風(fēng)香入耳，雪潤華章 賞析朗誦作品《雪》 《雪》是魯迅先生十分著名的散文。文章通過江南雪野嫵媚多姿和朔方飛雪磅礴氣勢的對比，抒發(fā)了魯迅先生對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，對 風(fēng)香入耳，雪潤華章
——
賞析朗誦作品《雪》
《雪》是魯迅先生十分著名的散文。文章通過江南雪野嫵媚多姿和朔方飛雪磅礴氣勢的對比，抒發(fā)了魯迅先生對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，對美好事物的無限懷念，以及對新生活的強(qiáng)烈期盼之情。
《雪》的語言風(fēng)格呈現(xiàn)出含蓄美和質(zhì)樸美，很適合朗誦，是一篇韻律基調(diào)優(yōu)美的抒情文章。
霧里花花朗讀《雪》，準(zhǔn)確把握文字作品立意，發(fā)揮朗誦在
“
誦
”
和
“
詠
”
上的藝術(shù)特長，力圖音聲性地闡釋《雪》的精靈，音如形，聲如神地悟讀出《雪》的詩意美。
《雪》從
“
暖國的雨
”
開頭，到
“
是雨的精魂
”
收筆共六個自然段。前三段仔細(xì)描繪了
“
江南的雪
”
，后三段則著力寫出
“
朔方的雪
”
，
霧里花花始終把握這一全文貫穿主線，駕馭有
聲語言的節(jié)奏、語氣、語調(diào)、語勢，展現(xiàn)了一幅時間與空間、聽覺與視覺交織的畫面，讓聽者在超塵脫俗、余味無窮的立體雪景圖中，領(lǐng)悟魯迅先生《雪》的優(yōu)美意境，同時享受她對《雪》二度創(chuàng)作的朗誦美感。
霧里花花朗誦第一段，強(qiáng)調(diào)
“
暖國的雨
”
的中
“
雨
”
，突出了文章起承，然后順勢而下，重讀
“
否耶？
”
，為后文舒展開來作了一個有力的鋪墊。在敘述
“
江南的雪
”
時，她強(qiáng)調(diào)
“
雪
”
字，抓住
“
滋潤美艷之至
”
、
“
青春的消息
”
和
“
處子的皮膚
”
幾個沁人心脾的著力點(diǎn)，并列出
“
山茶
”
、
“
單瓣梅花
”
、
“
臘梅花
”
、
“
雜草
”
構(gòu)成畫面，用
“
嗡嗡
”
聲形出蝴蝶、蜜蜂忙碌和鬧著，透露出江南的雪生機(jī)盎然。
第二段，她以回憶往事的平和語調(diào)，講述孩子們來塑雪羅漢，以其
“
很潔白、很明艷，以自身的滋潤相粘合，整個地閃閃地生光
”
的形狀，滲透出魯迅先生對江南的雪所飽含的童記憶的溫情。
第三段是全文情緒低沉的段落，魯迅先生在這里用
“
晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰
”
、
“
嘴上的胭脂也褪盡了
”
的語句，將象征童美的象征雪羅漢暗淡了，霧里花花在朗誦此段里，與《雪》的作者契合調(diào)動情緒，減緩節(jié)奏，降低語速，與前文形成情緒落差，目的在于為后文
“
朔方的雪
”
出場設(shè)下伏筆。
第四段是《雪》的主旨段。經(jīng)過前三段的精心鋪墊，
“
朔方的雪
”
從這里呼之欲出，氣勢非凡，表現(xiàn)出文章作者不畏黑暗，不屈不饒的斗爭精神。霧里花花在朗誦中用歌頌的語調(diào)贊美
“
朔方的雪
”
，
“
在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍
”
，她用有聲的語言刻畫出
“
朔方的雪
”
不怕孤獨(dú)，敢于挑戰(zhàn)的英勇斗士形象。
第五段，霧里花花緩緩道出
“
曠野上
”
、
“
天宇下
”
包容著
“
雨的精魂
”
，給人以它期待蓬勃奮飛的感覺。
第六段，霧里花花用堅(jiān)定的語調(diào)肯定孤獨(dú)的雪是死掉的雨，在最后結(jié)句中她用兩個停頓，凝重了
“
是雨的精魂
”
主題。我以為，此段還可作些修潤：朗誦語句
“
那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂
”
時，語氣要斬釘截鐵，鏗鏘有力，字字肌珠，擲地有聲，充分揭示出此處是意象
“
雨
”
和
“
雪
”
的歸宿，是全篇的精魂所在。
霧里花花朗誦的《雪》基本是成功的，主要表現(xiàn)在對在有聲語言的呈現(xiàn)上，賦予語氣莊重優(yōu)美的色彩，以春雨潤物般地娓娓敘述，將聽覺美感轉(zhuǎn)化為視覺美感，把《雪》這一抒發(fā)情懷的優(yōu)秀篇章演繹得動人心弦，讓聽者享受到一次純凈美妙的心靈漫游。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/392586.html

相關(guān)閱讀：《星星變奏曲》同步閱讀練習(xí)及答案
《口技》復(fù)習(xí)整理
九級語文（下）古代詩詞文背誦默寫檢測題
《捕蛇者說》《小石潭記》比較閱讀答案
《醉翁亭記》“歐陽修初謫滁山”比較閱讀答案