高二歷史戊戌變法測試試題（有答案）
專題測評
一、選擇題
1.鄭觀應(yīng)主張“初則學(xué)商戰(zhàn)于外人，繼則與外人商戰(zhàn)”的根本目的是（ ）
A.在中國發(fā)展資本主義
B.維護清朝統(tǒng)治
C.學(xué)習(xí)西方的經(jīng)濟制度
D.抵制外國資本主義的經(jīng)濟侵略
解析：準(zhǔn)確理解“商戰(zhàn)”的含義，就能看到其根本目的。
答案：D
2.下列觀點中屬于資產(chǎn)階級維新派的是（ ）
A.夫不可變者，倫紀(jì)、圣道心術(shù)也，非工商器械、工藝也
B.君權(quán)與民權(quán)合則情易通，議法與行法分則易就，二者行斯強也
C.當(dāng)世惡疾，帝制為最，唯合眾共和為世界之潮流，順者昌，逆者亡
D.當(dāng)國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖在人心，不在技藝
解析：A項是洋務(wù)派的思想，B項是維新派的思想，C項是革命派的思想，D項是頑固派的思想。
答案：B
3.將康有為的下列活動按時間順序排列，正確的是（ ）
①組織保國會�、趧�(chuàng)辦《萬國公報》�、鄣谝淮紊蠒�光緒帝�、馨l(fā)起公車上書
A.③④②①B.①②③④　
C.①④②③D.③①④②
解析：1888年康有為第一次上書光緒帝；1895年7月，在北京創(chuàng)辦《萬國公報》；1895年春，康有為領(lǐng)導(dǎo)公車上書；1898年，組織保國會。
答案：A
4.晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動，民主民權(quán)之說日益猖獗。若準(zhǔn)各省紛紛立會，恐會匪聞風(fēng)而起，其患不可勝言�！边@個奏折針對的是（ ）
A.太平軍　B.洋務(wù)派　C.維新派　D.義和團
解析：“民主”“民權(quán)”是資產(chǎn)階級的主張，而四個選項同資產(chǎn)階級有關(guān)的只有C項。
答案：C
5.百日維新的變法法令中，直接觸及頑固派利益的是（ ）
A.改革財政，編制預(yù)算決算
B.廢除八股取士，改試策論
C.取消重疊機構(gòu)，裁汰冗員
D.裁撤綠營，編練新式陸軍
解析：C項使一部分頑固派失去了“鐵飯碗”，因而直接觸及其利益。
答案：C
6.維新變法運動時期，康有為主張“我朝變法，但采鑒日本”，是指要在政治上實行（ ）
A.君主專制　B.聯(lián)邦制　C.共和制　D.君主立憲制
解析：以康有為為代表的資產(chǎn)階級維新派的核心主張就是在中國實行君主立憲制，明確了這一點，本題就十分容易選擇了。
答案：D
7.戊戌變法和明治維新一敗一成是諸多因素造成的，就中日兩國進行社會變革的內(nèi)部條件而言，主要是由于 …… （ ）
①中國封建制度具有特殊的穩(wěn)定性，對社會變革的阻力比日本大�、谥袊�未能如日本那樣從舊的統(tǒng)治營壘中分化出一支革新力量 　③中國的維新變法缺乏人民群眾反封建斗爭的配合�、苤袊�的維新變法是依托舊政權(quán)而進行的，未發(fā)生權(quán)力重心的轉(zhuǎn)移
A.①②　B.③④　C.①④　D.②③
解析：中日兩國進行社會變革一敗一成，是由兩國的不同國情所導(dǎo)致的。
答案：C
8.為進一步鞏固自己的統(tǒng)治權(quán)力，慈禧太后采取的破壞新政的措施不包括（ ）
A.解除了支持新政的翁同?的軍機大臣職務(wù)
B.任命她的親信榮祿為直隸總督
C.將人事任免權(quán)和軍權(quán)牢牢控制在手中
D.指使袁世凱出賣維新派
解析：袁世凱出賣維新派并非受到慈禧太后指使，而是由他的反動本質(zhì)和兩面三刀的做人原則所決定的。
答案：D
9.戊戌六君子不包括（ ）
A.譚嗣同　B.梁啟超　C.劉光第　D.康廣仁
解析：戊戌政變后，梁啟超逃亡日本。
答案：B
10.戊戌變法最突出的歷史功績在于（ ）
A.挽救民族危亡　B.推動政治改革
C.發(fā)展社會經(jīng)濟　D.促進思想啟蒙
解析：解題關(guān)鍵是把戊戌變法的目的和歷史意義區(qū)別開，并對戊戌變法的歷史作用加以分析，從而得出最突出的歷史功績是在社會上起了思想啟蒙作用。資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡而進行的戊戌變法運動的最終失敗，可排除A、B兩項。改良運動雖對社會經(jīng)濟發(fā)展有促進作用，但因未改變社會制度，其作用是有限的，而資產(chǎn)階級在社會上廣泛宣傳西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說、思想文化，在社會上起到啟蒙作用，影響?深遠。?
答案：D
11.戊戌變法失敗的最主要的客觀原因是 （ ）
A.袁世凱出賣維新派
B.光緒帝被囚禁在中南海瀛臺
C.封建頑固勢力非常強大
D.帝國主義的破壞
解析：從客觀上看，戊戌變法是在頑固派的鎮(zhèn)壓下失敗的。
答案：C
12.以慈禧太后為首的舊勢力破壞維新變法的手段有（ ）
①刺殺維新志士、阻撓變法�、诖褥�太后牢牢掌握用人權(quán)　③與洋人勾結(jié)鎮(zhèn)壓維新變法�、馨l(fā)動政變、廢除新法
A.①④　B.②③　C.②④　D.①③
解析：考查戊戌變法失敗的直接原因，①④與史實不符，“刺殺”不當(dāng)，新法并未完全廢除。
答案：C
13.（2004江蘇高考8）19世紀(jì)90年代，康有為維新思想的基本特點是（ ）
A.提倡“師夷長技以制夷”
B.猛烈批判以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德
C.從學(xué)習(xí)西文科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)向宣傳民主共和
D.把西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合
解析：以年代為重要依據(jù)，排除不合題意的選項D。
答案：D
14.“公車上書”中提出當(dāng)時救亡圖存的上策是（ ）
A.“遷都定天下之本”　B.“下詔鼓天下之氣”
C.“變法成天下之治”　D.“練兵強天下之勢”
解析：根據(jù)維新派的根本主張是維新變法以挽救民族危之的基本特點分析。
答案：C
15.1896年以后成為宣傳維新思想重要陣地的報刊是…（ ）
A.《萬國公報》　B.《中外紀(jì)聞》
C.《強學(xué)報》　D.《時務(wù)報》
解析：《中外紀(jì)聞》前身是《萬國公報》，它與《強學(xué)報》都于1896年被查封或停刊。1896年《時務(wù)報》創(chuàng)辦，成為宣傳維新思想的重要陣地。
答案：D
二、非選擇題
16.閱讀下列圖片
圖1
圖2
圖3
圖4
請完成：
（1）圖1、2、3人物分別是誰？
（2）四幅圖中人物在宣傳維新變法方面各有哪些主要活動和主張？
（3）他們的維新活動有何影響？
解析：本題考查了維新派的主要代表人物宣傳維新思想的活動，主張及其歷史影響，屬識記內(nèi)容。
參考答案：（1）圖1、2、3人物分別是康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)。
（2）康有為提出人類社會進化三個階段理論，寫成《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》闡述變法理論；1895年組織公車上書，成立強學(xué)會。梁啟超任《時務(wù)報》主筆期間，發(fā)表《變法通議》《論中國積弱由于防弊》等文章，提出實行君主立憲、改革科舉制、培養(yǎng)人才、發(fā)展近代工業(yè)的主張。嚴(yán)復(fù)發(fā)表《原強》等文章，大力宣傳西方資產(chǎn)階級的學(xué)術(shù)思想和政治觀點；創(chuàng)辦《國聞報》，介紹《天演論》，借達爾文的進化論闡釋維新變法主張。譚嗣同發(fā)表《仁學(xué)》，提出“沖決君主之網(wǎng)羅”；參與時務(wù)學(xué)堂，創(chuàng)辦《湘報》、學(xué)會等。
（3）維新活動起到啟發(fā)民智、組織力量和制造輿論的重要作用，促成了維新變法新局面的形成。
17.閱讀下列材料：
材料一：有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉，快哉！
材料二：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
請完成：
（1）上述材料出自一位維新志士之口，他是誰？
（2）與他同時遇難的還有什么人？后來歷史上對他們怎樣稱呼？
（3）上述材料表現(xiàn)了作者怎樣的決心和精神？
解析：此題變相考查“戊戌六君子”的相關(guān)史實，把材料與所學(xué)知識結(jié)合作答。
參考答案：（1）譚嗣同。
（2）楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁。戊戌六君子。
（3）甘為變法而流血犧牲的決心和精神，表現(xiàn)了強烈的愛國熱情。
18.閱讀下列材料：
材料一：泰西近政論，皆言三權(quán)，有議政之官，有行政之官，有司法之官，三權(quán)立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體俱從，軍機號為政府，出納王命。
――康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》
材料二：自臺灣事后（1895年臺灣人民的反割臺斗爭），天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸佞生心。陳涉輟耕于壟上……伏莽遍于山澤，教民遍于腹省�！�…揭竿斬木，已可憂危。
――康有為《上清帝第五書》
材料三：大借洋教，以舉庶政。
――康有為《上清帝第五書》
請完成：
（1）材料一反映了康有為的什么政治主張？其理論根據(jù)是什么？
（2）材料二、三反映了維新派對農(nóng)民和帝國主義怎樣的態(tài)度？
（3）依據(jù)材料一、二、三，指出維新變法運動的根本缺陷。
解析：題目把中外歷史密切結(jié)合，又考查了資產(chǎn)階級維新派的局限性。
參考答案：（1）主張實行三權(quán)分立的君主立憲制。孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說。
（2）仇視農(nóng)民階級；對帝國主義抱有幻想。
（3）政治制度改革上不徹底；缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)；未明確反對帝國主義。


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