談讀書 ( 節(jié)選 ) 朱光潛 學問不只是讀書，而讀書是獲得學問的一個重要途徑。因為學問不僅是個人的事，而且是全人類的事。每門學問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分工努力日積月累所得 談讀書(
節(jié)選)
朱光潛
學問不只是讀書，而讀書是獲得學問的一個重要途徑。因為學問不僅是個人的事，而且是全人類的事。每門學問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分工努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有被湮沒，全靠書籍記載才流傳下來。書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學術前進軌跡上的里程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學術求前進，必定以過去人類已得的成就為出發(fā)點。如果抹煞過去人類已取得的成就，我們說不定要把出發(fā)點移回到幾百甚至幾千前，縱然能前進，也還是開倒車落伍。讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千的人類思想經(jīng)驗在短短的幾十內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓，集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準備，一個人才能在學問途程上作萬里長征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。
歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡。現(xiàn)在書籍易得，一個青學者就可夸口曾過目萬卷，“
過目”
的雖多，“
留心”
的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學者貪多而不務得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學哲學的盡管看過無數(shù)種的哲學史和哲學概論，卻沒有看過柏拉圖的《對話集》；學經(jīng)濟學的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當•
斯密的《原富》。做學問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“
消耗戰(zhàn)”
。
讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”
，這兩句詩可以作為每個讀書人的座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
(
選自
4
月《社會科學論壇》，有刪改)
6
．下列關于“
書籍”
的理解，不符合原文意思的一項是（
）
A
．書籍是記載全人類分工努力日積月累所得到的成就，使其不被湮沒的工具。
B
．書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學術前進軌跡上的里程碑。
C
．書籍使讀者重溫了幾千的人類思想經(jīng)驗，受用過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓。
D
．書籍是一種可以幫助人的學習工具，但也可能變成我們研究學問的障礙。
7
．下列關于“
學問”
和“
讀書”
的關系的表述，不正確的一項是（
）
A
．要獲得學問，不一定只靠讀書，但讀書是獲得學問的一個重要途徑。
B
．要想在文化學術方面求得發(fā)展，就必須研究過去人類已得的學問。
C
．一個人通過讀書，可以拓展自己的視野，從而獲得必要的學問。
D
．讀書可以幫助人獲得學問，但如果缺少正確方法，也可能阻礙人獲得學問。
8
．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（
）
A
．因書籍難得，所以我國古代學者一生只能研究一部經(jīng)書，但由于讀得專而精，因此取得了巨大成就。
B
．現(xiàn)在每種學問的書籍都非常多，但必須讀的著作只有幾部，初學者不能貪多求全而放棄了基本要籍。
C
．讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。因此我們必須選擇經(jīng)典作品仔細閱讀并深入研究。
D
．書既可以多讀，也可以少讀，不能以讀的數(shù)量的多少來衡量讀書的質(zhì)量。少讀如果徹底，對人的作用也很大。
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
6
．C
（文中原句“
讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千的人類思想經(jīng)驗在短短的幾十內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓，集中到讀者一個人身上去受用”
表述的是“
讀書”
，而非“
書籍”
。）
7
．B
（此項表述的是文化學術與學問的關系，而非讀書與學問的關系。）
8
．D
（A
．原文說的是“
皓首窮才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部”
，并不是一生只研究一部經(jīng)書。B
．原文說的是“
其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)干部甚至于數(shù)部”
，并不是說必須讀的著作只有幾部。C
．所讀之書要選得精，并不代表一定要選擇經(jīng)典作品閱讀。）

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