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《記念劉和珍君》同步閱讀練習題(附答案)
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路逍遙
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來源:
逍遙右腦記憶
《記念劉和珍君》同步練習
命題人: 審題人: 學科組長:
一、語言基礎(chǔ)題
1、加線的字注音和解釋都對的一組。( )
A.寥落(liào 稀疏) 黯然(àn 昏黑)
攢射(cuán聚,湊集) 喋血(dié 血流出來的樣子)
B.浸漬(zì 浸) 噩耗(è 驚人的)
不憚(dàn怕) 立仆(pū 倒下)
C.菲。ǎ妯ィ 微、。 躊躇(choú chù 猶豫)
血痕(héng痕跡) 賃屋(lìng 買)
D.長歌當哭(dàng 當作) 殞身不恤(xù 畏懼)
桀驁(jié’áo性情暴烈) 屠戮(lù 合力)
2.下列
詞語
沒有錯別字的一項是:( )
A生殺予奪 直接了當 貽笑大方 隱約其辭 B自慚形穢 莫可名狀 名列前矛 輕手躡腳
C深溝陷壑 影影綽綽 滿目瘡痍 暴戾恣睢 D花團錦簇 好高鶩遠 謬種流傳 貧瘠不堪
3.下列
句子
中,標點符號使用正確的一句是:( )
A小河對岸三、四里外是淺山,好似細浪微波,線條柔和,宛延起伏,連接著高高的遠山。
B“唉!”作家嘆道,“紅塵之中,人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生的人來,這不是大海撈針嗎?”
C他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事,立刻寫信去報名。
D證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人,穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。
4.下列畫線成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵海? )
A翹首西望,海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山,蒼山如屏,洱海如鏡,真是巧奪天工。
B雖然沒有名角親自傳受指點,但他長年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路都熟悉了。
C每當夜暮降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。
D高縣長說:“全縣就你一個人當上了全國勞模,無論怎么說也是鳳毛麟角了!”
《記念劉和珍君》同步閱讀練習題(附答案)
二、閱讀下面文字,回答問題。
人類血戰(zhàn)前行的
歷史
,正如煤的形成,當時用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請愿是不在其中的,更何況是徒手。
5.本段文字運用了哪種論證方法?( )
A.舉例論證 B.對比論證 C.比喻論證 D.類比論證
6.“其”指代的是( )。
A.煤的形成 B.大量木材 C.結(jié)果卻只是一小塊 D.人類血戰(zhàn)前行的歷史
7.魯迅先生對徒手請愿的態(tài)度是()。
A.贊成 B.不贊成 C.認為有可取之處 D.指出其消極的方面
三、閱讀下面文章,完成后面
試題
:
1)我那時大約25歲,在巴黎研究與寫作。許多人都已稱贊我發(fā)表過的文章,有些我自己也喜歡。但是,我心里深深感到我還能寫的更好,雖然我不能斷定癥結(jié)的所在。
2)于是,一個偉大的人給了我偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事,竟成為我一生的關(guān)鍵。
3)有一次,在比利時名作家魏爾哈侖家里,一位年長的畫家大談雕塑美術(shù)的衰落。我年輕而好饒舌,一再反對他的意見,認為羅丹實在可以與米開朗基羅媲美。
4)但是,第二天魏爾哈侖把我?guī)У搅_丹那里的時候,我卻一句話也說不出來。因為在他們暢談之際,我覺得我似乎是一個多余的不速之客。
5)不過,最偉大的人畢竟是最親切的。我們告別時,羅丹轉(zhuǎn)過身來______著我說:“我想你也許愿意看看我的雕塑,星期天,你能到麥東來同我一塊吃飯嗎?”
6)在羅丹樸素的別墅里,我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久,他溫和的、含有激勵之意的______, 寬釋了我的不安。
7)在他的工作室里,羅丹罩上了粗布工作衫,好像變成了一個工人。他在一個臺架前停下來。
8) “這是我的近作!闭f罷,他把濕布揭開,現(xiàn)出一座以粘土塑成的女正身象,十分美好!斑@已完工了!蔽蚁搿
9)他退后一步,_____之后,便低聲說:“就在這肩上線條還是太粗。對不起……”
10)他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過過軟和的粘土,給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了,他的眼睛閃耀著!斑有那里……還有那里……”他又修改了一次。他走回去。他把臺架轉(zhuǎn)過來,看了又看。時而,他的眼睛高興的發(fā)光;時而,他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土,粘在象身上,再刮開一些。
11)這樣過了半點鐘,一點鐘……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切,除了他要創(chuàng)造的更高的形體的意象。他專注于他的工作,猶如正在創(chuàng)世的上帝。
《記念劉和珍君》同步閱讀練習題(附答案)
12)最后,他扔下刮刀,( )把濕布蒙上女正身象。于是,他便轉(zhuǎn)身向門口走去。
13)就在那時,他才記起什么,立即回過頭來,________著我。他顯然為他的失禮而驚惶。“對不起,先生,我完全把你忘了,可是你知道……”我握著他的手,感謝地緊握著。
14)在麥東那天下午, 我學到比在學校所有時間學到的都多。從此,我知道凡人類的工作必須怎樣做,假如那是美好而有價值的。我感受到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心,完成或大或小的事業(yè)的全力集中,把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。
15)于是,我察覺到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志外而把一切都忘掉的熱忱,一個人一定要使自己完全沉浸在他的工作里!椰F(xiàn)在才知道——沒有別的秘訣。
8.第1)段“我不能斷定那癥結(jié)的所在”中的“癥結(jié)”指的是:( )
A“我”“還能寫的更好”的癥結(jié) B “我”不能突破現(xiàn)有水平的癥結(jié)
C下文“一個偉大的人”給“我”的啟示 D “我”至今不知其所在的那個癥結(jié)
9.第5)、6)、9)、1 3)段的_____處,依次填入的詞,正確的一項是:( )
A凝視 審視 注視 瞠視 B審視 凝視 瞠視 注視
C注視 凝視 審視 瞠視 D凝視 注視 瞠視 審視
10.第12)段括號處應(yīng)該填入一個句子成分,最妥貼的一項是:()
A象一個男子把披肩披到他情人肩上時那樣溫存關(guān)懷地
B象一個學生把改好的作業(yè)交給老師時那樣喜憂參半地
C象一個農(nóng)民把細泥輕輕地撒上幼苗時那樣愛惜期盼地
D象一個工人停工后把布蓬遮住機器時那樣親切愛護地
11.對第14)段劃線的句子理解錯誤的一項是:( )
A人類工作中有一部分是美好而有價值的,“我”現(xiàn)在知道應(yīng)該怎樣去做了。
B美好而有價值的工作都有相通之處,“我”的寫作同羅丹的雕塑也應(yīng)該這樣。
C從事美好而有價值的工作的人們應(yīng)該有相同的工作態(tài)度和獻身精神。
D人類美好而有價值的工作從此有了“必須怎樣做”的準繩和榜樣。
12.第9)到第12)段的詳寫有三點作用,請分別說明。
答:(1)(2)(3)
《記念劉和珍君》同步閱讀練習題(附答案)
13.魏爾哈侖同羅丹暢談之際,“我”覺得似乎是一個多余的人。后來在麥東羅丹的工作室里還有沒有這種感覺?為什么?
答:
<記念劉和珍君>同步練習參考答案
一、(24分)
1 B
2.答案C。解釋:A錯在“直接了當”的“接”,應(yīng)為“截”;B錯在“名列前矛”的“矛”,應(yīng)為“茅”。古代指軍旗,行軍時,持“茅”的士兵走在最前面;D錯在“好高鶩遠”的“鶩”,應(yīng)為“騖”。語出自《宋史程顥傳》“病學者厭卑遠而騖高遠,座無成焉!薄膀\”為”追求”之義,“鶩”指一種鴨子,如“趨之若騖”。
3.答案B。解釋: A項 “三四里”是概數(shù),不能在“三”和“四”中間加頓號。否則就成了三里或四里兩個意思了。與句意不合。C項考查書名號的用法。書名號表示書籍、文件、報刊、文章的名稱!爸袊幕c世界文化暑期講習班”,不應(yīng)加書名號。D項中“這是全世界統(tǒng)一的”中的“這”承前指代經(jīng)紀人、管理和服務(wù)人員的服裝,是承接關(guān)系,而非并列關(guān)系。因此,“這”前的分號應(yīng)改為逗號。
4.答案A。解釋:本題考查辨析成語使用正誤!扒蓨Z天工”一詞是誤用的,因為“蒼山”、“洱海”本為“天工”,“巧奪天工”是贊嘆“人工”。很多人誤以為“紅燈酒綠”與花花世界資本主義
生活
方式相關(guān),實際上它可以正反兩用。
二、(18分)5.C 6.B 7.B
三、(24分)8.B; 9.C;10.A; 11.D;
12.( 15分)答:
(1)同“我”原先幼稚的想法作對比。(5分)
(2)使“我”深受具體形象的教育。(5分)
(3)為“我”總結(jié)出啟示做鋪墊。(5分)
13.(19分)答:沒有。(1分)。因為:
(1)“我”仔細觀察羅丹的操作進程,并為他忘我投入、獻身藝術(shù)的精神所感染。(9分)
(2)“我”從中認識了自己寫作上的癥結(jié)所在,并為今后學有榜樣而十分興奮。(9分) 、《記念劉和珍君》同步閱讀練習題(附答案)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1089772.html
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