2015 中考語(yǔ)文：記敘文閱讀滿分經(jīng)驗(yàn) 一、中考記敘文要求 把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。理解題旨及文章的主旨，概述主要內(nèi)容。揣摩理解 2015
中考語(yǔ)文：記敘文閱讀滿分經(jīng)驗(yàn)

一、中考記敘文要求
　　把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。理解題旨及文章的主旨，概述主要內(nèi)容。揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語(yǔ)境中的含義及作用。分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。閱讀中的體驗(yàn)及啟示。結(jié)合內(nèi)容個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。
　　二、知識(shí)梳理
　　
(
一
)
明確記敘文知識(shí)要點(diǎn)
　　
1
、什么是記敘文
　　記敘文以形象生動(dòng)的記敘、描寫來間接地表達(dá)作者的思想感情的文體。
　　
2
、記敘文的分類
　　寫人，敘事，寫景狀物。記敘文是以情感人
　　
(1)
側(cè)重寫人的記敘文
　　如：《我的母親》《老王》《背影》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》《憶冼星�！贰多嚰谙取�
　　從事件中分析人物，在言行中概括出人物的思想情感和性格特點(diǎn)。
　　
(2)
寫事的記敘文
　　如：《社戲》《風(fēng)箏》《羚羊木雕》
　　事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果或故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
　　
(3)
寫景狀物的記敘文
　　如：《春》《濟(jì)南的冬天》抓住寫景手法，景物特征，分析作者情感。
　　
(4)
表達(dá)方式：
5
種
　�、儆洈ⅲ焊爬〝⑹�、詳細(xì)敘述
　�、谧h論：
　　開頭議論：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)下文
　　文間議論：承上啟下，揭示意義
　　結(jié)尾議論：揭示或升華主旨，畫龍點(diǎn)睛
　�、凼闱椋赫媲袕�(qiáng)烈，震撼人心。
　　④說明
　�、菝鑼�
　　
(5)
人物：有主要人物和次要人物，次要人物襯托主要人物。細(xì)節(jié)描寫細(xì)微具體人物環(huán)境場(chǎng)面

三、常見題型解析
　　
1
、題型一：題目設(shè)題
　　題目的含義、題目的作用、擬題、尋找線索。
　�、贅�(biāo)題含義
　　
A
、一語(yǔ)雙關(guān)的題目最容易考查其含義，表層意從字面上很容易把握，深層意要聯(lián)系全文甚至主旨方可把握出。
　　
B
、運(yùn)用修辭的題目也容易考查含義
　　思路：一語(yǔ)雙關(guān)，表面上指……，又指……。概括了……的事件，表達(dá)了……的情感，暗示了……的主旨�；蛘撸哼\(yùn)用…修辭，寫出……
　�、跇�(biāo)題作用
　　內(nèi)容上：
(
同題目含義
)
點(diǎn)明……、概括……事件、表達(dá)了……感情、表達(dá)了……主旨
　　結(jié)構(gòu)上：是否是線索，設(shè)置懸念，吸引讀者
　　
(
參考
)
形式上：新穎獨(dú)特，吸引讀者
　　③擬題
(
只要對(duì)的，不要貴的
)
：以核心人物為題：《老王》《藤野先生》
;
以核心事件為題：《登上地球之巔》
;
以核心事物為題：《風(fēng)箏》
;
以季節(jié)為題：《春》《濟(jì)南的冬天》
;
以獨(dú)特的視角為題：《背影》《臺(tái)階》
;
以主旨為題：《偉大的悲劇》
;
以情感命題：《愛》
;
以線索為題：《羚羊木雕》
;
尋找線索物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線

。
　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

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