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《俞大光:心血凝成驚世響》閱讀理解
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路逍遙
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來源:
逍遙右腦記憶
俞大光:心血凝成驚世響 俞大光,湖南長沙人。 1944 畢業(yè)于武漢大學(xué)電機(jī)系。中國工程院院士。國家某戰(zhàn)略武器第二總設(shè)計(jì)師。見到俞大光院士前,曾被普及過原子 彈常識:球狀物 俞大光:心血凝成驚世響
俞大光,湖南長沙人。1944
畢業(yè)于武漢大學(xué)電機(jī)系。中國工程院院士。國家某戰(zhàn)略武器第二總設(shè)計(jì)師。見到俞大光院士前,曾被普及過原子 彈常識:球狀物,旁邊是TNT
,中間是鈾235
——再簡單不過。真正牛是一個同步引爆器的裝置,這是引發(fā)大規(guī)模殺傷威力的機(jī)樞所在。任何有原子 彈的國家,這個裝置都是最高機(jī)密。聽了心下一凜。這位親手締造核彈引爆系統(tǒng)的專家,必是位巨人。
錯了,老人身材瘦小,有些駝背。這位剛剛過完九十華涎的兩彈功勛,微笑著蹣跚地搬椅子、挪桌子,你不落座他也站著,你若插話他就耐心等著。有著工程專家的縝密感——回憶時間會精確到月日,回憶團(tuán)隊(duì)會一字不落地說出全稱,回憶場景會點(diǎn)出在場每個人的名字。和老人談到了“文革”——從哪個角度講,這都是“兩彈一星”歷史不能規(guī)避的一部分。他主動提起的都是“亮點(diǎn)”:1966
10
月“兩彈結(jié)合”成功完成;1967
12
月我國新原理氫dan
成功起爆。“其實(shí)那時科研隊(duì)伍已經(jīng)分成兩派,一個叫“草原紅色造反總部”,一個叫“革命聯(lián)合造反總部”。我當(dāng)時當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),以為團(tuán)結(jié)大家會很困難,后來去了,沒什么困難!
上面一再交代,你們?nèi)ネ鈭龈銓?shí)驗(yàn),不要考慮政治問題,連談都不要談,一定要作為一個紀(jì)律來執(zhí)行。”
當(dāng)時的背景是,作為中央專門委員會負(fù)責(zé)人的周恩來總理為確保“兩彈一星”事業(yè)少受干擾,為保護(hù)科研人員,提出了對政治問題不爭論的要求。俞大光感激這個英明決斷:“果然是,誰都不談,都很遵守,以科技為重,技術(shù)上非常團(tuán)結(jié),不出差錯。后來聶榮臻表揚(yáng)了我們,說大家都很遵守紀(jì)律”。
當(dāng)然,這只是他“文革”記憶中最好的一部分。概莫能外,他的“歷史問題”馬上就被“揭發(fā)”出來:僅在新中國成立前有過一次照面的族人“俞大維”,莫名其妙地成了他命運(yùn)的劫數(shù)。當(dāng)時有人公開放言:“連國民黨國防部長俞大維的弟弟都混進(jìn)來了,國防科研單位并非一清到底!
”
1967
末,在一次“空投”實(shí)驗(yàn)后,俞大光被停止了工作。一次在批斗中,他因?yàn)殚L時間彎腰而昏倒在地,而另一次更危險——因?yàn)楸还室饪劬o的shoukao
鎖了三天,一雙手血液受阻,差點(diǎn)殘廢。
想問問老人,駝背是否也與當(dāng)挨批斗有關(guān)?
話到嘴邊還是咽下了。耄耋之的老院士,顯然更愿意說些積極的事情:“讓我交代的有歷史問題,有個人問題,有家庭問題,就是沒有技術(shù)問題。”他很自豪,即便在“莫須有”三字橫行的代里,在工作上也找不到他任何紕漏。
1971
夏天,“風(fēng)向”稍有改變,俞大光終于離開了“小黑屋”,開始放羊喂豬。他沒把這當(dāng)成苦差事,而是悉心向食堂管理員請教養(yǎng)殖方法,每天將豬圈打掃得干干凈凈。到了寒冬,他還摸索出了一套“熱水拌豬食”的方法,養(yǎng)出來的豬膘肥體壯。即便喂豬,他也是專家級的“豬倌”。
1972
6
月,俞大光重獲自由并返回工作崗位,也得以與家人重新團(tuán)聚。直到1979
,他的問題才完全平反,所有“莫須有”的罪名被洗刷干凈。這艱難歲月中的每一個時間點(diǎn),他都清楚記得,但并不愿向記者復(fù)述。問及,他會輕描淡寫,不問,也就樂得跳過。人們看到的,只是又以飽滿熱情投入到國防尖端武器研發(fā)中的俞大光。價值和信仰不被艱難
人生
所殘損,相反,在時代漩渦中張馳,仍舊不失本心——這是君子。
提到日本福島核危機(jī)這個問題,老人略有沉呤。“核電站出問題關(guān)鍵恐怕不在“核”本身;蛘呤沁x址不對,或者是操作有問題,或者是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有疏漏。不能因此就否定核能源,不用核,能源危機(jī)怎么解決?
人類
生活
馬上就出現(xiàn)倒退。與“核”打了一輩子交道的老人,深知我們已經(jīng)進(jìn)入了一個不可逆的“核時代”?偟膩碇v,我認(rèn)為和平用核還是必要的。現(xiàn)在已經(jīng)不能過于依賴不可再生能源了,核能源雖然也算不可再生,但總量比較高。而可再生能源光從現(xiàn)在的技術(shù)角度講,比例還是很少的一部分。在這種情況下,核還是一個重要的能源。”
從倫理學(xué)角度討論“核武器”的存廢,顯然不能解決實(shí)現(xiàn)問題。“大家都愿意核裁軍,因?yàn)閺默F(xiàn)實(shí)層面考慮,生產(chǎn)、維護(hù)核武器的費(fèi)用太高。可是不會達(dá)到這種局面,即大家都贊成廢除核武器”。呵呵一笑,“如果有可能,我們當(dāng)然投贊成票。”廢止既不可能,就要以力量制衡。“文革”之后,俞大光繼續(xù)投身中國國防尖端武器的研制工作。參加了首次潛艇水下發(fā)射導(dǎo)彈試驗(yàn)、多次導(dǎo)彈配型實(shí)驗(yàn)和儲航試驗(yàn)五終檢。帶領(lǐng)同事們成功完成了觸地引信測試、潛地導(dǎo)彈引爆系統(tǒng)測試。1983
他被任命為某武器核戰(zhàn)斗部總設(shè)計(jì)師,經(jīng)過五的努力,該型號戰(zhàn)略武器終于在1988
7
月成功定型。
人們喜歡談?wù)摴ぷ髦械募?xì)節(jié)。主持研討第一枚氫dan
核試驗(yàn)投放方案,理論彈道數(shù)據(jù)已經(jīng)千錘百煉,他還是要求用數(shù)個實(shí)地彈道飛行數(shù)據(jù)驗(yàn)證。不僅對彈上程序、彈道測量、遙測方案、氣象資料逐一明確要求,甚至連氫dan
降落傘的電爆管個數(shù)都了如指掌。審閱即將發(fā)表在院刊上的文章,雖然“例行”流程,他還是逐一核對繁冗的分量表達(dá)式,并指出了一個符號“j
”的遺漏。文章作者、中國工程物理研究員蒲仁璧回憶說,“要找出這個‘j
’,俞所長在審閱文稿時,必須檢查所有的公式推導(dǎo),核對每一個參數(shù)符號。這個‘j
’令我愧疚,也令我感動。”
帶隊(duì)住在導(dǎo)彈區(qū)附近的宿舍里,為了讓其他同事充分休息,俞大光一定會選擇對著樓梯的房間;到氣候惡劣、條件艱苦的地方出差,一定和輕人一起坐敞篷卡車。即便后來已是七十高齡,已是院士身份,他還是堅(jiān)持這個習(xí)慣——“卡車院長”的外號被叫了一輩子。
他的事業(yè)是他愛國的方式。“沒有(核武器),別人肯定威脅你;有,反而打不起來?陬^上可能會說大話,真要用起來,都害怕。如果不是你有我也有,挨打的可能性肯定更大。”
君子進(jìn)取,但有所不為。“那怎么辦?
備而不用唄!
”
(本文節(jié)選自《俞大光:心血凝成驚世響》《新華文摘》
第16
期)
(
1
)下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(
)(
5
分)
A
.本文在敘述人物時沒有從大處下手,而是從細(xì)處著筆,文章多用細(xì)節(jié)描寫,以小見大,從多方面表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
B
.文章開頭說“這位親手締造核彈引爆系統(tǒng)的專家,必是位巨人”,可是見到的卻是“老人身材瘦小,有些駝背”。這多少有點(diǎn)讓人失望。
C
.文章在講述俞大光的“文革”經(jīng)歷時,側(cè)重于時間順序,從
1966
寫到
1979
,較全面的展現(xiàn)了老人在“文革”中的遭遇,詳略得當(dāng)。
D
.俞大光在“文革”中也有不少很好的記憶,但是“僅在新中國成立前有過一次照面的族人俞大維”確使他在“文革”中遭受了一場劫難。
E
.文章引用了一個“專家級的豬倌”的事例,意在表明俞大光是沒有歷史問題的,是一心想為老百姓做工作的,是愛國的。
(
2
)文章提到“文革”的遭遇時,俞大光說他很自豪:“讓我交代的有歷史問題,有個人問題,有家庭問題,就是沒有技術(shù)問題。”結(jié)合文章,談?wù)勀銓@個“自豪“的理解。(
6
分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(
3
)俞大光是核物理學(xué)家,對于核利用,他有很多自己的見解。根據(jù)文章內(nèi)容概括一下俞大光的核利用理念。(
6
分)
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___________________________________________________________________________
(
4
)對于無論從哪個角度講都是“兩彈一星”歷史不能規(guī)避的“文革”,俞大光院士總是“問及,他會輕描淡寫,不問,也就樂得跳過”,“顯然更愿意說些積極的事情”。你怎樣理解他的這種心態(tài),這種心態(tài)對你有什么啟示
?
(
8
分)
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