今高考作文題有多失敗 唐映紅 ① 每高考，被吐槽最多的恐怕就數(shù)第一天語文考試科目的作文題。幾乎每各省高考作文題一公布，調(diào)侃、諷刺和批評作文題目的文章或段子就開始 今高考作文題有多失敗
唐映紅①
每高考，被吐槽最多的恐怕就數(shù)第一天語文考試科目的作文題。幾乎每各省高考作文題一公布，調(diào)侃、諷刺和批評作文題目的文章或段子就開始流傳。今也不例外。
昨天上午語文科目考試一結(jié)束沒多久，各省語文科目考試的作文題就很快成為新聞熱點。去高考作文題公布后，我曾經(jīng)寫過一篇文章來批評高考作文考試，《高考作文一直都是失敗的考試》。認為從心理測量學的角度，高考作文考試既缺乏信度，也缺乏效度。命題人既要避免被押中考題而偏偏不循常理思考，又要通過考題彰顯和引導考生意識形態(tài)的“
先進性”
與“
正確性”
，導致每頻頻出現(xiàn)缺乏現(xiàn)實性和生態(tài)意義的偏題、怪題。閱卷老師的偏見和價值傾向性直接影響了對考生的作文評分。更重要的是，無論中學寫作訓練還是高考作文考試，反映的往往不是考生的寫作能力，而更多的是考生對僵化語文教育體制的適應(yīng)水平。
設(shè)計一種技術(shù)上成功的考試，從心理測量學角度，必須滿足三個基本的要素：效度、信度和標準化。
所謂效度，也即是考試的題目是否反映了通過考試想了解的學生能力或知識掌握方面，如果考題所能夠反映的能力或知識掌握，與試圖通過考試想了解的不一致，那么就是一門低效度的考試。
所謂信度，指的是一種考試的穩(wěn)定性、一致性及可靠性。穩(wěn)定性高的考試，每一次考試都能得到相對穩(wěn)定的考試結(jié)果；一致性高的考試，無論是哪個閱卷老師按要求評閱出來的分數(shù)應(yīng)該大體一致；可靠性高的考試，考生不同時候來接受測試應(yīng)該得到大體相似的分數(shù)反映。
所謂標準化，則要求考試題目設(shè)計含義清晰，既不能模糊，也不能引發(fā)歧義。標準化的題目應(yīng)當使所有考生都能清楚明白題目要求，并能按照題目要求作答；同時，標準化的題目應(yīng)當有標準化的評分手冊，使所有閱卷人能清楚明白且理解無誤地遵循同等的評分標準和尺度。
如果一個考試既缺乏必要的效度，也缺乏必要的信度，題目和評閱也缺乏標準化的起碼要求，那么就可以從心理測量學角度來判斷這是一個失敗的考試。如果僅僅滿足于能夠?qū)⒖忌�甄別開來，那么拋硬幣也能有效地把考生甄別為“
合格”
、“
不合格”
兩類，而且后者不僅簡單、便宜，而且相當“
公平”
。一個在心理測量學上失敗的考試，其效用與拋硬幣沒有本質(zhì)的區(qū)別。
高考作文考試，試圖通過命題作文來了解考生的思考、分析能力，以及語言表達、思維縝密、閱讀積累等綜合能力，那么作文命題能夠反映出來的考生能力是否就是希望了解到的能力呢？這就是所謂的效度問題。一般來說，寫作可以粗略地分為應(yīng)用文的寫作和文學的寫作，前者要求使用精準的語言和有效的邏輯以使文章清晰明了；后者則要求想象力和創(chuàng)造性的文字表達能力。事實上，經(jīng)過高中語文教育，以及在高考作文考試中取得較好的分數(shù)的大學生中，仍然有相當比例的學生寫作既缺乏邏輯，也缺乏想象，憑此難以認可高考作文考試是一種有效的考試。
高考作文命題往往具有極大的偶然性而非普適性，能寫好去度的高考作文命題，不見得能寫好今度的命題；能寫好四川省的命題，未必能寫好上海市的命題。高考作文常常出現(xiàn)某一篇考生作文，不同閱卷教師評分，從近乎零分的低分到接近滿分的高分，完全是天壤之別。同時，由于高考作文命題的審題常常主觀設(shè)定所謂的“
正確性”
標準，而這個標準又與特異性的情境命題有關(guān)，缺乏內(nèi)在邏輯的一致性，出題人對審題、立意的設(shè)定常常相互矛盾，考生揣摩到命題人思路，則容易得高分；揣摩錯命題人思路，則容易得低分。因此，無論從穩(wěn)定性、一致性還是可靠性角度，高考作文都是明顯缺乏必要信度的一種考試。
下面，嘗試用心理測量學的這三個指標來衡量，今度的高考作文題有多失敗。如果說“
失敗”
是令人不悅的“
負能量”
；那么，也可以看看今度的高考作文題有多成功。需要說明的是，下面的評判僅僅針對作文考試題目，不能完全反映整個高考作文考試。衡量考試的成敗，需要從題目、施測、評閱三個維度來綜合考察。高考在施測這個維度上沒有什么問題，而評閱暫時處于保密階段，只有題目是可以評價、衡量的。一般來說，題目是三個維度中最重要的，題目失敗，那基本上考試就失��；而題目成功，考試則未必成功，還需要評價施測、評閱兩個方面。
相關(guān)的指標含義如下：
★★★★★
：成功的題目。在效度和信度以及標準化方面沒有明顯的瑕疵。（注意，不是無懈可擊）
★★★★
：比較成功的題目。在效度、信度和標準化方面只有不明顯的瑕疵，或者只有其中一個方面有較明顯的問題。
★★★
：不算成功，但也談不上失敗的題目。有明顯的錯誤，但尚算得上及格。
★★
：比較失敗的題目。至少在效度、信度和標準化中的兩個方面存在明顯的錯誤，且比較嚴重。
★
：失敗的題目。存在硬傷且在效度、信度和標準化方面存在嚴重問題。
1
、 全國卷新課標Ⅰ
作文題目：給違反交規(guī)父親的一封信�！铩�
點評：之所以評判為比較失敗的題目，就在于作文材料是一起極具爭議性的事件，考生的態(tài)度傾向如果與命題人或評閱人不符，將可能導致明顯丟分。將即使在專家層面也眾說紛紜的社會爭議事件作為作文命題的材料，既不專業(yè)也不嚴謹�？荚嚱Y(jié)束后舉報人慘遭人肉搜索。
2
、全國卷新課標Ⅱ
作文題目：三個人誰最有風采★★★★
點評：從題目提供的材料看不出命題人的傾向性，因此，考生需要選擇自己的觀點，并作文。這算得上比較成功的題目。題目沒有歧義，考生理解起來比較容易，同時評閱老師也不容易有預(yù)設(shè)立場，相對而言能比較針對學生的思考和文字評判，而不是學生的態(tài)度。

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