受眾的新聞素養(yǎng)：能力和意愿 ① 新聞作為一種媒體信息，本應(yīng)有助于人們了解事情的真相，如信息論的提出者香農(nóng)就曾把信息定義為 不確定性的消除 ，然而信息也會(huì)增加人們對(duì)真相認(rèn) 受眾的新聞素養(yǎng)：能力和意愿
①
新聞作為一種媒體信息，本應(yīng)有助于人們了解事情的真相，如信息論的提出者香農(nóng)就曾把信息定義為“
不確定性的消除”
，然而信息也會(huì)增加人們對(duì)真相認(rèn)識(shí)的不確定性。尤其在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何擺脫這種困境？除了優(yōu)化信息環(huán)境外，更現(xiàn)實(shí)的途徑是提高受眾的新聞素養(yǎng)。
②
在信息時(shí)代，批判性地解讀和使用媒體信息應(yīng)是社會(huì)成員的基本技能。為什么在今天要特別強(qiáng)調(diào)受眾的“
新聞素養(yǎng)”
？這是由新聞的性質(zhì)和當(dāng)今新聞的發(fā)展趨勢(shì)決定的。新聞是幫助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或興趣而獲得的信息不同，它關(guān)乎社會(huì)群體的公共利益，最終會(huì)影響私人生活。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展、商業(yè)文化的介入、新聞發(fā)布門檻的降低，新聞與評(píng)論、娛樂(lè)、宣傳的界線不再像從前那樣清晰，“
準(zhǔn)新聞”
甚至“
偽新聞”
層出不窮。
③
新聞受眾應(yīng)該提高自己的新聞辨別能力，對(duì)不同來(lái)源的信息設(shè)置不同的警惕值，這樣才能使自己變得明智。如何批判性地解讀新聞？受眾可以從以下幾個(gè)方面加以考慮：1
、報(bào)道有無(wú)確切的來(lái)源？來(lái)源可靠嗎？2
、報(bào)道的內(nèi)容完整嗎？是否包含事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)等要素？假如不完整，原因是什么？3
、報(bào)道者提供了什么證據(jù)？這些證據(jù)是怎樣檢驗(yàn)或核實(shí)的？4
、這則新聞除了報(bào)道事件外，是否還有其他意圖？
④
有人認(rèn)為受眾都是愿意看到真相的，他們欠缺的僅僅是辨別能力，然而現(xiàn)實(shí)中相當(dāng)多的受眾首先欠缺的是尋求事實(shí)真相的意愿。如果說(shuō)從前的新聞受眾在接收信息上缺乏自由的話，那么現(xiàn)在的新聞受眾更多是被誘惑，把有限的時(shí)間用于關(guān)注娛樂(lè)新聞，而最危險(xiǎn)的是在被抑制和被誘導(dǎo)中養(yǎng)成的對(duì)事實(shí)真相無(wú)所謂的態(tài)度，要么是“
你知道了真相又能怎樣”
，要么是“
根本就沒(méi)有真相，一切都是陰謀”
。前者導(dǎo)致老于世故地配合做戲，后者導(dǎo)致憤世嫉俗、拒絕相信一切。
⑤
還有一些人盡管有尋求事實(shí)真相的意愿，卻習(xí)慣于把常識(shí)當(dāng)成真相，或者以常識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷事件是否真實(shí)。（ ）
⑥
我們生活的時(shí)代，受眾越來(lái)越多地?fù)碛兄谱骱桶l(fā)布新聞的機(jī)會(huì)，所以，僅僅強(qiáng)調(diào)受眾解讀新聞的能力和追求真相的意愿其實(shí)是不夠的，還應(yīng)該提高受眾參與新聞生產(chǎn)的能力，提高他們所生產(chǎn)的新聞的質(zhì)量。從新聞業(yè)的發(fā)展來(lái)看，無(wú)論對(duì)新聞受眾還是對(duì)新聞工作者，這可能都有更大的價(jià)值。
17
、第①
段加點(diǎn)詞“
困境”
在文中指的是 的狀況。（2
分）
18
、第④
段從 和 兩方面對(duì)新聞受眾缺乏尋求真相的意愿進(jìn)行了闡述。（2
分）
19
、把下列語(yǔ)句組織起來(lái)填入第⑤
段（ ）內(nèi)，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（3
分）
①
把常識(shí)推上神壇，會(huì)走向主觀先行和反智主義的極端。
②
其實(shí)常識(shí)并不意味著就是對(duì)事實(shí)真相的認(rèn)識(shí)，
③
常識(shí)往往受到特定觀點(diǎn)和具體經(jīng)驗(yàn)的限制，因人而異、缺乏普遍性和穩(wěn)定性，有時(shí)會(huì)遮蔽事實(shí)真相。
④
因此，有必要對(duì)常識(shí)保持警惕。
⑤
常識(shí)是在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，能幫助我們迅速作出認(rèn)知，提高判斷效率，在生活中必不可少。
A
．⑤③①②④ B
．②④①⑤③
C
．②①③⑤④ D
．⑤②③①④
20
、下列有關(guān)受眾的“
新聞素養(yǎng)”
的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3
分）
A
．提高受眾的新聞素養(yǎng)能夠優(yōu)化新聞的信息環(huán)境。
B
．能夠批判性地解讀信息是受眾重要的新聞素養(yǎng)。
C
．提高受眾的新聞素養(yǎng)需要提高新聞的發(fā)布門檻。
D
．受眾新聞素養(yǎng)的高低會(huì)影響當(dāng)今新聞業(yè)的發(fā)展。
21
、根據(jù)第三段提供的解讀新聞的方法，分析下面這則新聞報(bào)道。（5
分）
本報(bào)訊 綜合多家媒體報(bào)道，昨天傍晚6
點(diǎn)半左右，本市西北上空出現(xiàn)不明飛行物，從出現(xiàn)到消失，持續(xù)了兩分多鐘，本報(bào)也收到了許多目擊者發(fā)來(lái)的照片。某市民用所帶的Jason
品牌最新型號(hào)手機(jī)拍攝了一組照片（見本報(bào)），色彩自然，畫面清晰，為“
不明飛行物”
的研究提供了素材。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
17
本應(yīng)消除不確定性的信息卻增加了對(duì)真相認(rèn)識(shí)的不確定性
18.
原因 表現(xiàn)
19.D.
20 C
.
21
（評(píng)分說(shuō)明：依據(jù)考生答案與文章提供的四個(gè)方面的契合程度，及考生答案的表達(dá)是否準(zhǔn)確、邏輯是否嚴(yán)密評(píng)分。）
【解析】根據(jù)第③
段提供的解讀新聞的方法，本題新聞可以從以下角度分析，（一）報(bào)道的來(lái)源是否確切可靠，“
綜合多家媒體報(bào)道”“
收到了許多目擊者發(fā)來(lái)的照片”
說(shuō)明這個(gè)新聞并不是該報(bào)記者親自采訪，實(shí)地考察獲得，可靠性不強(qiáng)；（二）報(bào)道的內(nèi)容是否完整，從所供新聞內(nèi)容看，包含了事件發(fā)生的時(shí)間（傍晚6
點(diǎn)半左右）、地點(diǎn)（本市西北上空）、人物（目擊者）、原因（出現(xiàn)不明飛行物）、經(jīng)過(guò)等要素，內(nèi)容相對(duì)完整；（三）報(bào)道者是否提供經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)核實(shí)的證據(jù)，“
收到了許多目擊者發(fā)來(lái)的照片”
可作為證據(jù)，但新聞中并未體現(xiàn)出對(duì)這些證據(jù)的檢驗(yàn)或核實(shí)；（四）這則新聞是否有其他意圖，“
某市民用所帶的Jason
品牌最新型號(hào)手機(jī)拍攝了一組照片”
，表明該則新聞報(bào)道有為“Jason
品牌最新型號(hào)手機(jī)”
做廣告的意圖。考生可依據(jù)以上四個(gè)方面組織自己的答案，表達(dá)要準(zhǔn)確、邏輯要嚴(yán)密。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C
。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E
。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/530512.html

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