無關(guān)吸O2
放CO2有機(jī)物→無機(jī)物(CO2 +水)+能量↑
兩者相互依存,一般情況下光合作用大于呼吸作用,有利于有機(jī)物積累。
.二、人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸道 :鼻、咽、喉、氣管、支氣管 (使空氣溫暖濕潤清潔,是氣體進(jìn)出肺的通道)
肺::氣體交換的場所.
2、呼吸運動由人體胸廓和呼吸肌完成:
人體胸廓由脊柱、肋骨和胸骨組成,呼吸肌由肋間肌和膈。ǚ指粜厍缓透骨坏募∪猓┙M成.
3、呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程
呼吸狀態(tài)呼吸肌肋骨膈肌胸廓容積氣體進(jìn)出
吸氣收縮上舉下降擴(kuò)大進(jìn)入肺
呼氣舒張下移上升縮小從肺排出
4、氣體交換
⑴人體呼吸產(chǎn)生 二氧化碳的實驗
吸氣時,夾緊B管的橡皮管,空氣進(jìn)入A管,但石灰水不變化,說明吸收的氣體??;呼氣時夾緊A管的橡皮管,空氣進(jìn)入B管,石灰水變化是??,說明呼出的含較多的??氣體。
⑵肺泡適宜氣體交換的特點:肺泡多;肺泡壁;肺泡外有??血管,與肺泡壁一樣,都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。
⑶氣體交換原理:氣體的擴(kuò)散作用
⑷氣體交換過程:在肺泡處,氧氣由肺泡進(jìn)入其周圍毛細(xì)血管,二氧化碳則相反,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血;在組織細(xì)胞處,氧氣由其周圍毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞,二氧化碳則相反,動脈血變?yōu)殪o脈血。
⑸氣體進(jìn)出人體的途徑:
02呼吸運動)02(擴(kuò)散) 02 02 02(擴(kuò)散)
02 空氣→←肺泡?→←毛細(xì)血管→←血液循環(huán)→←毛細(xì)血管→←組織細(xì)胞
C02 C02 C02 C02 C02
5、人體肺活量:盡力吸氣再盡力呼氣所呼出的氣體總量。(以測定時的最大值為準(zhǔn))
6、呼吸作用的應(yīng)用
呼吸作用的強(qiáng)弱與含水量、溫度、生命狀態(tài)、空氣成分等因素有關(guān)。種子曬干、冰箱儲藏是??;農(nóng)田雨后排水、松土是??。
【鞏固練習(xí)】
一、選擇題
1、栽花或種莊稼時,需要經(jīng)常松土,原因主要是( )
A.促進(jìn)根的吸收水分 B.防止水分蒸發(fā) C.有利于根的呼吸作用 D.減緩蒸騰作用
2、夜間,菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,主要目的是( 。
A、降低溫度 可以減少細(xì)菌病害 B、溫度低,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗少
C、溫度低,蒸騰作用減弱,減少水分的散失 D、溫度低,光合作用增強(qiáng),有機(jī)物積累多
3“小草依依,踏之何忍。”設(shè)置 這些提示語提醒人們不要踐踏小草,因為經(jīng)常在草坪上行走,會造成土壤板結(jié),從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是( )
A、植物缺少無機(jī)鹽,影響生長 B、植物缺少水,影響光合作用
C、土壤缺少氧氣,影響根 的呼吸 D、氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
4、下列各項敘述中錯誤的是( )
A 呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能 B 呼吸作用要吸入氧氣 ,放出二氧化碳
C 植物體活的部分都能進(jìn)行呼吸作用 D 呼吸作用正好是光合作用的相反過程
5、在嚴(yán)寒的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、
溫度、濕度和氣體等條件,以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì), 下列方法錯誤的是( )
A.溫室內(nèi)溫度盡量保持恒定
B.及時擦干溫室薄膜(玻璃)上的水膜,以防止透光降底
C.適當(dāng)增加光照時間,以補(bǔ)充冬季陽光不足
D.向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳,以增加光合作用強(qiáng)度。
二、理解應(yīng)用
1、下圖為某種樹葉的外形圖,請據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是[1] ,[2] ,[3] ,[4] 。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì) 分別是:[1] ,[2] 。
(3) 若此圖 為蒸騰作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:[2] 。
。4)物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是 ,物質(zhì)[3]的運輸通道是 ,物 質(zhì)[4]的運輸通道是 。
2.(1) 氣體進(jìn)入[7]時, [7]處于 狀態(tài),氣體由外界進(jìn)出[7]的過程是通過____________________實現(xiàn)的。
(2) [6]與[7]之間的氣體交換過程稱為___________________的氣體交換.組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的___________之間。
(3)危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖,葡萄糖和氧氣對病人的意義是:氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的________后,通過________作用,釋放________,供細(xì)胞生命活動的需要。
(4)二氧化碳從圖中的 場所產(chǎn)生.
(5)圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換后,結(jié)果使血液由_________血變成了___ _____血。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/70643.html
相關(guān)閱讀:
能量的釋放和利用
上一篇:
第5節(jié) 科學(xué)探究的基本方法
下一篇:
第一節(jié) 生物的特性 教學(xué)案例
相關(guān)主題
能量的釋放和利用
第4單元 第10章 人體內(nèi)物質(zhì)運輸和能量供給
光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用
第二章 第二節(jié) 人體怎樣獲得能量
第2節(jié) 人體的呼吸
植物的光合作用和呼吸作用
第六章第一節(jié)人體的免疫功能
人體能量的供給
人體怎樣獲得能量
人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給
相關(guān)推薦
推薦閱讀
第8章 人的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)課教案
j.Co M 第8章 人的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)課教案 復(fù)習(xí)重點 1、男女生殖系統(tǒng)的主要性器官及功能 2、……
生物體的基本結(jié)構(gòu)
第1節(jié) 生物體的基本結(jié)構(gòu)(第二課時) [授課時間] [教材分析與設(shè)計思路] 首先以科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)……
消化和吸收
第一章第二節(jié) 消化和吸收 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、記住吸收的概念,了解人體各段消化道的吸收能力是……
第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
一、設(shè)計思想: 本課總的設(shè)計思想是想通過多種開放式的教學(xué)活動,構(gòu)建多維互動的課堂教學(xué)形……
練習(xí)對生物進(jìn)行分類
生物:4.2《練習(xí)對生物進(jìn)行分類》教案(冀教版七年級上) 教材分析 在生活中我們經(jīng)常會碰到……
相關(guān)閱讀
第二節(jié) 多細(xì)胞生物的組成
種子萌發(fā)
皮膚與汗液分泌
環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物
傳染病及其預(yù)防
被子植物的一生
激素調(diào)節(jié)
生物學(xué)是探索生命的科學(xué)
奇妙的生命現(xiàn)象復(fù)習(xí)
生命的世界
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
|
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved