閱讀 游宇明的《君子知怕》一文 ，完成 15 17 題。（ 10 分） ①孔子說：君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。天命，就是老天賜予的命運；大人是指有地位、有號召力的人；圣 閱讀
游宇明的《君子知“怕”》一文，完成15
—17
題。（10
分）
①孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命，就是老天賜予的命運；大人是指有地位、有號召力的人；圣人之言，自然是指古往今來那些道德高尚的人所發(fā)表的種種看法。孔子主張應該畏的那些東西我們可以討論，但他主張人要知敬畏，我雙手贊成，確實，人應該知“怕”。

②A
在現(xiàn)代社會，我覺得人應該“怕”的事物至少有兩種：一是應該“怕”道德，也就是那些雖不違法，但明顯違背社會倫理道德，會被人指脊梁骨的事絕對不能做；二是應該“怕”規(guī)則、法律，就是要敬重社會基本的規(guī)章制度與法律，用古人的話說，叫“畏法度”。一個人生存于世，干什么都只憑個人性情，一點也不知“怕”，不僅很難贏得他人的正面評價，而且可能葬送自己的一生。
③B
許多民族、國家都出現(xiàn)過苦難、
挫折，這些苦難、挫折曾經(jīng)使那里的人們深受其害，也極大地打斷了這些民族、國家的文明進程。有的社會不知“怕”，對過去的苦難、挫折毫不上心；有的社會總是“怕”著，生怕類似的悲劇重演。1845
，一種卵菌登陸愛爾蘭島，使得全島土豆減少三分之一，災荒一直持續(xù)到1852
。這場大饑荒使愛爾蘭人口銳減20%
至25%
。愛爾蘭人沒有忘記這場苦難，他們在首都都柏林街頭豎起了大型的紀念雕塑，其中一組饑民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情時刻提醒人們歷史不能忘記。不遠處的利菲河上，停泊著“鄧布魯?shù)偬?rdquo;帆船，原船1845
建造于魁北克，大饑荒時曾運送大量饑民到新大陸。2001
由肯尼迪基金會出資，按照19
世紀的原貌復制了該船，大部分時間停留在港內(nèi)，供游人參觀。在羅斯康芒郡的一座莊園里設有大饑荒博物館，里面有關(guān)于這場饑荒的最完整的收藏。愛爾蘭的史學家與文學藝術(shù)家更沒有忘記這場大饑荒，關(guān)于這場饑荒的著作、論文、文藝作品如潮噴涌。生活是公正的，不知“怕”的社會，經(jīng)常有各種恐怖的非常事件出現(xiàn)；而像愛爾蘭這樣知“怕”的民族，那些災難性的意外事件則往往會遠離它們。
④中國人一向諱言“怕”，在一些人看來，說自己“怕”，就等于承認自己怯懦，其實這完全是誤解。一個人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一個民族、國家知道必要的“怕”，它才會將各種社會規(guī)則設計完備，使之成為全體公民溫暖、快樂的命運共同體。
（選自《意林》，有改動）
15.
文章開頭引用孔子的話，有什么作用？（3
分）

▲

16.
“一個人要學會知‘怕’，一個民族、國家也是如此”這個句子是從文中抽出來的，你認為這句話放在文中A
處比較合適，還是B
處
合適？為什么？（3
分）

▲

17.
結(jié)合本文內(nèi)容說說，人要“怕”什么？為什么要“怕”？（4
分）

▲

參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
15.
照應題目，引發(fā)讀者的關(guān)注和思考；引出本文“
人應該知‘怕’”的觀點；作為文章的（理論）論據(jù)，起證明觀點的作用。（每點1
分，共3
分）
16
．B
處更合適，（1
分）第
②段主要論述了“
一個人要學會知怕”， 第
③段深入一層論述了“
一個民族、國家也要學會知怕”，（1
分）放在B
處起承上啟下的過渡作用，使文章銜接自然。（1
分）
17
．（1
）
一是應該“怕”道德，不能做違背社會倫理道德的事；二是應該“怕”規(guī)則、法律，就是要敬重社會基本的規(guī)章制度與法律，不做違法亂紀的事。（2
分）
（2
）一個人知道必要的“怕”，他才去做好人、善人，做君子，人人都懂得有所敬畏，國家才會和順繁榮。（2
分）

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