高三語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
第一課時(shí)
【考綱內(nèi)容】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，,能力層級(jí)：B級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）
【考綱闡釋】明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的各種作用，正確使用各種點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要表示語(yǔ)言中種種停頓，標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作的。
【考點(diǎn)分布】（1）點(diǎn)號(hào)七種，頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。
（2）標(biāo)號(hào)九種，引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。
【真題解析】
1.（2009年山東）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A．郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍之間跨步。
B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰�神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”的原初確認(rèn)。
C．“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。
D．德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近�！�德中法制對(duì)話’活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的�！�
【答案】D（A．“沒(méi)有越界不成閱讀，”逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外；B項(xiàng)有問(wèn)題，按原來(lái)的標(biāo)點(diǎn)規(guī)則，這種用法是正確的； C“兩岸攜手、共渡難關(guān)”之間用逗號(hào)，這是兩個(gè)短句子。）
點(diǎn)評(píng)：此題出的很差，因?yàn)橛兄�識(shí)性錯(cuò)誤，B項(xiàng)的用法是對(duì)的，“完成了‘我是誰(shuí)？’‘我從哪里來(lái)？’的原初確認(rèn)”一句用法正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法細(xì)則中明確說(shuō)明，引文中為了保留原來(lái)的特殊語(yǔ)氣，可以保留原來(lái)的標(biāo)點(diǎn)。本題把這種用法視為錯(cuò)誤，估計(jì)是命題人的個(gè)人觀點(diǎn)，但是個(gè)人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)怎能挑戰(zhàn)約定俗成的規(guī)則呢？其直接后果是造成考試的不公正。希望考試院承認(rèn)錯(cuò)誤，評(píng)卷時(shí)BD兩項(xiàng)都算對(duì)，以免部分學(xué)生吃虧。

2.(2009年湖北) 下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是
A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩�？墒悄壳皣�(yán)重的問(wèn)題是，有沒(méi)有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？
B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂(lè)之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。
C．古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子?牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
D．紅絲帶??艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。
【答案】D
【考點(diǎn)】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
【解析】A.是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號(hào)；B.冒號(hào)表示列舉的時(shí)候應(yīng)該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號(hào)應(yīng)該刪去；C.括號(hào)應(yīng)在引號(hào)外,括號(hào)內(nèi)容只是注釋引用語(yǔ)的出處而非引用語(yǔ)，所以不能在引號(hào)內(nèi)。
【思路分析】標(biāo)點(diǎn)的使用要從句意、句間（詞間）關(guān)系、句子語(yǔ)氣三者結(jié)合起來(lái)分析。常見(jiàn)的命題者設(shè)置的失誤有：①非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)（如A項(xiàng)），②倒裝句中間號(hào)③前置分句之間用頓號(hào)④聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)⑤連詞前面用頓號(hào)⑥概數(shù)用頓號(hào)⑦集合詞語(yǔ)用頓號(hào)⑧句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào)⑨句中已用句號(hào)再用分號(hào)⑩冒號(hào)后面揭示范圍不清⑾句中短暫停頓用冒號(hào)⑿同一句中用兩個(gè)冒號(hào)⒀引語(yǔ)中 “某某說(shuō),”后用冒號(hào)⒁引語(yǔ)中（或括號(hào)中）句末點(diǎn)號(hào)誤置（如C項(xiàng)），⒂不是書(shū)名用書(shū)名號(hào)、⒃冒號(hào)、省略號(hào)與“等等”重復(fù)（如B項(xiàng)）。

