為同學(xué)們搜集整理了高一高中記敘文精選閱讀,供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
高一高中記敘文精選閱讀——《劉偉：我的雙腳》有答案
劉偉：我的雙腳
最初的夢(mèng)想
劉偉出生于1987年，上小學(xué)的時(shí)候，正是中國(guó)足球職業(yè)化的肇始，成為職業(yè)球員是他的理想。一切想象在10歲的一天終止，醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。“不就是截肢嗎?好了再接上不就行了。”脫離生命危險(xiǎn)之后，劉偉被告知，他永遠(yuǎn)失去了雙臂。“當(dāng)時(shí)我的腦袋一片空白，傻了。”
在醫(yī)院做康復(fù)的那段時(shí)間，他遇到了一位同樣失去雙手的病人。“他能自己吃飯、刷牙、寫(xiě)字，而且事業(yè)上也非常成功，他教了我很多。”這個(gè)人叫劉京生，北京市殘聯(lián)副主席。面對(duì)有著同樣遭遇的人，劉偉的感受是：“如果你一出生就有兩個(gè)腦袋，別人都覺(jué)得很奇怪，怎么有兩個(gè)腦袋呢?無(wú)所適從。但當(dāng)你遇到一個(gè)同樣有兩個(gè)腦袋的人，而且你發(fā)現(xiàn)他過(guò)得很好，那你肯定會(huì)想，他過(guò)得好，我也可以。”失去雙手半年后，他就學(xué)會(huì)了用腳刷牙、吃飯、寫(xiě)字。
生活被放到了沒(méi)有雙手的斷點(diǎn)上。他在12歲時(shí)開(kāi)始學(xué)游泳，進(jìn)入了北京市殘疾人游泳隊(duì)。僅僅兩年之后，他就在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀。劉偉對(duì)母親許下承諾：在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌回來(lái)。
殘酷青春
在為奧運(yùn)會(huì)努力做準(zhǔn)備時(shí)，高強(qiáng)度的體能消耗導(dǎo)致了免疫力的下降，患上了過(guò)敏性紫
癜。醫(yī)生告訴過(guò)他母親，高壓電對(duì)于劉偉身體細(xì)胞有過(guò)嚴(yán)重的傷害，不排除以后患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓(xùn)練，否則將危及生命。“只能放棄，不能為了比賽，命都不要了吧。”
在放棄了足球、游泳之后，他把希望置放在他的另一項(xiàng)愛(ài)好上——音樂(lè)。家人反對(duì)他走音樂(lè)這條路，但沒(méi)有成功。“人最開(kāi)心的事情就是能從事自己喜歡的職業(yè)，所以我最終選擇了音樂(lè)。”找到一家私立音樂(lè)學(xué)院，校長(zhǎng)給他們的回應(yīng)是：劉偉進(jìn)我們學(xué)校學(xué)音樂(lè)只能是影響校容。劉偉對(duì)校長(zhǎng)的回應(yīng)是：謝謝你這么歧視我，我會(huì)讓你看看我是怎么做的。
用腳彈琴是艱難的，這需要勇氣和想象力，許多人用手彈都需要很多年才有起色，何況是腳。劉偉每天練琴時(shí)間超過(guò)7小時(shí)。“我是三點(diǎn)一線的生活：練琴、學(xué)音樂(lè)、回家。我家在五道口，練琴的地方在沙河，學(xué)音樂(lè)的地方在四中，那時(shí)真是精神和體力的雙重考驗(yàn)。”
在腳趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來(lái)和琴鍵相處的辦法。奧運(yùn)會(huì)時(shí)，只學(xué)了一年鋼琴的劉偉上了北京電視臺(tái)的《唱響奧運(yùn)》節(jié)目，當(dāng)著劉德華的面，彈了一曲《夢(mèng)中的婚禮》。接著，他彈著鋼琴，與劉德華合唱了一首《天意》。
一個(gè)“達(dá)人”的誕生
《中國(guó)達(dá)人秀》并不是劉偉第一次參加選秀。今年5月，他參加了《快樂(lè)男聲》濟(jì)南賽區(qū)預(yù)選賽，“我的歌還沒(méi)唱幾句就被打斷，當(dāng)我們把鋼琴抬進(jìn)來(lái)表演時(shí)，不到一半，評(píng)委就很不耐煩地打斷了演奏。我覺(jué)得這些都不算什么，眼前的天空會(huì)出現(xiàn)5個(gè)字：多大點(diǎn)事啊。”
8月，在《中國(guó)達(dá)人秀》的現(xiàn)場(chǎng)，劉偉空著袖管走了上來(lái)，坐到鋼琴前。那首《夢(mèng)中的婚禮》響了起來(lái)。曲子結(jié)束，全場(chǎng)起立鼓掌。當(dāng)評(píng)委高曉松問(wèn)他這一切是怎么做到的時(shí)候，劉偉說(shuō)了一句：“我覺(jué)得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”
當(dāng)劉偉被命運(yùn)再一次放到一個(gè)耀目的舞臺(tái)上，他有些像自己寫(xiě)的歌詞那樣：“我站在這里送給你/送你我最美麗的回憶/送你我的努力/你的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)都清晰/我站在這里擁抱你/抱你我最真實(shí)的身體/抱你我的約定/你的美麗永遠(yuǎn)都很清晰”。
(節(jié)選自《南方人物周刊》，有刪改)
15.概括劉偉能夠獲得成功的原因。(6分)
答：
16.文中多次引用劉偉的原話，作者這樣安排的意圖是什么?試作簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
17.“我覺(jué)得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”結(jié)合本文與生活談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)
答：
參考答案：
15.(6分)①北京市殘聯(lián)副主席劉京生先生在醫(yī)院對(duì)他的引導(dǎo)和影響;②堅(jiān)韌不拔的毅力與堅(jiān)持，“堅(jiān)持練琴”;③對(duì)目標(biāo)、理想執(zhí)著的追求，“我會(huì)讓你看看我是怎么做的”;④面對(duì)生活的挫折時(shí)冷靜、成熟的心理素質(zhì)，“眼前的天空會(huì)出現(xiàn)5個(gè)字：多大點(diǎn)事啊”;⑤勇敢、樂(lè)觀、自信地面對(duì)生活，“要么趕緊死，要么精彩地活著”。(每點(diǎn)1分，5點(diǎn)6分)
16.(6分)①可以直接表現(xiàn)出劉偉的性格，使人物形象更加鮮明。(2分)“那你肯定會(huì)
想，他過(guò)得好，我也可以。”表現(xiàn)出劉偉遭遇人生最大挫折時(shí)的勇敢、自信;(1分)“我是三點(diǎn)一線的生活：練琴、學(xué)音樂(lè)、回家。……那時(shí)真是精神和體力的雙重考驗(yàn)。”表現(xiàn)出劉偉對(duì)理想執(zhí)著的追求與堅(jiān)韌不拔的毅力。(1分)②可以使文章內(nèi)容更加真實(shí)、客觀，增強(qiáng)文章的感染力。(2分)
17.(6分)①這句話概括出劉偉個(gè)人慘痛的遭遇以及人生艱難的選擇、奮斗，的確不是常人可以承受得了的，但他做了后者，身殘志不殘。(2分)可見(jiàn)劉偉生活的勇氣與對(duì)人生執(zhí)著的追求，他身上的突出品質(zhì)值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)與借鑒。(1分)②現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是會(huì)或多或少地有一些不如意的地方，少一些抱怨，少一些氣餒。(2分)那些用消極方式來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)的人，是對(duì)自己與家人的不負(fù)責(zé)任，是對(duì)人生、生命的漠視。(1分)(言之成理即可)
為您提供的高一高中記敘文精選閱讀，愿您能取得優(yōu)異的成績(jī)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/614712.html

相關(guān)閱讀：《林琴南先生》閱讀答案及解析
《平淡的雋永??悼丁聰先生》閱讀答案
《侯寶林：一個(gè)極其嚴(yán)肅的人》閱讀答案
《郁達(dá)夫：一個(gè)人的旅程》閱讀答案
實(shí)用類文本閱讀《吳良鏞：筑夢(mèng)人生》（附答案）