《直面苦難》（節(jié)選）學(xué)案
【目的】　　
1、了解作者；積累本文中的字詞。　　
2、加深對苦難的認(rèn)識，培養(yǎng)正確對待逆境的態(tài)度；領(lǐng)悟文中充滿的人生智慧，樹立積極的人生理想�！　�
【重點(diǎn)】　　
培養(yǎng)學(xué)生對材料獨(dú)立探討以提高研討能力，并加深對苦難的認(rèn)識。　　
【教學(xué)難點(diǎn)】　　
理解文章蘊(yùn)含的哲理。　　
【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】獨(dú)立探討，整合信息�！　�
先行性知識　　
1、作者簡介：周國平，1945年生于上海，當(dāng)代著名哲學(xué)家、作家、詩人，現(xiàn)為中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有紀(jì)實(shí)文學(xué)《妞妞，一個(gè)父親的札記》、學(xué)術(shù)著作《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》，銷量均突破十萬；散文集《守望的距離》、《各自的朝圣路》、《安靜》；隨感集《人與永恒》；譯著《尼采詩集》、《悲劇的誕生》、《偶像的黃昏》等。
大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平。”周國平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，無論花季還是老年，都能從他的文字中收獲智慧和超然。他的作品充滿了人生的智慧和哲學(xué)的魅力，融理性和激情于一體，筆調(diào)清新自然，內(nèi)涵睿智深刻，多年來深受讀者喜愛。 　　
2、背景資料：作者說本文是從自己作品中摘錄出有價(jià)值并可以獨(dú)立存在的句子和段落，分類加以編排而成，這樣做是為方便讀者閱讀。其實(shí)作者本來偏愛這種長短參差、自由靈活的“感悟體”。他喜歡柏拉圖的對話、帕斯卡爾的思想錄、蒙田的隨筆、尼采的格言等，喜歡徜徉在哲學(xué)的散文天地里，認(rèn)為這種文字有更多的質(zhì)樸、直覺和洞見。本文集中代表了他的寫作風(fēng)格�！　�
3、題解：　　
作者說：所謂苦難，指那種造成巨大痛苦的事件和境遇。它包括個(gè)人不能抗拒的天災(zāi)人禍，例如遭遇亂世或?yàn)?zāi)荒，患重病乃至絕癥，摯愛的親人死亡等；包括個(gè)人在生活中遇到的重大挫折，例如失戀、婚姻破裂、事業(yè)失敗等。“直面”有兩層含義：其一，不回避苦難；其一，勇敢面對苦難�！　�
4、有關(guān)“苦難”的名言警句　　
☆ 兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界……十五年了，我還是總得到那古園里去、去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想、去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。 ——史鐵生《我與地壇》　　
☆故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能�！　�
☆人恒過,然后能改。困于心,衡于慮,而后作。 ----孟子　　
☆當(dāng)一個(gè)人鎮(zhèn)定地承受著一個(gè)又一個(gè)重大不幸時(shí)，他靈魂的美就閃耀出來。這并不是因?yàn)樗麑Υ藳]有感覺，而是因?yàn)樗�是一個(gè)具有高尚和英雄性格的人�！�—亞里士多德　　
☆不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮。——易卜生　　
學(xué)習(xí)過程：　　
一、基礎(chǔ)知識積累：　　

1、給下列加點(diǎn)字注音：（A級）
渾渾噩噩（ ） 蒼穹 （ ） 慰藉（ ） 瘟疫（ ）（ ） 　　
炫耀（ ） 荒謬（ ） 蕓蕓（ ）眾生 旋渦（ ） 驕橫（ ）　　
2、解釋詞語：（A級）　　
渾渾噩噩：　　
蕓蕓眾生：　　
二、整體感知、理清思路：　　
（1）課文節(jié)選了八段文字，分為三個(gè)部分，概括每部分主要內(nèi)容。（B級）
第一部分（第1—3段）：　　
第二部分（第4—7段）　　
第三部分（第8段）：　　
（2）《直面苦難》的主旨是什么？（B級）　　
　 　
三、文本研習(xí)，鑒賞品位：　　
1、面對自然悲�。ㄌ鞛�(zāi)）和社會悲�。ㄈ说湥�，作者認(rèn)為怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？（C級）　　

2、“一個(gè)人只要真正領(lǐng)略了平�？嚯y中的絕望，他就會明白，一切美化苦難的言辭是多么浮夸，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作�！薄　�

“不要對我說：苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的繪聲繪色，來掩蓋生活中的無聲無息！”　　
我們從中看出作者有什么樣的苦難觀？（C級）　　


3、結(jié)合【拓展閱讀】，朗讀課文第三部分，加深對作者的苦難觀的理解，我們應(yīng)從作者身上學(xué)習(xí)哪些精神品格？（C級）　　

　　

四、比較閱讀：　　
本文與《論厄運(yùn)》一文的觀點(diǎn)有哪些共同之處？兩文在闡述的側(cè)重點(diǎn)又有什么區(qū)別？在說理上兩文各有什么特點(diǎn)？（D級）　　

　 　

　 　

五、拓展延伸：你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中哪些情況能稱為苦難？請舉例說明。我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度面對苦難呢？（D級）　　
小結(jié)：本文是一篇短小精悍的文章讓我們感慨頗深。生活中的苦難，我們無力讓它不存在，讓它徹底消失，惟有我們努力地去克服它。克服苦難，我們生活才有意義，生活才過得美好充實(shí)�！　�

五、作業(yè)布置：　　
學(xué)生談關(guān)于“苦難中的尊嚴(yán)”的經(jīng)典故事，尤其是直面自然悲劇（生老病死、天災(zāi)人禍）的故事�；仡櫰�目《我與地壇》（史鐵生），文科班可以推薦小說《平凡的世界》（路遙）�！　�
對于學(xué)生來說，順境和逆境不是什么新鮮話題。抓住文本中內(nèi)容，以此為支撐，啟迪學(xué)生的思維，讓他們在原有基礎(chǔ)上認(rèn)識得到深化�！蹲x本》上選了王蒙的《人生三境》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。　　
【拓展閱讀】　　
這不是一本書，而是一個(gè)父親用感情的一磚一瓦壘筑起來的一座墳！周國平是一個(gè)哲學(xué)家，更是一個(gè)父親，一個(gè)愛他的孩子勝過一切哲學(xué)的父親，甚至只要他的孩子活著，隨便什么哲學(xué)死去都好。作者為女兒妞妞寫了一本書。這本書就叫《妞妞》，還有一個(gè)副題：“一個(gè)父親的札記”。
妞妞只活到一歲半，而離開我已經(jīng)快三年了。姐妞活著時(shí)喜歡玩書，抓到隨便一本書便會快樂地喊叫：“妞妞的書！”這聲音一直在頭腦里盤旋，叮囑作者寫出了這本真正屬于她——至少是關(guān)于她——的書�！　�
《妞妞》新版自序
本書初版至今已整整十年。十年來，有許多人為它流眼淚，也有個(gè)別人朝它啐唾沫。書有自己的命運(yùn)，決定這命運(yùn)的首先是讀者，最終是時(shí)間，惟獨(dú)不是作者。我自己的感覺是，隨著歲月的流逝，這本書離我越來越遠(yuǎn)，它不再屬于我。也許正因?yàn)槿绱�，我反而能夠跳出來，比較平靜地面對讀者的反應(yīng)�！　�
我想對流淚的讀者說：在人世間，每天都有災(zāi)難發(fā)生，更悲慘的還有的是，請不要為書中講述的十多年前某個(gè)小家庭的悲情故事流淚了。十多年前，我初為人父，偏偏遭遇和自己親骨肉的生死之別，這使我對父女親情有了刻骨銘心的體驗(yàn)。然而，我所遭受的境遇雖是特殊的，我所體驗(yàn)到的親情卻是普遍的。讀者的反饋告訴我，讀了這本書，許多做父母的更加珍惜養(yǎng)兒育女的寶貴經(jīng)歷了，許多做兒女的更加理解父母的愛心了。上天降災(zāi)于我，仿佛是為了在我眼前把親情從平凡的日常生活中剝離出來，讓我看清楚它的無比珍貴，并通過我向人們傳達(dá)。如果說本書還有一點(diǎn)價(jià)值，這也許是其中之一。　　
