（ 18 分） ⑴ 聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。 ⑵ 這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑶ 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青運動的領(lǐng)導人，聞一多先生說了。起 （18
分）

⑴
聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

⑵
這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
⑶
作為爭取民主的戰(zhàn)士，青運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!
⑷
他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!
”）
⑸
他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了�，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
⑹
1944
10
月12
日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”
⑺
這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治宣傳單！
⑻
在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！
⑼
他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！
⑽
他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”
⑾
他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
⑿
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
⑿
他，是口的巨人。他，是行的高標。
15
．請用“
||
”給上面文字劃分為兩層，并概括層意。（
3
分）

⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
⑺
⑻
⑼
⑽
⑾
⑿
⑿
答：第一層
________________________________________________________________________

第二層
________________________________________________________________________
16.
選文一、二兩段起什么作用?
（2
分）

17.
概括選文所寫的三件事。(
每件不超過8
個字)
（3
分）


18
、“
我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。這句話表明了聞一多先生
的精神。(
用一成語填寫) (1
分)
19
、為什么文中說聞一多先生“言論與行動完全一致”是“以生命作為代價的”（2
分）


20
、文善于用典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格，請從選文中選出相應(yīng)的語句。（2
分）

語言：


神態(tài)：

21
、最后一節(jié)在文中起什么作用?(2
分)

22
、
學習本文后，聞一多的說和做給我們留下了深刻印象，其實，古人也認為說和做對做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？我們今后的生活中怎樣對待說和做呢？
（
3
分）
答：
_________________________________________ ___________________________________
_____ _____________________________________________ __________________________


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15
．（
3
分）

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

⑹

⑺

⑻

⑼

⑽
||
⑾

⑿

答：第一層寫聞先生說了就做，言行完全一致，表現(xiàn)了他作為革命家的一面；第二層總結(jié)全文，高度評價聞一多先生。
16
、起過渡或引出下文的作用17
、起稿政治宣傳單 進行群眾大會演說參加游行示威隊18
、視死如歸19
、他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。20
、你們站出來！你們站出來�。ㄕZ言）昂首挺胸，長須飄飄（神態(tài)）　
21
、總結(jié)全文，表達了作者的崇敬之情。22
在現(xiàn)實生活中做到“一言九鼎”“ 一諾千金”“一言既出，駟馬難追”“言出必行”“言必行，行必果”“訥于言而敏于行”，“言行一致”，像聞一多先生那樣，成為“口的巨人；行的高標”
　

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