逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計
>
語文
>
高三
>
2012屆高考語文考點歸納復(fù)習(xí)教案:常見古詩意象例釋
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高三
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
附錄七 常見古詩意象例釋
1.植物類
(1)菊花:品格堅強的斗士;氣質(zhì)清高的雅士;孤芳自賞的人。(隱逸、高潔、脫俗)
朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。(戰(zhàn)國•屈原《離騷》)
不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。(唐•元稹《菊花》)
(2)梅花:不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì);不愿同流合污的冰清玉潔的品質(zhì)。(堅強、不屈不撓)
遙知不是雪,為有暗香。(北宋•王安石《梅花》)
零落成泥碾作塵,只有香如故。(南宋•陸游《卜算子•詠梅》)
(3)松樹:堅強、正直、高潔的品質(zhì);孤直耐寒的品格。(堅挺、傲岸、堅強、生命力)
愿君學(xué)長松,慎勿作桃李。(唐•李白《贈書侍御黃裳》)
豈不罹凝寒,松柏有本性。(三國•劉楨《贈從弟》)
(4)梧桐:凄涼悲傷之愁情。
一葉葉,一聲聲,空階滴到明。(唐•溫庭筠《更漏子》)
梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。(宋•李清照《聲聲慢》)
(5)柳樹:表送別、留戀之情;傷感春天的美好;寄托依依惜別之情;對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。“柳”、“留”二字諧音,經(jīng)常暗喻離別;“柳”多種于檐前屋后,常作故鄉(xiāng)的象征;“柳”絮飄忽不定,常作遣愁的憑借;“灞橋折柳”為送別典故;《折楊柳》曲子為送別之曲。
今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘月。(北宋•柳永《雨霖鈴》)
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?(唐•李白《春夜洛城聞笛》)
(6)芳草:喻離恨思親之情;表達生命力強、生生不息的意思;荒涼、偏僻之處的草則暗含身份、地位的卑微之意。
青青河畔草,綿綿思遠道。(漢樂府《飲馬長城窟行》)
離恨恰如春草,更行更遠還生。(五代•李煜《清平樂》)
(7)芭蕉:常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂《雨打芭蕉》,表凄涼之音。
何處合成愁?離人心上秋?v芭蕉,不雨也颼颼。(南宋•吳英《唐多令》)
窗前誰種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有余情。(宋•李清照《添字丑奴兒》)
2.動物類
(1)燕:燕屬候鳥,隨季節(jié)變化而遷徙,喜歡成雙成對,出入在人家屋內(nèi)或屋檐下。出現(xiàn)在古詩詞中,或惜春傷秋,或渲染離愁,或寄托相思,或感傷時事。
①表現(xiàn)春光的美好,傳達惜春之情。
笙歌散盡游人去,始覺春空。垂下簾櫳,雙燕歸細雨中。(南宋•史達祖《詠燕》)
②表現(xiàn)愛情的美好,傳達思念情人之切。
落花人獨立,微雨燕雙飛。(北宋•晏幾道《臨江仙》)
③表現(xiàn)世事變遷,抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、國破家亡的感慨和悲憤。
舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。(唐•劉禹錫《烏衣巷》)
無可奈何花落去,似曾相識燕歸。(北宋•晏殊《浣溪沙》)
④代人傳書,幽訴離情之苦。
淚眼倚樓頻獨語,雙燕時,陌上相逢否。(宋•馮延巳《蝶戀花》)
⑤表現(xiàn)羈旅情愁,狀寫漂泊流浪之苦。
有如社燕與飛鴻,相逢未穩(wěn)還相送。(北宋•蘇軾《送陳睦知潭州》)
(2)杜鵑(子規(guī)):凄涼、哀傷的愛國、思親、思鄉(xiāng)、思歸之情。典故“望帝啼鵑”,表忠貞愛國之意。(悲慘、凄惻)
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。(唐•李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽暮。(北宋•秦觀《踏莎行》)
(3)鷓鴣鳥:鷓鴣的鳴聲讓人聽起像“行不得也哥哥”,極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。
落照蒼茫秋草明,鷓鴣啼處遠人行。(唐•李群玉《九子坡聞鷓鴣》)
江晚正愁余,深聞鷓鴣。(南宋•辛棄疾《菩薩蠻•書江西造口壁》)
(4)寒蟬:氣氛悲涼之景、凄慘別離之情;喻指高潔的人品。
寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。(北宋•柳永《雨霖鈴》)
西陸蟬聲唱,南冠客思侵。(唐•駱賓王《在獄詠蟬》)
(5)鴻雁:鴻雁是大型候鳥,每年秋季南遷,常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感;以鴻雁指代書信。(理想、追求)
人歸落雁后,思發(fā)在花前。(隋•薛道衡《人日思歸》)
夜聞歸雁生鄉(xiāng)思,病入新年感物華。(北宋•歐陽修《戲答元珍》)
云中誰寄錦書,雁字回時,月滿西樓。(宋•李清照《一剪梅》)
(6)烏鴉:常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起,表達羈旅的愁思。(小人、俗客、庸夫)
斜陽外,寒鴉萬點,流水繞孤村。(北宋•秦觀《滿庭芳》)
枯藤老樹昏鴉。(元•馬致遠《天凈沙•秋思》)
(7)猿啼:是哀愁凄厲的,象征著一種與思鄉(xiāng)、懷人或遷謫的痛苦相聯(lián)系的悲愁感情。(哀傷、凄厲)
風(fēng)急天高猿嘯哀。(唐•杜甫《登高》)
(8)哀鴻:比喻哀傷苦痛、流離失所的人。以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。
3.自然景物類
(1)浮云:喻在外漂泊的游子或邪惡黑暗勢力。
浮云游子意,落日故人情。(唐•李白《送友人》)
(2)冰雪:喻心志的忠貞、品格的高尚,光明磊落的心性。
洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。(唐•王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
(3)月亮:思親、思鄉(xiāng)之愁。人生的圓滿、缺憾。明月蘊涵邊人的悲愁、情感的無奈、時空的永恒。其別稱有:蟾宮、玉盤、銀鉤、嬋娟、桂宮、玉盤、玉輪、玉環(huán)、玉鉤、玉弓、玉鏡、天鏡、明鏡、玉兔、嫦娥、蟾蜍等。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(唐•李白《靜夜思》)
小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。(五代•李煜《虞美人》)
海上生明月,天涯共此時。(唐•張九齡《望月懷遠》)
(4)水:因水的柔和清冷,常用比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物;因水的剪切不斷,綿軟不絕,常以水喻愁。
抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。(唐•李白《宣州謝?樓餞別校叔書云》)
問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(五代•李煜《虞美人》)
(5)柳岸:古人送別有折柳的習(xí)俗,后就用“柳岸”指送別的地方。
今宵酒醒何處,楊柳岸、曉風(fēng)殘月。(北宋•柳永《雨霖鈴》)
4.人(典故)類
(1)宮闕、林:表現(xiàn)理想和現(xiàn)實之間的矛盾與沖突。所謂“宮闕”也言“魏闕”,是朝廷的代稱,也是受到重用的象征。所謂“林”則是指政治理想破滅或者是懷才不遇、報國無門時,作者心生怨憤而轉(zhuǎn)向歸隱林的代稱。
(2)船:漂泊之感;依據(jù)莊子“巧者勞而知者憂,無能者無所求。飽食而遨游,泛若不系之舟,虛而遨游者也”,還兼有“自由”之意。
親朋無一字,老病有孤舟。(唐•杜甫《登岳陽樓》)
人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。(唐•李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》)
(3)關(guān)、大漠、羌笛、琵琶、胡笳、胡楊:為邊塞特有之物,表怨戰(zhàn)、思鄉(xiāng)或渴望建功立業(yè)之情。
羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。(唐•王之渙《涼州詞》)
不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。(唐•李益《夜上受降城聞笛》)
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計,羌管悠悠霜滿地。(北宋•范仲淹《漁家傲》)
(4)南浦:水邊的送別之所。
春草碧色,春水淥波,送君南浦,傷如之何!(南朝•江淹《別賦》)
南浦春綠一川,石橋朱塔兩依然。(南宋•范成大《橫塘》)
(5)長亭:陸上的送別之所。
寒蟬凄切,對長亭晚。(北宋•柳永《雨霖鈴》)
何處是歸程?長亭更短亭。(唐•李白《菩薩蠻》)
(6)琴瑟:喻夫婦和諧的感情或兄弟朋友的情誼。
離堂思琴瑟,別路繞出川。(唐•陳子昂《春夜別友人詩》)
(7)投筆:指棄從武。
莫學(xué)班超投筆,縱得封侯萬里,憔悴老邊州。(南宋•辛棄疾《水調(diào)歌頭》)
(8)長城:喻指守邊的將領(lǐng)。
塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。(南宋•陸游的《書憤》)