【考題趨勢(shì)】
自2004年開(kāi)始，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用又重新作為考察內(nèi)容，近幾年高考試題中，標(biāo)點(diǎn)試題較少，有被淡化的趨勢(shì)。從題型上看，過(guò)去常見(jiàn)的題型有兩種，一是選擇題，即要求選出標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)，二是與語(yǔ)病題結(jié)合考，讓考生找出一段話中有語(yǔ)法或標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的幾處，并加以改正。廣東高考實(shí)際上已放到文言文里面考斷句能力。
【考點(diǎn)透析】
（一）問(wèn)號(hào)
1．選擇問(wèn)句，問(wèn)號(hào)用在句末，中間用逗號(hào)。
如：你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？
2．倒裝問(wèn)句，問(wèn)號(hào)用句末。
如：你知道她來(lái)干什么嗎，老王？
3．有疑問(wèn)詞，但非疑問(wèn)句，表陳述語(yǔ)氣，句中用逗號(hào)，句末用句號(hào)。
如：魯迅先生為什么寫(xiě)《自嘲》這首詩(shī)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是什么，是值得我們探討的。
4．反問(wèn)句感情強(qiáng)烈，句末改用嘆號(hào)。
如：這樣的人都不法辦，難道還有天理嗎！
5．選擇問(wèn)句為了表示強(qiáng)調(diào)，具有相對(duì)獨(dú)立性，每項(xiàng)后面可用問(wèn)號(hào)。
如：是站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫(huà)腳地批評(píng)他們呢？還是站在他們的對(duì)面反對(duì)他們呢？
6．連續(xù)問(wèn)句，各句前后語(yǔ)意連貫，各句后用問(wèn)號(hào)。
如：市長(zhǎng)每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒(méi)有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。
7．肯定和否定連用的正反問(wèn)句式如不表示疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)，句末不用問(wèn)號(hào)，而用逗號(hào)或句號(hào)。
如：概括地說(shuō)就是“尊重知識(shí)，尊重人生”這八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才。
8．表疑問(wèn)的獨(dú)詞句后用問(wèn)號(hào)。
如：“啊！地獄？”我很吃驚，只是支吾著，“地獄？??論理，就該也有�！�
（二）冒號(hào)
1．用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、如下、例如”等詞語(yǔ)后邊，表示提起下文。
如：他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”
2．總括性話語(yǔ)前的停頓，用冒號(hào)，以總結(jié)上文。
如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。
3、“××說(shuō)”，如果只管下面便用冒號(hào)，只管上面便用句號(hào)，既管上又管下，一般用逗號(hào)。
如：①岳軍小聲解釋說(shuō)：“見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嘛，不會(huì)起化學(xué)反應(yīng)的�！保ㄖ还芟拢�
②“見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嘛，”岳軍小聲解釋說(shuō)，“不會(huì)起化學(xué)反應(yīng)的�！保�既管上又管下）
③“見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嘛，不會(huì)起化學(xué)反應(yīng)的�！痹儡娦÷暯忉屨f(shuō)。（只管上）
4．非提示性話語(yǔ)后邊不能用冒號(hào)。
如：省教育廳在給孫家村的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)偉績(jī) 永垂青史”八個(gè)大字。（該句“刻著”沒(méi)有提示性作用，后面的冒號(hào)要?jiǎng)h掉。）
5．間接引用的“說(shuō)”后面不用冒號(hào)。
如：今天早上剛一碰面，她就高興地對(duì)我們說(shuō)，她的病好了，可以參加今天晚上的演出了，希望我們都能早點(diǎn)到場(chǎng)。
6、句子中分說(shuō)部分去掉后，其內(nèi)容與形式仍然是完整的，不能用冒號(hào)，只能用破折號(hào)。
如：我國(guó)的四大發(fā)明??火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大貢獻(xiàn)。
7．冒號(hào)的提示范圍要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。
如：大量事實(shí)證明：愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（由于冒號(hào)管到句末，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。）
（三）頓號(hào)、逗號(hào)
1．不是并列關(guān)系的詞語(yǔ)，中間不應(yīng)用頓號(hào)。
