一、語段
文本選段，完成1～4題。
那么，主張拆除者又問了：在那有利的方面呢？我們計算利用城墻上那些磚，拆下來協(xié)助其他建設(shè)的看法，難道就不該加以考慮嗎？
這里反對者方面更有強有力的辯駁了。
他說：城磚固然可能完整地拆下很多，以整個北京城來計算，那數(shù)目也的確不小。但北京的城墻，除去內(nèi)外各有厚約1米的磚皮外，內(nèi)心全是“灰土”，就是石灰黃土的混凝土。這些三四百年乃至五六百年的灰土堅硬如同巖石，據(jù)約略估計，約有1100萬噸。假使能把它清除，用由20節(jié)18噸的車皮組成的列車每日運送一次，要83年才能運完！請問這一列車在83年之中可以運輸多少有用的東西！而且這些堅硬的灰土，既不能用以種植，又不能用作建筑材料，用來筑路，卻又不夠堅實，不適使用，完全是毫無用處的廢料。不但如此，因為這混凝土的堅硬性質(zhì)，拆除時沒有工具可以挖動它，還必須使用炸藥，因此北京的市民還要聽若干年每天不斷的爆炸聲！還不止如此，即使能把灰土炸開，挖松，運走，這1100萬噸的廢料的體積約等于十一二個景山，又在何處安放呢？主張拆除者在這些問題上面沒有費過腦汁，也許是由于根本沒有想到，乃至不知道墻心內(nèi)有混凝土的問題吧。
就說繞過這樣一個問題而不討論，假設(shè)北京城墻同其他縣城的城墻一樣是比較簡單的工程，計算把城磚拆下做成暗溝，用灰土將護(hù)城河填平，鋪好公路，到底是不是一舉兩得的一種便宜的建設(shè)呢？
由主張保存者的立場來回答是：苦心的朋友們，北京城外并不缺少土地呀，四面都是廣闊的平原，我們又為什么要費這樣大的人力，一兩個野戰(zhàn)軍的人數(shù)，來取得這一帶之地呢？拆除城墻所需的龐大的勞動力是可以積極生產(chǎn)許多有利于人民的果實的。將來我們有力量建設(shè)，磚窯業(yè)是必要發(fā)展的，用不著這樣費事去取得。如此浪費人力，同時還要毀掉環(huán)繞著北京的一件國寶文物——一圈對于北京形體的壯麗有莫大關(guān)系的古代工程，對于北京衛(wèi)生有莫大功用的環(huán)城護(hù)城河——這不但是庸人自擾，簡直是罪過的行動了。
這樣辯論斗爭的結(jié)果，雙方的意見是不應(yīng)該不趨向一致的。事實上，凡是參加過這樣辯論的，結(jié)論便是認(rèn)為城墻的確不但不應(yīng)拆除，且應(yīng)保護(hù)整理，與護(hù)城河一起作為一個整體的計劃，善于利用，使它成為將來北京市都市計劃中的有利的，仍為現(xiàn)代所重用的一座紀(jì)念性的古代工程。這樣由它的物質(zhì)的特殊和珍貴，形體的樸實和雄壯，反映到我們感覺上來，它會豐富我們對北京的喜愛，增強我們民族精神的飽滿。
1．選文中主張拆除城墻的理由是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：能拆下很多磚，用于搞其他建設(shè)。
2．反對拆除城墻者是怎樣辯駁的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案： ①拆除城墻耗費大量的人力、物力。②墻內(nèi)的千萬噸的灰土用處不大，而且無處安放。③拆除時需要爆破，產(chǎn)生噪聲污染。④拆除城墻，就毀掉了一件國寶文物，是犯罪之舉。
3．從雙方辯論的情況看，你認(rèn)為哪一方占主動？為什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：認(rèn)真閱讀，看哪一個更有理有據(jù)。再者，可以根據(jù)作者的思想傾向判斷。
答案：反對拆除一方占主動。因為本方辯駁的理由具體充分，使人信服。
4．為增強說服力，使論證更充分，辯論時常常采用一些論證的方法。選文第三段使用了哪種方法？有什么好處？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：結(jié)合學(xué)過的議論文的知識分析。
答案：列數(shù)字。使論據(jù)具體明確，論證充分，使人信服。
二、語言運用
5．請根據(jù)以下材料，寫一段關(guān)于“陳家祠”的文字，參加學(xué)校舉辦的評選“最具嶺南特色景點”的活動。(不超過80字)
①陳家祠，也稱“陳氏書院”，始建于光緒二十年，現(xiàn)占地面積為1.5萬平方米，主體建筑面積為6400平方米。
②陳家祠是廣東省現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的祠堂建筑，是一座反映嶺南民間建筑藝術(shù)的殿堂，號稱“百粵冠祠”。
③陳家祠位于廣州市中山七路，交通十分方便，可乘坐多路公交車或地鐵一號線到“陳家祠”站下車。
④陳家祠內(nèi)的磚雕數(shù)量多、做工細(xì)，代表了廣東清代磚雕藝術(shù)的最高水平。石雕裝飾融合了圓雕、浮雕、鏤雕、陰雕等技法，顯示了南方石雕精巧秀氣的風(fēng)格特點。木雕雕工精細(xì)講究，內(nèi)容包羅萬象，被譽為“嶺南民間藝術(shù)運用木頭和鋼刀雕就的歷史故事長廊”。
⑤陳家祠內(nèi)還有：廣東現(xiàn)存最大型、最華麗的清代傳統(tǒng)建筑裝飾——陶塑，廣東傳統(tǒng)建筑特有的室外裝飾——灰塑。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)陳家祠是廣東省現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的清代祠堂建筑(或“百粵冠祠”)，是一座薈萃了磚雕、石雕、木雕和陶塑、灰塑等嶺南民間建筑裝飾藝術(shù)的殿堂。
6．用三個短句將下面這個單句的內(nèi)容重新表達(dá)，改后句意不變。
現(xiàn)在，后現(xiàn)代社會的種種現(xiàn)象使人們重新想起了早就引起后現(xiàn)代理論家重視的柏拉圖的關(guān)于現(xiàn)實與真理隔著一層的觀點。
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例)柏拉圖認(rèn)為現(xiàn)實與真理隔著一層。這個觀點早就引起了后現(xiàn)代理論家的重視。現(xiàn)在，后現(xiàn)代社會的種種現(xiàn)象又使人們重新想起了它。
一、基礎(chǔ)考查
1．下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是(　　)
A．慎重(shèn)　阻梗(?èn?)　狹隘(yì)　　趨向(qū)
B．嘈雜(zāo) 泛濫(làn) 威儀(yí) 船舶(bó)
C．恢復(fù)(huī) 不妥(tuǒ) 貶義(biǎn) 軟肋(lèi)
D．薄弱(bó) 雷霆(tǐn?) 遠(yuǎn)眺(tiào) 壯碩(shuò)
解析：選C。A項，“�！睉�(yīng)讀?ěn?，“隘”應(yīng)讀ài；B項，“嘈”應(yīng)讀cáo；D項，“霆”應(yīng)讀tín?。
2．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一項是(　　)
A．網(wǎng)絡(luò)　舉世無雙　選撥　優(yōu)勝劣汰
B．簣決　庸人自擾　拆除　枯躁嘈雜
C．密集　從善如流　信籟　來龍去脈
D．辨論　明查秋毫　昭告　千錘百練
解析：選B。A.撥—拔；B.簣—潰，躁—燥；C.籟—賴；D.辨—辯，查—察，練—煉。
3．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是(　　)
A．“蟻族”指一個越來越引起廣泛關(guān)注的龐大群體——大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體。如何讓“蟻族”走出困境，還他們一片廣闊的天空？參與審議報告的常委會委員各抒己見。
B．著名科學(xué)家、上海大學(xué)校長錢偉長教授于7月30日早晨在上海逝世，享年98歲，至此，中國科學(xué)界的“三錢”(錢學(xué)森、錢三強、錢偉長)巨星都黯然殞落。
C．簡略地說，公元1234年元人的統(tǒng)治階級滅了金人的統(tǒng)治階級之后，焚毀了比今天的北京小得多的中都。(在今北京城西南)
D．“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”(2010—2020年)于29日公布，社會各界對此反響積極。
解析：選B。A項，整個句子是陳述語氣，“天空”后的問號應(yīng)為逗號。C項，“在今北京城西南”是對“中都”一詞的解釋，屬句內(nèi)括號，應(yīng)在句號之前。D項，“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”是文件名，應(yīng)用書名號，“2010—2020年”是對“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的說明，應(yīng)放在書名號內(nèi)。
4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　)
A．時至今日，媒體、球迷、體育人士的注意力漸漸從反賭掃黑的第一現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到新掌門韋迪身上，紛紛討論其能否帶領(lǐng)中國足球走出困境，踏上復(fù)興之路。
B．“十一”期間，海南普遍出現(xiàn)強降水，其持續(xù)時間、影響范圍和平均累積過程雨量均突破本地1961年以來的歷史記錄。
C．這些大學(xué)生之所以成功創(chuàng)業(yè)，是因為他們大多數(shù)曾在大學(xué)時嘗試過一些小生意，通過創(chuàng)業(yè)實踐豐富了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗所練就出來的本領(lǐng)。
D．中國足協(xié)原副主席謝亞龍、中國足協(xié)裁判委員會原主任李冬生、原國家足球隊領(lǐng)隊蔚少輝，因涉嫌操縱足球比賽、收受賄賂犯罪，已被執(zhí)行依法逮捕。
解析：選B。A.搭配不當(dāng)或成分殘缺，“注意力”與“紛紛討論”搭配不當(dāng)或“紛紛討論”前應(yīng)加主語“大家”等。C.句式雜糅，應(yīng)去掉“所練就出來的本領(lǐng)”。D.語序不當(dāng)，“依法”應(yīng)放在“執(zhí)行”前。
5．(2014年高考浙江卷)根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)
余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個‘平面’。如果他的‘文筆’里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能‘文白相濟(jì)’，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘________’”
A．文以為常，白以應(yīng)變。
B．文白相濟(jì)，見真求新。
C．白以為常，文以應(yīng)變。
D．白話為本，力求立體。
解析：選C。本段主要是說一個作家寫得好的文章要以白話為主，即“白以為�！保�同時要輔以文言，文言是白話的良好補充，即“文以應(yīng)變”。
二、閱讀理解
(一)閱讀下面文段，回答6～8題
丙：中國的科舉制度延續(xù)了1500多年，千錘百煉，可以說已經(jīng)成為世上最完美的人才選拔制度。即使考試方法略有不妥，但通過考試來選拔人才比其他任何方式都要來得公正、來得合理。惟有考試制度使得所有人都站在同一條起跑線上，從而實現(xiàn)了公正。
大學(xué)的目的是為了培養(yǎng)知識分子，大學(xué)要向社會輸送高素質(zhì)的人才。而素質(zhì)是什么？考察古今中外人才的狀況，我得出一個結(jié)論：從智商的方面說，素質(zhì)應(yīng)是指一個人智力水平的發(fā)達(dá)程度、思維方式的完善程度、掌握知識量的多少及其體系化的程度。素質(zhì)這種東西必須經(jīng)過長期的培養(yǎng)，短短的大學(xué)四年是無法造就一個德、智、體、美全面發(fā)展的人才的，所以大學(xué)一定要對入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格選拔。中小學(xué)的課程就是為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，不能夠達(dá)到一定的培養(yǎng)要求，顯而易見就不具備大學(xué)入學(xué)的考核條件。
平等是公正最大的敵人。優(yōu)勝劣汰、適者生存是一切競爭游戲的根本法則，不論對于自然界還是社會領(lǐng)域來說都是如此。平等從表面上看是道德的，它似乎體現(xiàn)了對于弱勢群體的同情，然而實際上它是最不道德的，因為它破壞了人類賴以存在的最基本的潛規(guī)則——誠信。這位同學(xué)妄圖憑著一本小說繞開游戲規(guī)則，正是極不誠信的表現(xiàn)。小小年紀(jì)就如此，他的將來還堪問嗎？凡是尊重規(guī)則的人必然同時是一個誠信的人，是一個不知道投機的人。
�。罕�認(rèn)為“平等是公正最大的敵人”，“實際上它是最不道德的”。不知道這是在哪所高校學(xué)到的公正平等觀。平等在丙那里已經(jīng)是一個貶義詞了。按照丙的邏輯，那么也可以說“公正是平等最大的敵人”。我沒有工夫給丙上語文課，還是請你自己買幾本詞典，好好查查平等和公正的來龍去脈吧。
丙根據(jù)這位同學(xué)想被特招的事，就斷定他“極不誠信”，真是泰山壓頂，雷霆萬鈞。這不但堵死了他上大學(xué)的路，而且把他的整個人品都公開否定了。但是，你沒有真憑實據(jù)就斷定一個不熟識的人“極不誠信”，那么，你的誠信又在哪里呢？對一個即將走進(jìn)高考考場的少年人如此妄加指斥，你的良知何在？
6．丙為什么會遭到丁的駁斥？
答：________________________________________________________________________
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答案：丙說的“平等”從后面的相關(guān)論述“優(yōu)勝劣汰、適者生存”等來看指的是絕對平等，這與我們理解的一般意義上的平等(如體現(xiàn)公平的權(quán)利、義務(wù)、人格、機會的平等)是不同的，如果換成“絕對平等”或“無原則的平等”就嚴(yán)密了。丙由否定這種處事原則到否定人的道德品質(zhì)，兩者聯(lián)系牽強，語言過頭，很沒有說服力，因此遭到了駁斥。
7．如何理解“平等是公正最大的敵人。優(yōu)勝劣汰、適者生存是一切競爭游戲的根本法則，不論對于自然界還是社會領(lǐng)域來說都是如此”這句話？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“平等是公正最大的敵人”這一判斷斬釘截鐵，很有殺傷力�！白畲蟆币辉~強調(diào)了平等的危害之大；“敵人”突出了“平等”與“公正”的矛盾之深；“優(yōu)勝劣汰、適者生存是一切競爭游戲的根本法則”，強調(diào)了競爭的必要性；“根本”更突出競爭的地位；“不論……還是……”表示在任何條件下結(jié)果或者結(jié)論都一樣，強調(diào)了競爭的適用范圍之廣。
8．丁對丙的駁斥有什么特點？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①從內(nèi)容上說，丁抓住了丙的兩個主要錯誤觀點——“平等是公正最大的敵人”“實際上它是最不道德的”，分兩段依次進(jìn)行反駁，層次清楚，針對性強，兩段文字從邏輯上看很有說服力，先是敏銳地指出丙把人們公認(rèn)的“平等”當(dāng)做貶義詞，加以歸謬倒推，再指出其否定人品過于嚴(yán)重，進(jìn)而指出按照丙的邏輯，他自己的做法就是不誠信，甚至無良知。
②從語言運用看，丁的談吐語氣強烈，多有譏諷，充滿教訓(xùn)、攻擊的口吻，將正常的辯駁爭論變成了彌漫著火藥味的舌戰(zhàn)，顯得毫無風(fēng)度，影響了說服力。
(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。
蔡元培的北大時代
黃艾禾
北大因蔡元培，從此確立其現(xiàn)代傳統(tǒng)和校格。而蔡元培也因北大，成為中國偉大的教育家。
1916年時的北大，雖然已經(jīng)改名為國立北京大學(xué)，其作為“皇家大學(xué)”的官僚氣與衙門氣依然濃厚。在教員中，有不少是北洋政府的官僚，這些教師即使不學(xué)無術(shù)，也受到學(xué)生巴結(jié)，以便日后自己當(dāng)官仕途方便。陶希圣先生對那時的北大曾有這樣的回憶：“民國初年，貴族子弟仍然不少�！�…兩院一堂是八大胡同(當(dāng)時的妓院集中地)受歡迎的重要的顧客。一堂就是北京大學(xué)——京師大學(xué)堂�！北贝蟮倪@種腐敗名聲，蔡元培早有所聞，朋友們也勸他不要去，擔(dān)心他“進(jìn)去了，若不能整頓，反于自己的名聲有礙”，然而蔡元培內(nèi)心已經(jīng)下定決心。實際上，“教育救國”的理念，是蔡元培自戊戌變法失敗后一直堅定不移的信念。
1916年12月26日，蔡元培接受了北洋政府大總統(tǒng)黎元洪的北大校長委任狀。1917年1月4日，蔡元培赴北大上任。據(jù)當(dāng)時正在北大上學(xué)的顧頡剛的回憶，到任那天，校工們在門口恭恭敬敬排隊向他行禮，蔡元培“脫下禮帽，鄭重其事地向校工們回鞠了一個躬，這就使校工和學(xué)生們大為驚訝”。實際上，蔡元培從來也沒有把北大校長一職看作是一官職，他不做官，也要求學(xué)生們不做官。
蔡元培1月4日到北大上任，1月11日就呈請教育部聘任陳獨秀出任文科學(xué)長。當(dāng)時的北大，被重新分為文、理、法三科，下面再分系；文科學(xué)長，相當(dāng)于文學(xué)院院長。蔡元培與陳獨秀，個性完全不同。陳獨秀鋒芒逼人，而蔡元培卻外圓內(nèi)方，連疾言厲色都很少見。但是蔡元培看中陳獨秀的，是他的新銳和毅力。蔡元培是在翻閱了十余本《新青年》后決意聘他的，一旦下定決心，就一趟趟“親顧茅廬”。他去陳獨秀的住處拜訪陳獨秀時，因陳獨秀習(xí)慣晚睡晚起，他就耐心地坐在門口的一只小板凳上，等待著年齡小他一輪的陳獨秀醒來。
在蔡元培引進(jìn)了陳獨秀后，陳獨秀又引進(jìn)了胡適進(jìn)北大當(dāng)教師。而胡適當(dāng)時不過是個連博士學(xué)位還沒拿到的毛頭小伙——后來，胡適在他的紀(jì)念文章里曾提到，如果沒有蔡元培，他的一生很可能會在一家二三流的報刊編輯生涯中度過。
引進(jìn)陳獨秀與胡適，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的著名八字方針下的兩段佳話。蔡元培決心以這八個字來塑造北大，是他在歐洲留學(xué)期間就已埋下的心愿。在這種精神下，北大吸引了中國的各路學(xué)術(shù)精英。大師云集，各種文化社團(tuán)風(fēng)起云涌。而那種“師生間問難質(zhì)疑，坐而論道的學(xué)風(fēng)”，那種民主自由的風(fēng)氣，從那時開始形成，成為北大異于其他大學(xué)、吸引后來一代又一代學(xué)子的獨特傳統(tǒng)。
實行教授治校，也是蔡元培在國外留學(xué)期間感悟到的。在蔡元培任北大校長期間建立起教授會、評議會，各科學(xué)長由教授會公舉等舉措，都是對德國大學(xué)管理方法的仿效。據(jù)時任北大教授的沈尹默的回憶，當(dāng)時的評議會，由全體教授推舉，約五人中選一人。凡校中章程規(guī)律，都要經(jīng)評議會同意。
講到蔡元培與北京大學(xué)，就必然講到“五四運動”。在蔡元培的支持下，以北京大學(xué)為中心的波瀾壯闊的新文化運動，為“五四運動”孕育了豐厚的文化背景，而“五四運動”本身，也直接與蔡元培相關(guān)。1919年5月4日，在游行隊伍從紅樓出發(fā)之前，蔡元培曾在出口處擋了一下。他表示大家有什么要求，他可以代表同學(xué)們向政府提要求。但在激憤之下，學(xué)生們不肯。當(dāng)天晚上，在火燒趙家樓后，有32名學(xué)生被警察逮捕，其中有20名是北大學(xué)生。
5月4日當(dāng)晚，北大學(xué)生群集在三院大禮堂商討對策。蔡元培對學(xué)生們說：“你們今天所做的事情我全知道了，我寄以相當(dāng)?shù)耐�情�！痹捯怀�，全場歡聲雷動。蔡元培又說：“我是全校之主，我自當(dāng)盡營救學(xué)生之責(zé)……我保證在三天之內(nèi)，把被捕同學(xué)營救回來�！�
在社會的強大輿論壓力下，被捕學(xué)生于5月7日被保釋出獄。而蔡元培卻在5月8日向政府提出辭呈。第二天，就悄然去了天津，后來回了浙江老家。
1923年之后的蔡元培，人或在海外，或在國內(nèi)辦大學(xué)和中央研究院等，已不再管理北大校務(wù)，但是，北大卻從此確立其現(xiàn)代傳統(tǒng)和校格。而蔡元培也因北大，成為偉大的教育家。
9．在蔡元培任校長前北大是什么樣的情況？身為北大校長的蔡元培采取了哪些措施來改造北大，從而“確立其現(xiàn)代傳統(tǒng)和校格”？
答：________________________________________________________________________
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答案：①當(dāng)時的北大非常腐敗，道德淪喪；不少教員是不學(xué)無術(shù)的政府的官僚；很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重，而是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財?shù)碾A梯。②蔡元培堅定“教育救國”的信念，針對北大當(dāng)時的實際，實施“兼容并包，思想自由”的治校方針；倡導(dǎo)師生之間民主自由的風(fēng)氣；實行教授治校；同情、支持學(xué)生的愛國行為。
10．同是寫蔡元培引進(jìn)不同風(fēng)格的杰出人才，寫陳獨秀與寫胡適的表達(dá)方法有何不同？作者這樣寫有什么好處？
答：________________________________________________________________________
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答案：①寫引進(jìn)陳獨秀主要通過對蔡元培細(xì)節(jié)性的行為的，表現(xiàn)了蔡元培求賢若渴的誠意和胸懷。②寫引進(jìn)胡適主要通過引用胡適紀(jì)念性的話語，側(cè)面表現(xiàn)了蔡元培獨具慧眼，不拘一格吸納人才的博大胸襟。
11．文中說：“在游行隊伍從紅樓出發(fā)之前，蔡元培曾在出口處擋了一下。他表示大家有什么要求，他可以代表同學(xué)們向政府提要求。”請結(jié)合全文，簡要談?wù)勀銓Σ淘�培先生對待學(xué)生游行請愿的態(tài)度的看法。
答：________________________________________________________________________
