《文化在交流中傳播》設(shè)計(jì)方案
一、授課類型：講授新課
二、授課時(shí)間：40分鐘
三、授課方式：多媒體
四、目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
（1）識(shí)記
①文化傳播途徑有哪些。
②文化傳播的傳播媒介的過(guò)程及作用。
（2）、理解
①現(xiàn)代傳媒的產(chǎn)生是否意味著舊的傳媒的消失。
②中法文化交流的作用。
（3）、分析
通過(guò)所學(xué)內(nèi)容，分析傳媒的演變過(guò)程。
2、能力目標(biāo)
（1）能例舉史實(shí)說(shuō)明傳播中華文化的重要事件和人物。
（2）結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用知識(shí)分析中法文化交流的必要性。
（3）通過(guò)觀看不同圖片、不同視頻培養(yǎng)學(xué)生善于思考并能準(zhǔn)確尋找信息的能力；通過(guò)表演可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)可以提高學(xué)生的綜合能力；通過(guò)小組競(jìng)賽可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，有利于學(xué)生進(jìn)一步探索同一問(wèn)題的不同答案。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
了解文化傳播的作用，提高對(duì)加強(qiáng)中外文化交流的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)成為中外文化交流的友好使者。
歡迎世界各國(guó)優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播，自覺(jué)推動(dòng)中國(guó)文化走向世界。
通過(guò)圖片視頻的展示增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，并由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
四、教學(xué)方法：講授、提問(wèn)、小品表演、小組競(jìng)賽等
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入新課
在日常生活中人們總是互相聊天，交流著各自的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)等內(nèi)容，而在這個(gè)過(guò)程中，也就實(shí)現(xiàn)了文化的傳播。這也就是我們本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《文化在交流中傳播》。
（二）、講授新課
一、生活中的文化傳播
1、文化傳播的含義（提問(wèn)）
文化交流、借鑒與融合的過(guò)程，就是文化傳播的過(guò)程。2、文化傳播的途徑
a.播放視頻《絲綢之路》，讓學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的是哪一種文化傳播的途徑。
1、商人進(jìn)行的貿(mào)易活動(dòng)是文化傳播的重要途徑之一。
2、人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。（展示圖片）
永嘉之亂（兩晉）安史之亂（唐朝中期）靖康之亂（南宋）
b.播放視頻《古代“留學(xué)生”》，讓學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的是哪一種文化傳播的途徑。
3、教育是文化傳播的又一重要途徑。
一種更為直接的文化傳播方式是------各國(guó)之間互派留學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者。
a.學(xué)生表演：小品《梁祝私奔記》b.在《梁祝私奔記》中梁山泊與祝英臺(tái)借助了哪些現(xiàn)代化工具逃跑的？
二、大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段
1、傳媒的發(fā)展
口語(yǔ)-文字-印刷-電子和網(wǎng)絡(luò)。（聯(lián)系小品）
2、大眾傳媒的標(biāo)志及方式
以印刷媒體的推廣為標(biāo)志
有報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式。（聯(lián)系小品）
3、當(dāng)前文化傳播的主要手段------大眾傳媒
a.大 擂 臺(tái)（小組競(jìng)賽）：你知道哪些中外文化交流的史料？
b.視頻：《鄭和下西洋》
三、文化交流1、文化交流的作用
（1）為中華文化的傳播和世界文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
(“走出去”)
（2）促進(jìn)了中華文化的發(fā)展和進(jìn)步。
（“引進(jìn)來(lái)”―優(yōu)秀文化）
研究性學(xué)習(xí)探究
現(xiàn)今，各國(guó)間的聯(lián)系和交往日益緊密、便捷，那么，面對(duì)全球化趨勢(shì)，在文化交流上我們應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生討論后，由代表總結(jié)大家意見(jiàn)。
小結(jié)
文 生活中的文化傳播 文化傳播的含義
化 文化傳播的途徑
在
交 大眾傳媒 傳媒的發(fā)展
流 大眾傳媒的標(biāo)志及方式
中 當(dāng)前文化傳播的主要手段
傳
播 文化交流 文化交流的作用
現(xiàn)代社會(huì)文化交流的發(fā)展之要求
附：基本流程圖示
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/76385.html
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