如：我校地址在新疆烏魯木齊市堿泉街。（“新疆”和“烏魯木齊”“堿泉街”不是并列關(guān)系，而是領(lǐng)屬關(guān)系。）
2．相鄰數(shù)字連用，如果表示確數(shù)，中間要用頓號(hào)。如果表示概數(shù)，中間不能用頓號(hào)。
如：①那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。（概數(shù)）
②日本有的大學(xué)二、三年級(jí)都開(kāi)有語(yǔ)法課，但每學(xué)年只有25學(xué)時(shí)。（確數(shù)）
3．?dāng)?shù)字之間如果省略詞語(yǔ)，就要用頓號(hào)。
如：我們第一、二階段的主要任務(wù)是貼緊教材講授與復(fù)習(xí)。
4．如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。
如：原子彈、氫彈的爆炸成功，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
5．并列的各項(xiàng)比較簡(jiǎn)單，應(yīng)用頓號(hào)隔開(kāi)，如果并列的各項(xiàng)都帶有語(yǔ)氣詞“啊”“呀”“啦”等，停頓比較大，就用逗號(hào)。
如：①這里的山、水、樹(shù)、草，都是我從小非常熟悉的。
②這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。
6．較長(zhǎng)的并列詞語(yǔ)之間，不用頓號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。
如：①政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來(lái)。
②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盤(pán)子，都放出耀眼的光。
7、反復(fù)的詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。
如：水，水，我要喝水。
8．并列成分作謂語(yǔ)，作補(bǔ)語(yǔ)，盡管這些并列短語(yǔ)比較短，其中間也不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。
如：①一群人在唱歌，跳舞。
②這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)，感人。
（四）分號(hào)
1．分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。
如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。
2．非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號(hào)。
如：龍王也贊賞魯班的好手藝，答應(yīng)把龍宮借給他三天；但，限期到得歸還，一個(gè)時(shí)辰也不得拖延。
3．并列分句之間如果沒(méi)有逗號(hào)，則可以不用分號(hào)；若有逗號(hào)，則用分號(hào)。
如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾，二是要找準(zhǔn)目標(biāo)，三是要速戰(zhàn)速?zèng)Q。
（五）引號(hào)
引號(hào)與點(diǎn)號(hào)連用時(shí)，點(diǎn)號(hào)是放在引號(hào)內(nèi)，還是放在引號(hào)外，這要看引文是完整地照錄別人的話，還是作為引用者文句的一部分而定。有以下四種情況：
1．引文本身是照錄別人的話，引來(lái)后仍作獨(dú)立的句子使用，引文末尾仍用原文的點(diǎn)號(hào)，放在引號(hào)內(nèi)。
如：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子??充人哩�！�
2．引文不完整或把引文作為自己話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外。
如：現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有人所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)�，充滿(mǎn)生機(jī)”。
3．引用的話末尾的標(biāo)點(diǎn)是問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)，則應(yīng)保留。
如：①他把“醉臥場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。
②那天晚上，我剛剛走到胡同口，就聽(tīng)見(jiàn)“啊呀！”一聲。
4．以地名來(lái)命名的路、站、工程等均不能使用引號(hào)。
如：我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。（句中的“秦山第二核電站”所用引號(hào)要去掉。）
（六）括號(hào)
1．句內(nèi)括號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用。
括號(hào)里的話是注釋句子里的詞語(yǔ)或分句的，句內(nèi)括號(hào)應(yīng)處在句子里的詞語(yǔ)或分句后。如果被注釋的分句后邊有點(diǎn)號(hào)，應(yīng)放在括號(hào)后面。句內(nèi)括號(hào)里的語(yǔ)句可以使用各種標(biāo)點(diǎn)，但句末不能使用標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外）。
2．句外括號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用。
括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子（一個(gè)或幾個(gè)）的，句外括號(hào)要放在全句句末標(biāo)點(diǎn)之后，括號(hào)里邊的語(yǔ)句末尾可以使用各種標(biāo)點(diǎn)。
