太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心 婁東中心幼兒園 顧瓊紅

繪本教學(xué)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的滲透在我們教學(xué)的一日生活當(dāng)中，這個(gè)學(xué)期，孩子們通過多種形式多種途徑閱讀了好多本繪本，對(duì)繪本的喜愛程度越來越熱烈了。本學(xué)期，根據(jù)期初制定的繪本計(jì)劃，重點(diǎn)在繪本的續(xù)編故事和續(xù)繪故事方面進(jìn)行研究，先將研究情況作一小結(jié)。

一、挖掘適合孩子閱讀的繪本，提高孩子的語言表達(dá)能力和想象能力。

這學(xué)期孩子們閱讀了很多的精彩的繪本。如《石頭小豬》、《驢小弟變石頭》、《國(guó)王生病了》、《外公》等等，對(duì)這些故事內(nèi)容都非常感興趣。其中《國(guó)王生病了》這一繪本，在續(xù)編故事和續(xù)繪故事方面表現(xiàn)尤佳。我們截取前一部分，忽略后一部分，由孩子來扮作王國(guó)的醫(yī)生，給國(guó)王開一個(gè)處方，并如何督促國(guó)王進(jìn)行鍛煉，如此續(xù)編，故事的內(nèi)容就與原先繪本內(nèi)容大不相同，開闊思維、增強(qiáng)想像，何樂不為？

當(dāng)我提出，由孩子們給國(guó)王開處方進(jìn)行治療的時(shí)候，孩子們捂著小嘴開心笑了，然后相互間交頭接耳起來。

小徐的故事續(xù)編是這樣的：

星期一，國(guó)王去跑步。我要求國(guó)王扔下轎子，跟著我，在王宮里跑了兩圈。

星期二，國(guó)王去爬山。我對(duì)國(guó)王說，山上的風(fēng)景美極了，但這樣美的風(fēng)景得靠自己爬上山才能看得到，國(guó)王聽了我的話，終于爬上了山。

星期三，我?guī)��?guó)王去游泳，我們游了一圈又一圈。

星期四，我和國(guó)王去打獵，國(guó)王打死了一只野兔，非常開心。

星期五，國(guó)王去溜冰，摔了好幾跤。

星期六，國(guó)王去散步，看看春天的景色，真美。

星期天，國(guó)王在家休息。

就這樣過了一個(gè)月，國(guó)王的身體好了，有精神處理國(guó)家大事了。

2009～2010年度第二學(xué)期大班繪本數(shù)學(xué)教學(xué)小結(jié)
我的閱讀思考??對(duì)《膽小的老鼠》閱讀反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/279251.html

相關(guān)閱讀：