代家灣小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題：栽蒜苗（一） 年級：四年級
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會以統(tǒng)計圖一格表示多少個單位的必要性。
2、理解條形圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、會將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。
學(xué)習(xí)重難點：繪制條形統(tǒng)計圖
學(xué)法指導(dǎo)：
自學(xué)小組合作探究討論交流
導(dǎo)學(xué)活動一：
本節(jié)的難點是1格表示多少個單位，這個問題要根據(jù)數(shù)據(jù)的多少來確定，通常是數(shù)據(jù)多，一格表示的單位就多；如果數(shù)據(jù)少，一格表示的單位就少。
導(dǎo)學(xué)活動 二 ：
1、提前親自栽一盆蒜苗，
2、記錄好蒜苗15天的生長情況。
導(dǎo)學(xué)活動三 ：
看圖回答問題
某校教師退休人數(shù)統(tǒng)計表

人數(shù)/人
2004 2005 2006 2007 2008 年份/年
1、一個方格代表幾個人？（ ）
2、哪年退休人數(shù)最多？（ ）
3、哪年退休人數(shù)最少？（ ）
4、退休人數(shù)最多的比最少的多多少人？（ ）
5、五年共退休多少人？（ ）
探究點一
小組合作活動要求：
1、將個人觀察、記錄的蒜苗生長情況在組內(nèi)與同學(xué)交流
2、將組內(nèi)同學(xué)記錄的蒜苗第15天生長的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中，并繪制成條形統(tǒng)計圖。
（課本內(nèi)容，完成94頁練習(xí)）
3、想一想：條形統(tǒng)計圖上，1格表示1厘米不夠畫怎么辦？


探究點二：從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？
條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點：
當(dāng)堂檢測：
1、看95頁“試一試”第1題，完成相應(yīng)練習(xí)。
⑴、你能說出各個興趣小組的人數(shù)嗎？
項目舞蹈樂器體育科技數(shù)學(xué)
人數(shù)
⑵根據(jù)統(tǒng)計圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？


⑶完成課本95頁試一試第2題。
2、完成數(shù)學(xué)課本96頁練一練
①說說你是怎樣畫條形統(tǒng)計圖的？

②從圖中你能獲得哪些信息？與同學(xué)進(jìn)行交流？

課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了（ ），以后我會在（ ）方面更加努力的。
課后反思：

代家灣小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題：栽蒜苗（二） 年級：四年級 授課人： 謝小莉
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會折線統(tǒng)計圖的特點。
2、能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖。
3、能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡單預(yù)測。
學(xué)習(xí)重點：能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖。
學(xué)習(xí)難點：能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡單預(yù)測。
導(dǎo)學(xué)活動一：
認(rèn)真課本97頁至99頁。
思考：1、怎樣繪制折線統(tǒng)計圖。
2、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點？
導(dǎo)學(xué)活動二：
下面是某市2008年各月的月平均氣溫統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖
月份/月一二三四五六七八九十十一十二
月平均氣溫/℃351015.520.7243033.32920110


根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題
1、2008年的月平均氣溫從（ ）開始上升，（ ）月的月平均氣溫最高。
2、2008年的月平均氣溫從（ ）開始下降，（ ）月的月平均氣溫最低。
3、（ ）月至（ ）之間的月平均氣溫上升得最快。
4、（ ）月至（ ）之間的月平均氣溫下降得最快。
探究點一：
閱讀課本97頁的內(nèi)容，根據(jù)笑笑內(nèi)容的蒜苗生長情況，繪制折線統(tǒng)計圖。
1、怎樣繪制折線統(tǒng)計圖
2、觀測折線統(tǒng)計圖，回答下列問題：
（1）哪幾天蒜苗生長的最快？
（2）估計蒜苗第10天大約生長到多少厘米？

探究點二：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點？
條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點：
折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點：
課堂檢測：
1、完成課本98頁“練一練”第1題。
（1）從圖中你能說說“非典”新增病人變化趨勢嗎？
（2）你能與同學(xué)說說產(chǎn)生這種變化趨勢的原因嗎？
2、完成課本98頁“練一練”第2題。
3、教材鏈接（完成課本第99頁練一練第3題）
4、教材鏈接（《配套練習(xí)》第58頁第1題、第2題）
課堂小結(jié) ：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/81705.html

相關(guān)閱讀：