如：他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。（他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一只沒(méi)有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
（七）破折號(hào)的
1．破折號(hào)在句中可以表示解釋說(shuō)明，表示話題轉(zhuǎn)換，意思的遞進(jìn)，說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù)，聲音的延長(zhǎng)，分項(xiàng)列舉，插說(shuō)和夾注等。
2．破折號(hào)前面的詞句原來(lái)有點(diǎn)號(hào)，用了破折號(hào)后，一般不必再保留那個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
如：我在生活中的第一件藝術(shù)品??小屋。
3．如果破折號(hào)前后表示跳躍或轉(zhuǎn)折，破折號(hào)前的點(diǎn)號(hào)不一定省去。
如：“好香的干菜，??聽(tīng)到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤嫂的對(duì)面說(shuō)。
4．兩個(gè)破折號(hào)連用，前一個(gè)表示插入，后一個(gè)表示承接，兩個(gè)破折號(hào)相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)。
如：“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒，??這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，??靠柜外站著，熱熱的喝了休息……”（《孔乙己》）
5．破折號(hào)和括號(hào)都表示注釋?zhuān)�不同之處是：破折�?hào)汪釋的文字在閱讀時(shí)應(yīng)該讀出，括號(hào)內(nèi)的注釋文字不能朗讀出來(lái)。
（八）省略號(hào)
1．省略號(hào)常見(jiàn)的用法有兩種：一種是引文省略，一種是列舉省略。
如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”
2．省略號(hào)所表示的不必盡舉的同類(lèi)事物的省略，一般要在列出三項(xiàng)以后再用。
3．省略號(hào)前如果有逗號(hào)、頓號(hào)，可以不用，只要不妨礙語(yǔ)意的表達(dá)。
4．省略號(hào)相當(dāng)于“等”“等等”，所以用了省略號(hào)，就不必再用“等”“等等”。
5．省略號(hào)和破折號(hào)都可以表示語(yǔ)言的中斷，不同之處是：省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，破折號(hào)表示戛然而止。
（九）書(shū)名號(hào)
1．書(shū)名號(hào)的幾種特殊用法：
近兩年高考中頻頻出現(xiàn)對(duì)書(shū)名號(hào)的考查，要格外重視書(shū)名號(hào)的用法辨析。書(shū)名號(hào)主要用于表示書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名，但還有幾種特殊用法要引起注意，同時(shí)還要注意幾種容易誤用的情況。
（1）書(shū)名、篇名一起出現(xiàn)。
如果篇從屬于書(shū)，書(shū)名在前，篇名在后。如：《史記?廉頗藺相如列傳》；如果篇名里還有書(shū)名，就要使用兩個(gè)書(shū)名號(hào)，外為雙書(shū)名號(hào)，內(nèi)為單書(shū)名號(hào)。如：李教授撰寫(xiě)的《談曹植的〈白馬篇〉的愛(ài)國(guó)情結(jié)》一文獲得了好評(píng)。
（2）電影、歌曲、舞蹈、小品、相聲等文化產(chǎn)品的名稱(chēng)可用書(shū)名號(hào)。如：
①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克號(hào)》影片的經(jīng)典絕唱。
②相聲表演藝術(shù)家馬三立的單口相聲《逗你玩》雅俗共賞，堪稱(chēng)相聲中的精品。
（3）電視臺(tái)、電臺(tái)的節(jié)目可用書(shū)名號(hào)。如：
19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁，引起了媒體的好奇。
（4）法律、條例的名稱(chēng)也用書(shū)名號(hào)。如：
《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理”的原則。
（5）教科書(shū)名稱(chēng)用書(shū)名號(hào)，而課程名不用書(shū)名號(hào)。如：
這學(xué)期開(kāi)設(shè)微積分課，需要一本高等教育出版社會(huì)版的《微積分》。
（6）叢書(shū)名與部分書(shū)名的使用。
如果叢書(shū)和部分書(shū)一起出現(xiàn)，就存在包含和被包含關(guān)系，叢書(shū)名不用書(shū)名號(hào)，部分書(shū)用書(shū)名號(hào)。如：我托他買(mǎi)“青年自學(xué)叢書(shū)”??《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他一口答應(yīng)了。如果只出現(xiàn)叢書(shū)名，那叢書(shū)名就要用書(shū)名號(hào)。如：中國(guó)青年出版社會(huì)出版的《青年自學(xué)叢書(shū)》深受廣大青年讀者的喜愛(ài)。
2．書(shū)名號(hào)的幾種誤用情況：
（1）商品名不能用書(shū)名號(hào)。如：
《海爾牌》空調(diào)已經(jīng)遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。（書(shū)名號(hào)應(yīng)去掉）
（2）身份證不用書(shū)名號(hào)。如：
公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)向公民頒發(fā)《身份證》。（書(shū)名號(hào)應(yīng)去掉）
