第13章 人是生物圈中的一員
第二 節(jié) 保護(hù)環(huán)境――從自身做起
目標(biāo)：
（一）知識(shí)：1說(shuō)出生物圈與人的關(guān)系
2、舉例說(shuō)出保護(hù)生物 圈的對(duì)策和方法
（二）能力：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、運(yùn)用資料分析說(shuō)明 問(wèn)題的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生自 行設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，撰�?xiě)調(diào)查報(bào)告的綜合實(shí)踐能力

（三） 情感：1、認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)
2、積極參與小組內(nèi)的活動(dòng)，體驗(yàn)人與人的交流和合作
重點(diǎn)：
關(guān)注人類(lèi)發(fā)展和生物圈的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性并將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成真正的行動(dòng)
2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)的探究方案
教學(xué)方法：討論探究發(fā)，引導(dǎo)探究法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教 學(xué)設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
導(dǎo)入：關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，你有何想法和建議？學(xué)生討論，交流提出置疑
人類(lèi)發(fā)展和生物圈的關(guān)系
活動(dòng)：評(píng)價(jià)自己的環(huán)境保護(hù)意識(shí)根據(jù)自己的真實(shí)想法、行為、習(xí)慣或愿望填寫(xiě)調(diào)查表 給學(xué)生劃分小組，引導(dǎo)并參與學(xué)生的交流活動(dòng)
保護(hù)生物圈的對(duì)策和方法談?wù)勛约涸谌粘Ｉ�活中如何保護(hù)環(huán)境 參與交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己日常生活中一些無(wú)意識(shí)的小活動(dòng)可能會(huì)影響甚至破壞環(huán)境
探究活動(dòng)
討論探究生活垃圾分類(lèi)處理的必要性的 設(shè)計(jì)
討論：垃圾為什么要分類(lèi)處理？你能為此做哪些力所能及的事布置探究方案，巡視和指導(dǎo)各組活動(dòng)并參與各組設(shè)計(jì)
活動(dòng)匯報(bào)將探究，調(diào)查結(jié)果在課堂上交流，總結(jié) 參與學(xué)生交流活動(dòng)
課堂小結(jié)交流，表 達(dá)提示，歸納，補(bǔ)充
練習(xí)，小測(cè) 驗(yàn)完成練習(xí)，小測(cè)驗(yàn)，鞏固知識(shí)布置練習(xí)，小測(cè)驗(yàn)


板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一節(jié)保護(hù)生物圈― ―從自身做起

一、人類(lèi)的發(fā)展和生物圈的關(guān)系
人類(lèi)生存發(fā)展依賴(lài) 生物圈，影響生物圈
二、保護(hù)生物圈的對(duì)策和方法
對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/71307.html

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