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答案：蔡元培先生對學(xué)生游行請愿阻擋的言行，表明他不主張學(xué)生徒手請愿。他是盡力地想保護(hù)北京大學(xué)獨立自由的環(huán)境，保護(hù)學(xué)生不受傷害。從后文蔡先生決心營救被捕學(xué)生可知。今天看來，蔡先生是有幾分道理的，因為徒手請愿用處不大，反而會給中國將來的棟梁之才帶來危險。
12．毛澤東曾贊譽蔡元培先生為“學(xué)界泰斗，人世楷模”(重慶《新華日報》1940年3月8日)。依據(jù)本文內(nèi)容，探究本文哪些方面體現(xiàn)了蔡元培的“學(xué)界泰斗，人世楷�！钡奶卣鳎�請簡要論述。
答：________________________________________________________________________
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答案：①他有人格魅力，有高尚的道德情操。如他不做官，也要求學(xué)生們不做官；憤然辭職，不與腐朽的統(tǒng)治者同流合污等。②他有堅定的“教育救國”的信念。③他尊重學(xué)術(shù)，尊重人才，胸襟博大，容納百川，不拒細(xì)流。如引進(jìn)陳獨秀與胡適等不同風(fēng)格的人才。④他熱愛學(xué)生。如想方設(shè)法營救被捕的學(xué)生，對學(xué)生一片赤子之心等。⑤他博學(xué)，學(xué)貫中西，善于借他山之石，來塑造北大。
三、語用創(chuàng)新
13．(原創(chuàng))閱讀下面的文字，給結(jié)尾補充幾句話，60字左右。
雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”
加拿大物理學(xué)家羅伯特在進(jìn)行環(huán)球考察時，來到智利北部的一個十分干旱而又荒涼的小村子，他發(fā)現(xiàn)一種奇異的現(xiàn)象，這里除蜘蛛外沒有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍，生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環(huán)境里生存下來呢？羅伯特借助電子顯微鏡，發(fā)現(xiàn)這些蜘蛛具有極強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。
結(jié)尾：________________________________________________________________________
答案：在這個世上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。
14．從2010年起，北大自主招生將在北京、上海、湖北等十三個省市自治區(qū)試行“校長實名推薦制”。
北大這一招生改革引起各方熱議，有人認(rèn)為這種改革具有很大的優(yōu)點，也有人認(rèn)為這種改革存在很大的隱憂。聯(lián)系現(xiàn)實，分別從這兩個方面進(jìn)行分析。
答：________________________________________________________________________
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解析：解答此題可以從“校長實名推薦制”能加強中學(xué)校長對本校“奇才”“怪才”的了解與發(fā)現(xiàn)，彌補高考選拔人才機制的不足，能對高校與中學(xué)校長的誠信度進(jìn)行考驗方面分析其優(yōu)點。可以從“校長實名推薦制”可能導(dǎo)致暗箱操作，滋生腐敗和權(quán)錢交易方面分析隱憂。
答案：優(yōu)點：①這一改革是教育誠信實踐的重要一步，制度中對高校及中學(xué)的校長所做出的制約可以考驗高校和中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層的誠信度。
②這一改革讓那些考試總分不高但有“奇才”“怪才”的學(xué)生不再徘徊于大學(xué)門外，進(jìn)而彌補高考選拔人才機制的不足，有助于發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)學(xué)生。


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