（3）欄目名不用書(shū)名號(hào)，要用引號(hào)。節(jié)目可用書(shū)名號(hào)。如：
近日，《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目??《不朽的紅巖》，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。（2005年重慶卷）
（4）主題、會(huì)議、標(biāo)語(yǔ)等都不用書(shū)名號(hào)，可用引號(hào)。如：
以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場(chǎng)隆重開(kāi)幕。（2005年山東卷）（書(shū)名號(hào)改為引號(hào)）
（5）考試、比賽等活動(dòng)不用書(shū)名號(hào)。如：
對(duì)于《雅思IELTS考試》，人們已經(jīng)耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試??《博思BULATS考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。（2004年全卷IV）（句中兩個(gè)書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)）
（十）其他注意事項(xiàng)：有表義作用的標(biāo)點(diǎn)與語(yǔ)詞不能重復(fù)使用
1．省略號(hào)和“等”“等等”重復(fù)
例 湖南卷第二代無(wú)繩電話用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等。
【分析】省略號(hào)表示列舉省略，“等”也表示內(nèi)容的省略，顯然二者在使用上重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。
2．冒號(hào)同表意相同的文字重復(fù)
例1．文章分析了中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)為中國(guó)立國(guó)近50年之所以未能取得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)：一是我國(guó)“重術(shù)輕學(xué)”的傳統(tǒng)，對(duì)我國(guó)的科技政策的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對(duì)基礎(chǔ)研究投入過(guò)低，造成發(fā)展上缺乏后勁。
例2．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：這就是因?yàn)槿藗兪紫缺仨毘�、喝、住、穿，然后…�?br>例3．在這所學(xué)校，我與李老師最熟：因?yàn)樵谖疑衔辶�年�?jí)的時(shí)候，她就一直教我們語(yǔ)文和算術(shù)，并當(dāng)班主任。
例4．做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明：總之，想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。
【分析】例1中“之所以”一詞明顯是在挖掘事情的根源，故下文應(yīng)該直接指出根源所在；但是，例1卻使用一個(gè)同樣表示解釋原因的冒號(hào)，因而造成了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和表意相同的文字重復(fù)。例2冒號(hào)已經(jīng)是在表示解釋原因了，但后文又使用了“這是因?yàn)椤保�因而造成了表意上的重�?fù)。例3中冒號(hào)表示解釋說(shuō)明，即冒號(hào)后面的內(nèi)容是對(duì)前文的解釋?zhuān)�但在冒�?hào)后面又用了表示解釋原因的“因?yàn)椤保�因此造成重�?fù)，故應(yīng)該刪除“因?yàn)椤币辉~。例4中冒號(hào)用在總括語(yǔ)之前，但這里又使用了“總之”一詞，造成了表意同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重復(fù)。
3．起解釋說(shuō)明作用的破折號(hào)同表意相同的文字重復(fù)
例1．生長(zhǎng)在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說(shuō)是稀世之寶??即一種很難求得的婦科良藥。
【分析】此處的破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。
4．頓號(hào)同連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等重復(fù)
例1．參加這次龍舟賽的有永順花船、晨溪紅船、以及沅陵黃船。
例2．暢銷(xiāo)海外的名貴藥材三七、天麻、紅花、和雪蓮等，已被搶購(gòu)一空。
例3．觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。
【分析】并列詞語(yǔ)中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，就不能使用頓號(hào)，因?yàn)檫@些連詞已經(jīng)表示并列關(guān)系，頓號(hào)也表示并列關(guān)系�！昂汀币活�(lèi)的連詞，一般用于只有兩項(xiàng)的并列詞語(yǔ)之間或多項(xiàng)并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)之間。
5．著重號(hào)和表意相同的文字重復(fù)
例：創(chuàng)新精神，尤其廣大青少年的創(chuàng)新精神，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。
【分析】例句中的“至關(guān)重要”已經(jīng)加了著重號(hào)，表示特別強(qiáng)調(diào)，但是又用了“尤其”一詞，因此造成了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同表意相同的文字重復(fù)。


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