第五 位置的確定
總時(shí)：7時(shí) 使用人：
備時(shí)間：第八周 上時(shí)間：第十周
第3時(shí)：5、2平面直角坐標(biāo)系(1)
目標(biāo)
知識(shí)與技能
1．理解平面直角坐標(biāo)系以及橫軸、縱軸、原點(diǎn)、坐標(biāo)等概念；
2．認(rèn)識(shí)并能畫(huà)出平面直角坐標(biāo)系；
3．能在給定的直角坐標(biāo)系中，由點(diǎn)的位置寫(xiě)出它的坐標(biāo)。
過(guò)程與方法
1．通過(guò)畫(huà)坐標(biāo)系、由點(diǎn)找坐標(biāo)等過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié) 合意識(shí)、合作交流意識(shí)；
2．通過(guò)對(duì)一些點(diǎn)的坐標(biāo)進(jìn)行 觀察，探索坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)，縱坐標(biāo)或橫坐標(biāo)相同的點(diǎn)所連成的線段與兩坐標(biāo)軸之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
由平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)內(nèi)容，以及由點(diǎn)找坐標(biāo)，反映平面直角坐標(biāo)系與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系和對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，提高學(xué)生參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和好奇心。
重點(diǎn)：1．理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)知識(shí)；
2．在給定的平面直角坐標(biāo)系中，會(huì)根據(jù)點(diǎn)的位置寫(xiě)出它的坐標(biāo)；
3．由觀察點(diǎn)的坐標(biāo)、縱坐標(biāo)或橫坐標(biāo)相同的點(diǎn)所連成的線段與兩坐標(biāo)軸之間的關(guān)系，說(shuō)明坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：1．橫（或縱）坐標(biāo)相同的點(diǎn)的連線與坐標(biāo)軸 的關(guān)系的探究；
2．坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)的總結(jié)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一環(huán)節(jié)　感受生活中的情境，導(dǎo)入新（10分鐘，學(xué)生觀察圖形，感受生活中的數(shù)學(xué)）
同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？ 假如你到了某一個(gè)城市旅游，那么你應(yīng)怎樣確定旅游景點(diǎn)的位置呢？下面給出一張某市旅游景點(diǎn)的示意圖，根據(jù)示意圖（圖5－6），回答以下問(wèn)題：
（1）你是怎樣確定各個(gè)景點(diǎn)位置的？
（2）“大成殿”在“中心廣場(chǎng)”南、西各多少個(gè)格？“碑林”在“中心廣場(chǎng)”北、東各多少個(gè)格？
（3）如果 以“中心廣場(chǎng)”為原點(diǎn)作兩條互相垂直的數(shù)軸，分別取向右、向上的方向?yàn)閿?shù)軸的正方向，一個(gè)方格的邊長(zhǎng)看做一個(gè)單位長(zhǎng)度，那么你能表示“碑林”的位置嗎？“大成殿”的位置呢？
在上一節(jié)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多確定位置的 方法，這個(gè)問(wèn)題中，大家看用哪種方法比較合適？
第二環(huán)節(jié)　分類討論，探索新知(15分鐘，學(xué)生小組探究，全班交流)
1．平面直角坐標(biāo)系、橫軸、縱軸、橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、原點(diǎn)的定義和象限的劃分。
學(xué)生自學(xué)本，理解上述概念。
2．例題講解
（出示投影）例1
例1寫(xiě)出圖中的多邊形AB CDEF各頂點(diǎn)的坐標(biāo)。

3．想一想
在例1中，
（1）點(diǎn)B與點(diǎn)C的縱坐標(biāo)相同，線段BC的位置有什么特點(diǎn)？
（2）線段CE位置有什么特點(diǎn)？
（3）坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)？
由B（0，－3），C（3，－ 3）可以 看出它們的縱坐標(biāo)相同，即B，C兩點(diǎn)到X軸的距離相等，所以線段BC平行于橫軸（x軸）， 垂直于縱軸（y軸）。

第三環(huán)節(jié)　學(xué)有所用.（10分鐘，學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流）
補(bǔ)充：1．在下圖中，確定A，B，C，D，E，F(xiàn)，G的坐標(biāo)。

（第1題） （第2題）
2．如右圖，求出A，B，C，D，E，F(xiàn)的坐標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)　感悟與收獲（5分鐘，教師引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)框架）
1．認(rèn)識(shí)并能畫(huà)出平面直角坐標(biāo)系。
2．在給定的直角坐標(biāo)系 中，由點(diǎn)的位置寫(xiě)出它的坐標(biāo)。
3．能適當(dāng)建立直角坐標(biāo)系，寫(xiě)出直角坐標(biāo)系中有關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo)。
4．橫（縱）坐標(biāo)相同的點(diǎn)的直線平行于y軸，垂直于x軸；連接縱坐標(biāo)相同的點(diǎn)的直線平行于x軸,垂直于y軸。
5．坐標(biāo)軸上點(diǎn)的縱坐標(biāo)為0；縱坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)為0。
6．各個(gè)象限內(nèi) 的點(diǎn)的坐標(biāo)特征是：第一象限（＋，＋）第二象限（－，＋），
第三象限（－，－）第四象限（＋，－）。
第五環(huán)節(jié) 布置作業(yè)
習(xí)題5.3
A組(優(yōu)等生)1、2、3
B組（中等生）1、2
C組（后三分之一生）1、2
教學(xué)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/34664.html

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