〔重點難點闡釋〕 1 ．借助舞臺說明襯托主旨。 舞臺說明為舞臺上的屈原的動作、形象外貌作了一個必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。我們可以看到舞臺上的屈 〔重點難點闡釋〕
1
．借助舞臺說明襯托主旨。
舞臺說明為舞臺上的屈原的動作、形象外貌作了一個必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者、受到奸佞殘酷迫害的形象。他手足戴著刑具，頸上系有長鏈，“玄衣”、“披發(fā)”，但他大義凜然，佇立睥睨，目含怒火，堅貞不屈，滿腔憤怒，即刻就要噴涌而出！
此外，吟詠“雷電頌”的時間是在午夜已經(jīng)過去，黎明尚未到來的時候。靳尚前來布置和催促鄭詹尹立即執(zhí)行南后毒死屈原、縱火焚尸的密令。地點是東皇太一廟正殿，神像林立，奇形怪狀，陰森可怖，給人以威壓的氣勢和令人窒息的氣氛。
自然景象是雷電交加，狂風大作，無邊的黑夜在顫動，在撕裂，在爆炸。這個典型環(huán)境意味著現(xiàn)實世界給屈原的肉體和精神的嚴重傷害，又象征著光明與黑暗的搏斗。
2
．運用靈活多變的修辭表達人物情感。
這篇散文詩，運用了多種修辭手法，表達感情，增強語勢。獨白中屈原滿懷激情地直接和風雷電對話，直接怒斥偶像神靈，這些擬人的手法，痛快淋漓地表達出鮮明的愛憎感情。反復，排比的方法，充分地表達感情，使獨白更有氣勢。如，“你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”“發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！……”“你劈吧，劈吧！劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！
……”“鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧！電！”等等，感情洪流就都宛如江河潰壩，洶涌奔騰。詩中還有不少反問句，設問句，“你，你東君，你是什么個東君
”“你，你紅著一個面孔，你也害羞嗎
”“哭，哭有什么用……”“但那湘妃竹不是主人們用來打奴隸的刑具嗎”等等。這些句子呼喚指斥，使獨白更增強了戰(zhàn)斗力。
〔典型問題例析〕
〔例一〕文中哪些景物具有象征意義？分別象征什么？
解析：
1
．風雷電：象征變革現(xiàn)實的偉大力量。
2
．洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。
3
．有形的長劍、無形的長劍：屈原《涉江》篇云“帶長鋏之陸離兮”。有形的長劍，是屈原被囚禁前的佩劍；無形的長劍指堅定的信念。
4
．沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：類似英國作家笛福長篇小說《魯濱遜飄流記》所描寫的海中荒島，是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。
5
．“土偶木梗”的群像：象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。其中河伯有二義：其一是指河伯神像，其二是指在《九歌》中扮演河伯的一位演員。
〔例二〕《雷電頌》藝術上有什么特色？
解析：①想像瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝。②象征手法的運用，使作者難以言明的思想情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。③運用多種修辭方法，增強語句的氣勢和情感色彩，達到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。
〔能力分層訓練〕
〔基礎性練習〕
1
．下列加點的字讀音有誤的一項是（
）
A
．刑具（x
íng
）
腳鐐（li
ào
）
佇立（zh
ù）
B
．咆哮（p
áo
）
波瀾（l
án
）
限制（xi
àn
）
C
．污穢（hu
ì）
犀利（x
ī）
景仰（j
ǐng
）
D
．暫時（zh
àn
）
眩目（xu
àn
）
稽首（q
ǐ）
2
．下列句子中有錯別字的一項是( )
A
．光明呀，我景仰你，我景仰你。
B
．你坐在那馬上私毫也不能馳聘。
C
．我看見你挺身而出，指天畫地有所爭論。
D
．我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴。
3
．根據(jù)下列語意寫出相應詞語。
①武器、語言等十分鋒利。
（
）
②用殘暴狠毒的手段待人。
（
）
③猶豫不決的樣子。
（
）
4
．指出下列句子所用的修辭方法。
①風，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！
（
）
②電！你這宇宙最犀利的劍呀！( )
③你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。( )
④你，你東君，你是什么個東君？( )

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