我還想說：雖然我所遭遇的苦難是特殊的，但是，人生在世，苦難是尋常事，無人能擔(dān)保自己幸免，區(qū)別只在于形式。我相信，在苦難中，一個(gè)人能夠更深地體悟人生的某些真相，而這也許是本書的另一個(gè)價(jià)值。我從來不是超然的哲人，相反，永遠(yuǎn)是帶著血肉之軀承受和思考苦難的。置身于一個(gè)具體的苦難中，我身上的人性弱點(diǎn)也一定會暴露出來，盲目、恐懼、軟弱、自私等等其實(shí)是凡俗之人的苦難的組成部分，我對此毫不避諱。如果那些啐唾沫的讀者聽得進(jìn)去，這些話也是對他們說的�！　�
作為一本書的《妞妞》已經(jīng)不屬于我，任憑讀者和時(shí)間去評判。作為女兒的妞妞始終在我和雨兒的心中，任何評判都與她無關(guān)。妞妞永遠(yuǎn)一歲半，她在時(shí)間之外。我的生活沒有停留在十多年前的那個(gè)苦難上面，它仍在前行，其后又發(fā)生了許多事情，這證明我的確是一個(gè)受制于時(shí)間的凡俗之人。但是，我知道，我心中有一個(gè)角落，它是超越于時(shí)間的，我能在那里與妞妞見面，我還知道，我前方有一片天地，它也是超越于時(shí)間的，我將在那里與妞妞會合�！　�
周國平　　
　2006年5月15日　　　
《妞妞——一個(gè)父親的札記》第十三章 艱難的訣別（6）　　
又一次醒來，我發(fā)現(xiàn)妞妞說話已經(jīng)極為艱難，她的頭腦依然清醒，但已經(jīng)力不從心�！耙猈A……要WAWA�！彼�低聲地說。我知道她想要說要爸爸媽媽，但這兩個(gè)音都發(fā)不出來了。我抱她到琴房，她說：“彈——”就是發(fā)不出“琴”這個(gè)音。我彈一個(gè)曲子，問她是什么，她動一動嘴唇，算是回答。我趕緊說：“妞妞真聰明，是《找朋友》。”抱她到各個(gè)房間，問她是哪里，她也都動一動嘴唇，說不出話來�！　�
一次次發(fā)作，一次次注射，藥力遞減，對機(jī)體的破壞卻在積累。于此同時(shí)，腫瘤仍在發(fā)展，終于堵塞住食道，無法再進(jìn)任何飲食。妞妞逐漸進(jìn)入了衰竭狀態(tài)�！　�
每回她深睡過去之后，我總是寸步不離地守在她身邊，數(shù)著她的脈搏和呼吸�！版ゆ�，去吧，去吧……”我對她輕輕耳語，希望她聽見我的叮嚀，安心離去�？墒�，看到她終于慢慢醒來，我又如釋重負(fù)，大舒一口氣�！　�
現(xiàn)在，人人都在等待那個(gè)注定的結(jié)局，心中交織著冷靜、焦慮、期待和恐懼。唯獨(dú)妞妞沒有等待，她只是昏睡和疼痛，忍受著疾病和藥物的雙重消耗。然而，那個(gè)結(jié)局卻正是她的、惟獨(dú)屬于她而不屬于任何人的結(jié)局�！　�
結(jié)局終于到來了。　　
妞妞已經(jīng)兩天沒有醒來。她睡在小床上，身子縮得很小，面色蒼白，呼吸微弱。我和雨兒晝夜守在小床邊，不時(shí)摸摸她的小手。小手仍是溫?zé)岬�。她睡得很沉，似乎不再被疼痛攪擾，她那衰竭的身體已經(jīng)無力感受疼痛了�！　�
屋里靜極了，只有街上不時(shí)傳來的汽車聲打破這寂靜。窗戶遮著簾子，光線幽暗。人人踮著腳走路，仿佛怕驚醒正在沉入永恒睡眠的小生命。其實(shí)她是不會被驚醒的了。毋寧說，人人都意識到了死神已經(jīng)來臨，此刻它是這間屋子的唯一主人，而一切活著的人反而成了理應(yīng)銷聲匿跡的影子�！　�
時(shí)近黃昏，妞妞忽然動了動嘴唇，我和雨兒同時(shí)聽見她用極微弱的聲音說：“開開……”　　
沒錯(cuò)，她想說“開開音樂”。我去打開音響，把音量調(diào)到最低限度，屋里回響起搖籃曲的旋律�！　�
妞妞突然伸出手，緊緊抓住挨近她的雨兒的手腕，輕輕嘆了一口氣。接著，她的手松弛了，全身猛烈抽搐了一下，停止了呼吸�！　�
汽車毫無必要地向醫(yī)院飛馳。妞妞在我的懷里，她的小腦袋無力地垂到了一側(cè)�！　�

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