解說型考點 中考語文現(xiàn)代文閱讀十大考點 ( 四 ) [ 考點內(nèi)涵解說 ] 解說型考點在中考閱讀試題中涵蓋廣泛，分量較重，很多解釋、說明類的答題內(nèi)容都屬于 解說 的范圍。概括地說，解 解說型考點——
中考語文現(xiàn)代文閱讀十大考點
(
四
)
[
考點內(nèi)涵解說
]
解說型考點在中考閱讀試題中涵蓋廣泛，分量較重，很多解釋、說明類的答題內(nèi)容都屬于
“
解說
”
的范圍。概括地說，解說型考點主要解決
“
有什么
”
、
“
是什么
”
這方面的問題。諸如
“
指出加點的
‘
這
’
所指代的內(nèi)容
”
、
“
解釋下面的詞在文中的意思
”
、
“
根據(jù)文意說說這個詞的具體含義
”
、
“
說說這句話表達了作者怎樣的感情
”
、
“
文中的這一段寫出了事物哪些主要的特點
”
、
“
文中畫線句所用的表達方式是
……
其作用是
……”
、
“
聯(lián)系全文看，文意兩題所包含的內(nèi)容有
”
、
“
試說說作者之所以這樣寫的理由
”
、
“
說明這篇文章第
3
、
4
段之間的關(guān)系
”
。
“
本文在選材上的特點是什么，這個特點在本文中是怎樣體現(xiàn)的
”
。從故事中我們可以感受到文中的
‘
父親
’
是一個怎樣的人
”
、
“
從全文看，本文寫作的宏觀背景是
”
、
“
本文主要內(nèi)容所針對的現(xiàn)狀是
”
等等，都可以是解說題。
[
應(yīng)對技法點撥
]
解說型考點的答題特點就是解釋與說明。其答題方法與思路要求大致有如下幾種：
1
．直接利用、選用或組合文中語言答題，如
“
從全文看，書的
‘
侵略性
’
表現(xiàn)在哪些方面
”
之類的題，答案肯定在文中，只須我們?nèi)�面地、準確地組織起有關(guān)的語言文字。
2
．找出對應(yīng)關(guān)系之后再答題，如
“
文中加點的
‘
值得警惕
’
是指什么而言的
”
之類的題，可或往前、或往后找出其對應(yīng)的內(nèi)容，再簡潔答題。
3
．調(diào)動自己的知識與經(jīng)驗的積累來答題，如
“
說明段與段之間的關(guān)系
”
、
“
說明文章的選材特點
”
之類的題，答題肘一定要用到
“
術(shù)語
”
，此時就不能用含混不清的語言或自己隨意的表達來答題。
4
、在揣摩文意的基礎(chǔ)上答題，如對詞語的意思、句子大意、標題含義、文意選材的特點、對人物形象的感受等等，都應(yīng)根據(jù)具體的文意來進行解說。
從語言表達上，回答解說題需要把握好語言表達的層次，對于那些
“
舉例說明表達的特點
”
的題，要先概說特點，再列舉例子：對于那些
“
指出表達方式并說明其表達作用
”
的題，要先
“
指出
”
，然后再
“
說明
”
。
[
基本層級訓(xùn)練
]
會變色的花很多。例如紅喇叭花，它初開的時候是紅色，開敗的時候就變成紫色了。杏花含苞的時候是紅色，開放以后逐漸變淡，最后幾乎變成白色了。最有趣的要數(shù)
“
弄色木芙蓉
”
。它的花初開是紅色，第二天變成淺紅色，后來又變成深紅色。到花落的時候又變成紫色了。這些變化看來很玄妙，其實都是花內(nèi)色素隨著溫度和酸、堿的濃度變化所玩的把戲。
1
．說說
“
弄色木芙蓉
”
的
“
最有趣
”
表現(xiàn)在哪里？
__________________________________________________________________
2
．文段中
“
這些變化
”
指的是哪些變化？
_________________________________________________________________
3
．花色變色的原因是什么？
_________________________________________________________________
4
．這段文字緊扣的說明對象的特征是：
________________________________________________________________
[
發(fā)展級練習(xí)
]
鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉，因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在馬路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。
在英國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上
“
值班站崗
”
，因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可將耗子叼到嘴里。
烏鴉看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，等待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
斯堪的納維亞半島上的漁民常常把漁竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機會，用嘴叼著釣魚戲，把線繩子抱著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚。美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
新喀里多尼亞島上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的
“
工具
”
。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。
草原上的烏鴉還會銜著充滿膻氣味的羊糞
“
空投
”
于狼腳爪下，給狼報信和
“
導(dǎo)航
”
，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來吃
“
殘羹剩飯
”
。
1
．文題
“
鳥中諸葛
”
擬得好嗎？為什么？
__________________________________________________________________
2
．說說這篇文章主要運用了什么樣的說明方法。
__________________________________________________________________
3
．文中哪些事例說明了烏鴉能聰明地利用他物？
__________________________________________________________________
4
．試舉一例說明這篇文章語言生動形象的特點。


4
、
[
解說型考點
]
練習(xí)答案提示
［基本層級練習(xí)］
l
、從花開到花落顏色變化多端（要組合文中的語言）
2
．指的是紅喇叭花、杏花和
“
弄色木芙蓉
”
的變色（往前找對應(yīng)關(guān)系）
3
、是花內(nèi)色素隨著溫度和酸、減的濃度變化而變化（提取、改用文中的語言）
4
．花會變色
［發(fā)展層級練習(xí)］
1
．用得好
它用比喻說明了烏鴉是鳥類中充滿智慧的物種，它概括了全文的主要意思
2
、舉例子（可以說全篇都是例子）
3
、烏鴉在公路上吃蟲
烏鴉把核桃扔在馬路上
烏鴉釣魚
烏鴉給狼報信等等
4
、根據(jù)答題實況進行評改（提示：可以從字詞運用、從借用、從比擬、從語言的通俗生動等角度選擇其一進行說明）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/407268.html

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