第五課 《童趣》 班級 座號 姓名 成績 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴 第五課
《童趣》
班級

座號

姓名

成績


余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1
．解釋下列加線的詞。

①
能張
目對日，明察秋毫
（

　

）（

）　　　


②
私
擬作群鶴舞空（　

）

③
昂首觀之，項為之強
（　

）　　　　

④
怡然
稱快（　

）

⑤
以
土礫凸者為邱，凹者為壑（

�。�　

⑥
鞭
數(shù)十，驅(qū)之別院（

　

）

⑦徐噴以
煙（

）


⑧果
如鶴唳云端

（

）

⑨方
出神

（

）

⑩驅(qū)
之別院

（

）
2
解釋下列句中
“
之
”
字的含義。

（
1
）物外之
趣

（

）

（
2
）昂首觀之
（

）

（
3
）為之
怡然稱快（

）

（
4
）心之
所向，則或千或百果然鶴也。（

）
3
．翻譯句子

①
心之所向，則或千或百，果然鶴也。






②
常蹲其身，使與合齊，定目細視。





③見藐小之物必細察其紋理。





4
．第
1
段在全文中的作用是什么？



5
．文中敘述了哪些
“
物外之趣
”
？




6
．文中出現(xiàn)了好幾個成語，請寫出三個來。


7
．文章末一句
“
神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
”
表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？




8
．文中所寫的都是平常之物，而
“
我
”
卻產(chǎn)生了
“
物外之趣
”
，你認為主要原因是什么？

7
．學習本文，你認為作者是什么樣的人
?



第五課《童趣》答案：

（一）
1
．張開

對著，向著

清楚

秋天鳥獸身上新長的羽毛

脖子

同
“
僵
”
，僵硬

慢慢

用
2
．看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。
3
．（
1
）的

（
2
）它

（
3
）此，這
4
．略。（二）
1
　
①
看清　　　
②
私下
③
同
“
僵
”
，僵硬　　
④
喜悅的樣子　　
⑤
固定用法，把
……
當作　

⑥
用鞭子打
2
、
①
私

擬

作
/
群

鶴

舞

空　　
②
昂

首
/
觀

之，項
/
為

之

強
3
、
①
心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。　　
②
時常蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣齊，定睛仔細地看。
4
、第一段總述物外之趣，起著總領全文的作用。
5
、觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
6
、龐然大物、明察秋毫、怡然自得
7
、反映了作者嚴懲強暴、同情弱小的純真的童心。
8
、作者觀察細致，想象奇特。（三）
1
．留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端。

以叢革為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中。
2
、總寫童視覺敏銳，喜歡細致觀察事物，常有意想不到的樂趣。
3
．私擬作
……
果然鶴也。
4
、
(1)
生動地寫出蚊群嗡嗡的聲音。
(2)
表明作者
“
神游其中
”
觀察的仔細而時間又長。
(3)
表達了作者
“
作青云自鶴觀
”
目的達到，效果理想而收到的驚喜。
(4)
極寫癩蝦蟆聲勢之大。
5
、
(1)
土礫凸者草
(2)
獸
(3)
癩蝦蟆
6
、表心情的詞語：怡然稱快、怡然自得、呀然一驚。作用：突出情趣。
7
．作者是一個活潑可愛、天真無邪、有正義感的人。

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