第1節(jié) 植物體的構成
目標：
1.學生能說出組 織的概念，能概述構成生物體的組織是細胞分裂、分化形成的，能識別出植物體的幾種主要組織。
2. 學生能自己總結和描述出綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體。
3.通過和動物體的對比，能說出動物體和植物體結構層次是不同的。
4.通過體驗式探究和圖片分析的活動，增強學生總結分析的思維能力，享受探索和發(fā)現的樂趣。
重點和難點
重點：
1.描述植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體。
2.能從宏觀到微觀， 從整體到部分認識植物體，從而使學生的空間想像能力得到提 高。
難點：植物的各種組織均由細胞分裂和分化形成。
課前準備：新鮮的蠶豆葉片或者青菜葉片、制作課件。
課時安排：2課時

（第一課時）
一、
學習內容 教師活動學生活動
復習：細胞分裂的過程、細胞分裂時染色體的數量變化提問：細胞分裂的過程是怎樣的？分裂時染色體的數量變化是怎樣的？對學生的答案給以評價。觀察圖片，回答問題
導入新課出示圖片，提問：具有相同遺傳物質的細胞在構成生物體時為什么不一樣？板書：細胞怎樣構成生物體觀察圖片，辨認不同的細胞
筆記
細胞分化的概念播放錄像。幫助學生總結細胞分化的概念.觀看錄像，概述：細胞的形態(tài)和功能不同是由于所利用的基因不同。這個過程就是細胞分化。
植物體的 結構層次提問：已分化的細胞是怎樣構成生物體的？板書：植物體的結構層次筆記
植物體由器官組成出示圖片并提問：一株完整的油菜由哪些部分構成？觀察圖片并回答：根 、莖、葉、花、果實、種子六大器官。
器官由各種已經分化的細胞群構成發(fā)油菜葉并提問：油菜葉（器官）由哪些不同的細胞構成？學生觀察油菜葉，發(fā)現了表皮、葉肉、葉柄、輸導組織等不同類型的細胞。
組織的概念引導學生根據課本插圖，分析每個的細胞 群中的細胞有什么共同特點？注意幫助學生認識到分生組織的存在和結構功能特點 觀察圖片和實物比較 ，概述出形態(tài)相似、結構功能相同的細胞構成組織
植物的器官是由組織構成的提問：植物的其他器官也是由組織構成的嗎？出示圖片和案例分析根尖解剖圖和甘 蔗習題，得出結論
植物體的結構層次提問：請 你總結：細胞到底是怎樣組成生物體的？在黑板上畫出總結圖并做筆記
引發(fā)新的 探究提出新的問題：動物體也是這樣構成的嗎？討論
二、板書設計：


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/72444.html

相關閱讀：人體泌尿系統的組成