高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí) 正確使用詞語(yǔ)(第四課時(shí))

第四課時(shí)
專題突破通練
【專題綜練】
1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革中合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學(xué) 利益群體，將在很大程度上影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的進(jìn)程。
②不同的人對(duì)同樣的成果會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，但是在眾多的評(píng)價(jià)中，我們通常特別____該成果所屬的技術(shù)領(lǐng)域中的行家的評(píng)價(jià)。
③我們必須看到，當(dāng)代文化的這種轉(zhuǎn)向 與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。
A．調(diào)整 關(guān)注 縱然 B．整合 關(guān)心 縱然
C．整合 關(guān)注 固然 D．調(diào)整 關(guān)心 固然
答：C（調(diào)整：改變?cè)�有的情況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。整合：整理并合并。第（1）句中前面已出現(xiàn)“調(diào)整”和“協(xié)調(diào)”等詞，所以后面用“整合”較好。關(guān)心：（把人或事物）常放在心上；重視和愛(ài)護(hù)。關(guān)注：關(guān)心重視�！瓣P(guān)注”的強(qiáng)調(diào)意味重于“關(guān)心”，所以第（2）句應(yīng)用“關(guān)注”�！翱v然”表示假設(shè)關(guān)系，“固然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，第（3）句后面有“但”出現(xiàn)，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。）
2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。
②諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會(huì)引起社會(huì)_____，各級(jí)政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。
③近年來(lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
A.理念 震蕩 反省 B.觀念 振蕩 反思
C.觀念 振蕩 反省 D.理念 震蕩 反思
答：A（“震蕩”意為“震動(dòng)，動(dòng)蕩”；“振蕩”意為“振動(dòng)，電流的周期性變化”，一般為物理學(xué)名詞。原文中前文是“重大疾病的蔓延”“將會(huì)引起社會(huì)”的反應(yīng)，所以排除掉B、C兩項(xiàng)�！胺此肌敝浮八伎歼^(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，而“反省”指“回想自己的思想行動(dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤”，從程度上說(shuō)“反省”的力度更大一些，情況更嚴(yán)重一些。根據(jù)文中“企業(yè)重大事故不斷”“深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性”就可以排除B、D兩項(xiàng)�！袄砟睢蓖ǔＶ杆枷�，有時(shí)亦指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象，現(xiàn)常用作“經(jīng)營(yíng)理念”；“觀念”指思想意識(shí)，常作“傳統(tǒng)觀念”。）
3.選擇下列一組詞語(yǔ)，依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
良好的口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的重要　　　�？谡Z(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言　　　中相互傳遞信息、分享信息的過(guò)程，是人與人之間交流和　　　的基本手段。
A.素養(yǎng)　　情境　　溝通 B.修養(yǎng)　　情境　　勾通
C.素養(yǎng)　　環(huán)境　　連通 D.品質(zhì)　　情形　　溝通
答：A （素養(yǎng)：平日的修養(yǎng)。修養(yǎng)：①指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；②指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。品質(zhì)：行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)。情境：情景；境地。情形：事物呈現(xiàn)出來(lái)的樣子。環(huán)境：①周圍的地方；②周圍的情況和條件。溝通：使兩方能相通連。勾通：勾結(jié)，暗中串通。)
4.依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①這一地區(qū)曾一度山洪 ，造成公路被毀、交通中斷。