(9)樓蘭:代指邊境之?dāng)常谩捌?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。
愿將腰下劍,直為斬樓蘭。(唐•李白《塞下曲》)
黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。(唐•王昌齡《從軍行》)
(10)折腰:意為躬身拜揖,后喻指屈身事人,而詩人常反其義用之。
安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏? (唐•李白《夢游天姥吟留別》)
(11)尺素:用作書信的代稱。
驛寄梅花,魚傳尺素,砌成此恨無重數(shù)。(北宋•秦觀《踏莎行》)
客從遠方,遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚,中有尺素書。(漢樂府《飲馬長城窟行》)
(12)五柳:陶淵明《五柳先生傳》:“宅邊有五柳樹,因以為號焉。”后“五柳”就成了隱者的代稱。
負值接輿醉,狂歌五柳前。(唐•王維《輞川閑居贈裴秀才迪》)
(13)風(fēng)騷:原指《詩經(jīng)》的《國風(fēng)》,《楚辭》的《離騷》,后泛指優(yōu)秀的學(xué)作品或指采。
江代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(清•趙翼《論詩》)
秦皇漢武,略輸采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。(毛澤東《沁園春•雪》)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/43733.html
相關(guān)閱讀:
2012屆高考語文鑒賞古典詩詞的表達技巧總復(fù)習(xí)教案
上一篇:
2012屆高考語文《荊軻刺秦王》課時復(fù)習(xí)教案
下一篇:
鑒賞詩歌的表達技巧
相關(guān)主題
2012屆高考語文鑒賞古典詩詞的表達技巧總復(fù)習(xí)教案
2012屆高考語文第二輪文言文閱讀專項復(fù)習(xí)教案
2012屆高考語文重點知識梳理復(fù)習(xí):正確使用標(biāo)點符號2
2012屆高考語文第二輪作文突破點題導(dǎo)練復(fù)習(xí)教案
2012屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)擴展語句專題學(xué)案
2012屆高考語文擴展語句和壓縮語段精講精練復(fù)習(xí)教案
2012屆高考語文古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)教案
2012屆高考語文第二輪古文閱讀專項復(fù)習(xí)教案
2012屆高考語文精講精練復(fù)習(xí)圖表與文字轉(zhuǎn)換教案
2012屆高考語文鑒賞詩歌的語言與表達技巧第二輪導(dǎo)練復(fù)習(xí)教案
相關(guān)推薦
推薦閱讀
鑒賞詩歌的表達技巧
前預(yù)習(xí)1 班級: 姓名: 鑒賞詩歌的表達技巧 1、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。 秋 思 張……
2012屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)鑒賞古詩表達技
鑒賞古詩表達技巧之篇章結(jié)構(gòu) 課前預(yù)習(xí) 一、篇章結(jié)構(gòu) 考點解讀: 古詩詞的結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)詩歌形……
2012屆高考語文擴展語句和壓縮語段精講精
第6講 擴展語句和壓縮語段 【2012考綱解讀】關(guān)于“擴展語句”部分的要求,考查的是擴展、豐……
2012屆高考語文第一輪語句銜接總復(fù)習(xí)教案
2012屆高考語文第一輪語句銜接總復(fù)習(xí)教案 語句銜接 此難點主要涉及語言的表達效果,情境性……
2012屆高考語文現(xiàn)代文閱讀專項復(fù)習(xí)教案
2012屆高考語文現(xiàn)代文閱讀專項復(fù)習(xí)教案 第九單元 現(xiàn)代文閱讀(下) 文學(xué)作品閱讀 (一)閱讀……
相關(guān)閱讀
高考語文沖刺復(fù)習(xí) 識記普通話常用字的字
2012屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)變換句式專題學(xué)
第4講 正確使用詞語2
登幽州臺歌
高考語文沖刺復(fù)習(xí) 識記普通話常用字的字
2012屆高考語文重點知識梳理復(fù)習(xí)
2012屆高考語文重點知識梳理復(fù)習(xí) 辨析并
高考語文沖刺復(fù)習(xí) 擴展語句、壓縮語段(
2012屆高考語文成語專題復(fù)習(xí)教案
高三語文作文復(fù)習(xí)教案:學(xué)習(xí)肖像描寫
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved