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小小說(shuō)閱讀《梯子》閱讀答案
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的作品,完成(1)-(4)題。
梯 子
周粲
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地,小小的風(fēng)箏。
小小的風(fēng)箏飛呀飛的,就飛到了墻頭上。墻頭上的野花,把風(fēng)箏緊緊地纏著。
于是爸爸說(shuō),必須去拿一架梯子來(lái),然后爬上梯子,取下墻頭上的風(fēng)箏。
爸爸要爬上梯子,但是兒子說(shuō):“爸爸,讓我來(lái)吧!”
爸爸看了看他9歲的兒子,想了又想,終于說(shuō):“讓你來(lái)就讓你來(lái)!
猴子一般地,兒子爬到梯子的最
高一
級(jí)了。
兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),嘻嘻地笑。他的笑聲,像用早晨的牽;ù党鰜(lái)的。
解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線(xiàn),正要下來(lái),爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他。爸爸說(shuō):“慢著!”
兒子停住了,望著爸爸,用眼睛問(wèn)爸爸:“怎么啦?”
爸爸說(shuō):“我先講個(gè)故事給你聽(tīng),你再下來(lái)!
于是兒子笑得更開(kāi)心,他一手抓住梯子,一手拿著風(fēng)箏,等爸爸講故事。爸爸講的故事,沒(méi)有一次是不好聽(tīng)的。
爸爸說(shuō):“從前有個(gè)爸爸,告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō),你跳下來(lái),你一跳下來(lái)爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。”聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō),兒子很放心,便縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷里的前一秒鐘,爸爸的身體一閃,站在一旁。兒子撲了個(gè)空,掉在地上,屁股差一點(diǎn)開(kāi)花。兒子哭哭啼啼地站起身來(lái),問(wèn)爸爸為什么要騙他。爸爸說(shuō),我要給你一個(gè)教訓(xùn),連你爸爸的話(huà)都靠不住,別人說(shuō)的話(huà),更不必說(shuō)了!蓖A艘煌,爸爸繼續(xù)說(shuō):“我們也來(lái)照著做一次好不好?”
兒子一聽(tīng),臉都變白了。
爸爸說(shuō):“不要怕,勇敢一點(diǎn),你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你以后長(zhǎng)大了,容易上人家的當(dāng)。”
小小說(shuō)閱讀《梯子》閱讀答案
兒子顯然沒(méi)有被爸爸的話(huà)所說(shuō)服。他臉上驚愕的表情,絲毫沒(méi)有消退,他站在那兒,動(dòng)也不敢動(dòng)。
爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了:“聽(tīng)著啊,我喊‘一二三’,喊到‘三’的時(shí)候,你就跳下來(lái),然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái),讓你跌一個(gè)屁滾尿流!”站在梯子上,兒子的臉像一粒還沒(méi)有熟透的橘子。
爸爸喊了:“一……二……三!”
咬著牙根,忍著淚,兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜,噗的一聲,摔得支離破碎……
然而,好奇怪!爸爸的手竟然沒(méi)縮回去,他的身體也沒(méi)移開(kāi)。他還是定定地站在原來(lái)的地方,把掉到他兩手中的兒子,牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了、抱住了。
兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛才還要疑惑,張大了眼睛,他問(wèn):“爸爸,你為什么要騙我?”
爸爸笑出聲來(lái)。爸爸說(shuō):“爸爸要讓你知道:即使是別人的話(huà),有時(shí)也是可以信任的,何況是爸爸的話(huà)呢!”
所有的玫瑰花,都回到兒子臉上。他摟住爸爸,不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風(fēng)箏,向后園的一角跑去。
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)借梯子為道具,通過(guò)父與子兩個(gè)人物的對(duì)話(huà),傳達(dá)了這樣一種思想觀念:人對(duì)人的認(rèn)識(shí)必須是防范和信任共存。
B.這篇小說(shuō)沒(méi)有塑造典型環(huán)境中的典型人物,爸爸和兒子只不過(guò)是兩個(gè)道理的傳聲者,就如相聲里的甲、乙兩個(gè)角色,因?yàn)槲⑿托≌f(shuō)不要求要素齊備。
C.寫(xiě)兒子在梯子上,爸爸卻讓他長(zhǎng)時(shí)間地站在上面聽(tīng)自己講故事,這一情節(jié)不真實(shí);還不如讓兒子跳兩次,既可避免拖沓,給兒子的教訓(xùn)又更深刻。
D.父親講述的那個(gè)兒子是一個(gè)勇敢的兒子,父親的兒子是一個(gè)膽怯的兒子,兩者構(gòu)成鮮明的對(duì)比,有力地突出了主題。
E.小說(shuō)主要以?xún)鹤由咸葑、在梯上、下梯子?gòu)成故事情節(jié),充分體現(xiàn)了微型小說(shuō)的選擇材料和剪裁材料的一個(gè)突出特點(diǎn):時(shí)間跨度小,寫(xiě)典型的
生活
橫截面。
(2)小說(shuō)中的爸爸具有怎樣的性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
小小說(shuō)閱讀《梯子》閱讀答案
(3)文中寫(xiě)到了哪幾種花?分別簡(jiǎn)析其作用。(6分)
(4)文中的爸爸先說(shuō):“我要給你一個(gè)教訓(xùn),連你爸爸的話(huà)都靠不住,別人說(shuō)的話(huà),就更不必說(shuō)了!焙髞(lái)又說(shuō):“爸爸要讓你知道:即使是別人的話(huà),有時(shí)也是可以信任的,何況是爸爸的話(huà)呢!”你對(duì)其中的哪一方面有較深的理解,請(qǐng)說(shuō)明理由。(8分)
參考答案:
(1)A、E(5分,對(duì)一項(xiàng)給2分。B人物、立意、情節(jié)是構(gòu)成一篇小小說(shuō)必不可少的“三要素”;C“這一情節(jié)不真實(shí)”評(píng)價(jià)錯(cuò)誤,違背了小說(shuō)創(chuàng)作原則;D“兩者構(gòu)成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)誤)
(2)愛(ài)兒子;善于抓住時(shí)機(jī),巧妙地教育兒子;是一位具有難得的理性的愛(ài)的父親。(6分)
(3)墻頭上的野花:在交代事情的起因;笑聲像牽;ù党鰜(lái)的:生動(dòng)地描繪出兒子笑聲的歡快和開(kāi)心;所有的玫瑰花,都回到兒子的臉上:形象地描繪出兒子的燦爛笑容,表現(xiàn)其內(nèi)心由驚懼轉(zhuǎn)為欣喜的變化和對(duì)爸爸的感激之情(只答開(kāi)心不給分)。(6分。寫(xiě)出“花”的語(yǔ)句給1分,分析作用1分。)
(4)言之成理即可。(8分。觀點(diǎn),2分;分析論證過(guò)程嚴(yán)密6分,有欠缺酌情扣分)
小小說(shuō)閱讀《梯子》
閱讀答案
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/998320.html
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