②我國(guó)的法律明確規(guī)定，成年子女對(duì)父母有 的義務(wù)。
③商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了 。
A.暴發(fā) 撫養(yǎng) 盈利 B.暴發(fā) 贍養(yǎng) 營(yíng)利
C.爆發(fā) 贍養(yǎng) 盈利 D.爆發(fā) 撫養(yǎng) 營(yíng)利
答：B（①句，“爆發(fā)”、“暴發(fā)”都是動(dòng)詞，都可表示突然發(fā)生。“爆發(fā)”著重指猛然破裂或進(jìn)出，一般由于內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)變化引起劇變，猶如炸彈爆炸；爆發(fā)的對(duì)象是重大的或較大的事情，或是人的抽象行為和情緒，常和“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“革命”、“起義”、“運(yùn)動(dòng)”、“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”、“游行示威”、“笑聲”、“歡呼聲”、“憤怒”之類的詞語(yǔ)搭配使用，還可用于同火有關(guān)的自然物，使用范圍很廣�！氨┌l(fā)”著重指突然而且猛烈發(fā)作，多半由外部條件促成，多用于與水有關(guān)的具體的自然物，用于人時(shí)，常與非份地突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)的人和事連用。本句中“山洪”是與水有關(guān)的具體自然物，且“山洪”是由雨水大而集中這個(gè)外部條件促成的，因此，①句該用“暴發(fā)”。②句，“撫養(yǎng)”、“贍養(yǎng)”都是動(dòng)詞，都有供給財(cái)物，滿足生活需要的意思�！皳狃B(yǎng)”側(cè)重指保護(hù)并教育，“撫養(yǎng)”的人是長(zhǎng)輩，被“撫養(yǎng)”的人是晚輩�！百狆B(yǎng)”側(cè)重于供給生活費(fèi)用，沒(méi)有“教養(yǎng)”這層意思，“贍養(yǎng)”的人是晚輩，被“贍養(yǎng)”的人是長(zhǎng)輩。②句是說(shuō)成年子女有供給父母生活費(fèi)用的義務(wù)，該用“贍養(yǎng)”。③句，“盈利”指獲得利潤(rùn)，“營(yíng)利”指謀求利潤(rùn)。發(fā)布商業(yè)廣告的目的是“謀求利潤(rùn)”，是否能謀到利潤(rùn)，不一定；而“獲得利潤(rùn)”是指已得到利潤(rùn)，這是結(jié)果，不是目的。因此，⑨該用“營(yíng)利”。）
5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從2004年開(kāi)始將先后 新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。
②如果沒(méi)有 過(guò)人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？
③父親雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士 。
A.起用 體味 側(cè)目 B.起用 體驗(yàn) 刮目
C.啟用 體味 刮目 D.啟用 體驗(yàn) 側(cè)目
答：C（①句“起用”指重新任用已退職或免職的人員，或指提拔使用，它涉及的對(duì)象是“人”。①句中的“會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志”都是“物”，而不是“人”，故不能用“起用”�！皢⒂谩敝搁_(kāi)始使用，它涉及的對(duì)象大多是“物”，據(jù)此可知①句該用“啟用”。②句“體驗(yàn)”指通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物，也指親身經(jīng)歷；“體驗(yàn)”的對(duì)象常是生活、現(xiàn)實(shí)等。“體味”指仔細(xì)體會(huì)；“體味”的對(duì)象常是語(yǔ)言文字所包含的意味，人的情意趣味，人生苦樂(lè)等。②句中有“人生的酸甜苦辣”，據(jù)此可知該用“體味”。③句“側(cè)目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨�！肮文俊敝笍氐赘淖冄酃�。根據(jù)句意，該用“刮目”。本題正確答案是C。）
6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①隨著社會(huì)的發(fā)展， 教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
②分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難 出小學(xué)時(shí)的同桌了。
③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì) 才能領(lǐng)略它的妙處。
A.終身 辨認(rèn) 品嘗 B.終身 辨別 品評(píng)
C.終生 辨別 品嘗 D.終生 辨認(rèn) 品評(píng)
答：A (“終身”，切身的事情�！敖K生”，多指事業(yè)�！氨鎰e”，根據(jù)不同事物的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別的過(guò)程。“辨認(rèn)”，在辨別的基礎(chǔ)上,做出判斷,以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象�！捌穱L”，嘗出滋味�！捌吩u(píng)”，做出評(píng)價(jià)。)
7. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①第一次庭審時(shí)，原告律師向法庭所作的 ，揭露了三年來(lái)原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人應(yīng)當(dāng)講信用，對(duì)已經(jīng)作出的允諾就決不 。
③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫(xiě)些評(píng)論，甚至這些評(píng)論可以歸入學(xué)術(shù)論文一類， 總的說(shuō)來(lái)，他天生就是一個(gè)作家， 很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。
A.申述 食言 但/而 B.申述 失言 不過(guò)/也
C.申訴 失言 但/而 D.申訴 食言 不過(guò)/也
答：.A（（1）申述，詳細(xì)說(shuō)明；申訴，試紙當(dāng)事人向法院提出重新審理的要求；由語(yǔ)境看出，這里是說(shuō)律師向法庭詳細(xì)說(shuō)明案件真相，因此，選“申述”。（2）食言，指不履行諾言；失言，是指說(shuō)錯(cuò)了話。這里是說(shuō)講信用，對(duì)做出的許諾要履行，因此，選“食言”。（3）“但”“不過(guò)”都表示轉(zhuǎn)折，“不過(guò)”用在后半句的開(kāi)頭，表示對(duì)上半句話加以限制或修正，而這里如果用“不過(guò)”卻起不到這樣的作用，所以應(yīng)選“但是/而”。）
8.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容 突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
（2）大型盆景可以用來(lái) 強(qiáng)烈的視覺(jué)感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。
（3）像其他國(guó)家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂 給人以繁華之感， 難免有時(shí)會(huì)讓人感到煩躁。
A.應(yīng)付 營(yíng)造 即使/也 B.應(yīng)對(duì) 創(chuàng)造 即使/也
C.應(yīng)付 創(chuàng)造 盡管/但 D.應(yīng)對(duì) 營(yíng)造 盡管/但
答：D（“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對(duì)”是積極面對(duì)的意思；（1）選“應(yīng)對(duì)”。（2）“營(yíng)造”經(jīng)營(yíng)建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績(jī)或東西；這里只是裝點(diǎn)，沒(méi)有出新的東西，選“營(yíng)造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。）
9.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①只有養(yǎng)成了習(xí)慣，才是 的、自覺(jué)的行為，道德建設(shè)才會(huì)見(jiàn)到實(shí)效。
②該校在培養(yǎng)音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)生方面有著 特點(diǎn)和 優(yōu)勢(shì)。
③在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上， 要看數(shù)字， 不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。
A.穩(wěn)固 明顯/鮮明 雖然/但是 B.穩(wěn)固 鮮明/明顯 既/又
C.穩(wěn)定 明顯/鮮明 雖然/但是 D.穩(wěn)定 鮮明/明顯 既/又
答：D （穩(wěn)定：穩(wěn)固安定；沒(méi)有變動(dòng) 穩(wěn)固：安穩(wěn)而鞏固 鮮明：分明而確定，一點(diǎn)也不含糊 明顯：清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺(jué)到 “雖然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而“既……又……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，就句3來(lái)看不應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。）
10.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn) 　　 ，他們是時(shí)代的先鋒、國(guó)家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的 　　 。
②“六部委”聯(lián)合開(kāi)展環(huán)保專項(xiàng) 　　 行動(dòng)，要求建立各級(jí)政府負(fù)責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制，對(duì)工作不力的部門要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期 　　 。
③我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù)， 　　 我承認(rèn)它很有價(jià)值， 　　 我從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。
A.典型/典范 整治/整頓 雖然/但是 B.典范/典型 整理/整改 雖然/不過(guò)
C.典型/典范 整治/整改 并且/不過(guò) D.典范/典型 整理/整頓 并且/但是
答：C（第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多考生可能還沒(méi)有仔細(xì)閱讀第三句，就習(xí)慣性地要選表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實(shí)，如能認(rèn)真閱讀第三句，其內(nèi)在邏輯是較為明顯的：這個(gè)復(fù)句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉(zhuǎn)折關(guān)關(guān)系，第一個(gè)分句是委婉地說(shuō)我珍重這些榮譽(yù)，第二句承前句進(jìn)一步表明我對(duì)這些榮譽(yù)的態(tài)度，與第一句構(gòu)成第二層的并列關(guān)系，第三句輕輕一轉(zhuǎn)，表明我工作的目的不是追求這些榮譽(yù)。）
11．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）一些文學(xué)作品極力媚俗，為文學(xué)界乃至許多讀者 。
（2）誰(shuí)也不能以任何理由 贍養(yǎng)父母的義務(wù)
（3）她沒(méi)有聽(tīng)清我的話， 了我的意思。
A．不齒 推脫 誤解 B．不齒 推托 曲解
C．不恥 推托 曲解 D．不恥 推脫 誤解
答：A(不齒：不屑提起。不恥：不以為恥。推脫：推卸責(zé)任。推托，找借12推辭。曲解，故意錯(cuò)誤理解。誤解，錯(cuò)誤理解)
12．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的建立，有助于傳遞最新信息， 了各國(guó)文化。
②每一天，每個(gè)人都 在一系列數(shù)字里，BP機(jī)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、電腦密碼、信用卡密碼、股東代碼……數(shù)字已慢慢的確立了我們的生活秩序。
③如果突然停止服藥，病人的情緒容易 。
A．勾通 鎖定 失常 B．溝通 鎖定 失控
C．溝通 固定 失控 D．勾通 固定 失常
答：B(溝通：正常交流。勾通：勾結(jié)。鎖定：篩選確定。固定，不變動(dòng)，不移動(dòng)。失常，失去常態(tài)，強(qiáng)調(diào)客觀敘述。失控：失去控制，強(qiáng)調(diào)主觀)
13．依次填人下列各句橫線．上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①提高改革措施的透明度，改善居民的心理預(yù)期，鼓勵(lì)居民增加 消費(fèi)。
②十四行詩(shī)最早 于意大利和法國(guó)交界的普羅斯旺地區(qū)的民間。
③馮老師的“碼根碼”漢字輸入軟件已進(jìn)入電腦市場(chǎng)，他的生活 也有所改善。
A．定期 產(chǎn)生 境遇 B．定期 發(fā)源 境況
C．即期 產(chǎn)生 境況 D．即期 發(fā)源 境遇
答：C(即期，現(xiàn)時(shí)；定期，計(jì)劃期限。產(chǎn)生，事物由無(wú)到有；發(fā)源，事物的起源。境況，境地；境遇，境地和遭遇。)。
14．依次填人下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我們相信，在黃土地深處根植了幾百年、上千年的種種觀念，一旦有了國(guó)家西部開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)烈 ，就會(huì)得到迅速的改變。
②“回不去”的感受是一種人類 的情感體驗(yàn)。這種體驗(yàn)，部分來(lái)自人們對(duì)自己往昔的錯(cuò)覺(jué)。
③人們意識(shí)到，用一種模式，一種主張來(lái) 多彩世界的做法是行不通的。
A．刺激 共通 規(guī)范 B.刺激 共同 制約
C. 沖擊 共通 制約 D.沖擊 共同 規(guī)定
答：A(刺激，外界事物作用于感覺(jué)器官；沖擊，甲事物作用于乙事物。共通，共有和能夠互相交流，多指情感等；共同，共有的。制約，用制度措施等約束；規(guī)范，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求人或事物)
15．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我仿佛窺見(jiàn)魯迅先生豐富的精神世界，感受到他所具有的道德力量，相比之下，越發(fā)顯出自己的 。
②賣白果的叫賣聲引起了我片刻 的快感，總是可以感謝而且值得稱道的。
③錦州是 東北和華北的戰(zhàn)略要地，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“遼沈戰(zhàn)役”的第一仗。解放軍就攻占了它。
A．膚淺 夢(mèng)想 聯(lián)結(jié) B．浮淺 幻想 連接
C．浮淺 幻想 聯(lián)結(jié) D．膚淺 夢(mèng)想 連接

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/66084.html

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