課內(nèi)文言文閱讀 （共 9 分，每小題 3 分） 歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕? 課內(nèi)文言文閱讀
（共9
分，每小題3
分）
歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕?，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。
……
已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！
6.
下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是
A.
悟已往之不諫，知來(lái)者之可追
　　　
諫：勸諫
B.
三徑就荒，松菊猶存
　　　
就：接近
C.
引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏
眄：隨便看
D.
策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀
　　　
策：拄著
6. A.
諫：勸止
7.
下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是
A.
悟已往之不諫，知來(lái)者之可追
問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微
B.
乃瞻衡宇，載欣載奔
乃設(shè)九賓禮于廷
C.
策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀
云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還
D.
既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲
園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)
7
．D
（D
項(xiàng)均為連詞，前者表并列，后者表轉(zhuǎn)折； A
項(xiàng)，均為助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯；B
項(xiàng)，均為連詞，于是。C
項(xiàng)，均為連詞，相當(dāng)于“
而”
，表修飾。）
8.
下列表述與分析，不符合文意的一項(xiàng)是
A.
開(kāi)篇破空而來(lái)，喊出久郁心中的志向：“
歸去來(lái)兮！”
再回首在官時(shí)日，作者用“
心為形役”
的痛苦自責(zé)之詞，作了精辟的總結(jié)。
B.
小舟遙遙，衣袂飄飄，寫(xiě)盡歸田的歡愉，與“
惆悵而獨(dú)悲”
的在官心境形成鮮明對(duì)比，一“
問(wèn)”
一“
恨”
，顯歸意之堅(jiān)，歸心之切。
C.“
松菊猶存”
似說(shuō)堅(jiān)貞芬芳的節(jié)操仍在，“
出岫”
之云，“
倦飛”
之鳥(niǎo)，猶言做官本來(lái)無(wú)心，“
流憩”“
遐觀”“
盤(pán)桓”
，其實(shí)是作者遺世獨(dú)立生活的寫(xiě)照。
D.“
富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”
，作者表明自己的人生態(tài)度：既不愿奔走以求榮華富貴，也不期望得到皇帝的器重賞識(shí)，而是回歸田園，樂(lè)天知命享余生。
8. D
（“
帝鄉(xiāng)”
在這里指仙境，而非皇帝的賞識(shí)器重。）

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