（總分150分，考試時(shí)間150分鐘）
一、積累與運(yùn)用
1.根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（8分）
摩suō( ) yíng( )系 lín( )選 面面相qù( )
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )（3分）
A.趙本山的小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。
B．憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，銅仁當(dāng)之無愧地取得了中國國際龍舟賽的舉辦權(quán)。
C．溫州面臨東海，江河縱橫，海鮮水產(chǎn)栩栩如生。
D．為了綿遂高速公路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。
3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A．一個(gè)人在學(xué)習(xí)與生活中是否浮躁，關(guān)鍵在于他的使命感、理想志趣及品格修養(yǎng)強(qiáng)不強(qiáng)。
B.在如何上好課的問題上,語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。
C.由于青少年心智尚未成熟，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。
D.有的同學(xué)很想學(xué)好數(shù)理化和 語文外語等基礎(chǔ)課程，但常常把與這些課程密切相關(guān)的邏輯思維的訓(xùn)練忽視了。
4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A.“凡有生活的地方就有快樂和寶藏”，生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。
B.我生平受用的有兩句話：一是責(zé)任心；二是趣味。
C.松鼠一胎能生三四個(gè)。
D.“我喜歡孩子們，”月亮說，“特別是那些非常有趣的小不點(diǎn)兒�！�
5．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（10分）
（1） ，鮮克有終。（2）皮之不存， 。
（3） ，患不知人也。（4）見賢思齊焉， 。
（5） ，文武之道也。（6）桃李不言， 。
（7）亡羊補(bǔ)牢， 。（8）曲徑通幽處， 。
（9） ，乾坤日夜浮。（10） ，但余鐘磬音。
二、理解
（一）閱讀古詩，完成6―7題
春光好
歐陽炯
天初暖，日初長，好春光。萬匯此時(shí)皆得意，競芬芳。
筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？
注釋：雪塢―背陽處尚未消融的雪坡。
6．詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）
7．“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡要分析。（4分）
（二）閱讀古文，回答8―12題
宋太祖怕史官
宋太祖①嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰②其故，對(duì)曰：“臣以為尚急于彈雀�！鄙嫌�怒，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟③我耶！”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官④書之。”上說，賜金帛慰勞之。
①宋太祖：宋朝開國皇帝趙匡胤 　�、谠懀贺�(zé)問 ③訟：告狀
④史官：古代負(fù)責(zé)記錄皇帝言行的官員
8．解釋下列句中加點(diǎn)的字（8分）
宋太祖嘗彈雀于后園 其人徐俯拾齒置懷中
上說 然自當(dāng)有史官書之
9．給下列句子劃分停頓（停一處）（3分）
其 所 奏 乃 常 事 耳
10．選出與例句中加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)：（ ）（3分）
例句：太祖亟見之
A跪而拾之以歸 B至之市 C物外之趣 D而兩狼之并驅(qū)如故
11．翻譯句子（6分）
（1）臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書之。
（2）每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。（《趙普》）
12．結(jié)合文章說說，你覺得宋太祖是個(gè)怎樣的人？（4分）
（三）閱讀《拔下鑰匙》，回答13―17題
①一個(gè)普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風(fēng)。令人微醺的陽光。
②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進(jìn)來的初冬暖陽，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對(duì)小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長得白白胖胖的，惹人喜愛。
③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時(shí)要把老父親推出來曬曬太陽了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽，喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢？
④這輩子自己最虧欠的要算妻子了，別的不說，單說她一嫁進(jìn)門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經(jīng)20多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說：“不要怕，有我在，天就不會(huì)塌，我就是你的天！”終于，他陪著妻子一起戰(zhàn)勝了病魔。
⑤他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更 深了。女兒是他的驕傲，他因?yàn)榧彝ズ蜁r(shí)代的關(guān)系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭氣，考上了重點(diǎn)大學(xué)。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質(zhì)上與人攀比，成績上卻一直是佼佼者。每次從學(xué)�；貋恚�還用勤工儉學(xué)的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個(gè)小枕頭會(huì)舒服些，還帶紅外線按摩呢。
⑥想到這里，他忍不住動(dòng)了動(dòng)脖子，感到后脖子那里很溫暖。
⑦現(xiàn)在，車將要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點(diǎn)站了……
⑧忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒海――不好，可能是突發(fā)腦溢血！他立刻意識(shí)到了這一點(diǎn)，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時(shí)也患上了高血壓。
⑨他清楚突發(fā)腦溢血會(huì)很快失去意識(shí)。下高架后的路是一條交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！
⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識(shí)也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺住！他咬緊牙關(guān)對(duì)抗著，對(duì)抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點(diǎn)站那熟悉的藍(lán)色候車亭……堅(jiān)持不到終點(diǎn)站了，提前停車……
?他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
?渺茫的歌聲有強(qiáng)大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……
?那深淵太深，36小時(shí)的搶救后，他沒能爬上來。
?當(dāng)人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時(shí)，在場的所有人都流淚了――這是一輛自動(dòng)擋的公交車，他擔(dān)心自己昏迷后，可能會(huì)無意識(shí)地導(dǎo)致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。
?他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機(jī)。
13.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。（4分）
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14.第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么方法？有什么作用？（4分）
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15.文中多次提到“普通得不能再普通”，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。（4分）
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16.陳樂平是一位普通的公交車司機(jī)，他身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，請(qǐng)列舉出兩點(diǎn)。（4分）
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17.從本文中，你悟到什么有益的人生道理？（3分）
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（四）閱讀《拉亮了燈等你》，回答18―21題
冬天的夜，來得早。
電話鈴響了。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。”我急忙應(yīng)道。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。“昨天一早，侯婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早6點(diǎn)在學(xué)校為她送行。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”我 不假思索�！罢娴模≈x謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。
整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。1個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡 劣、成績落后。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上？早晨6點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島 的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。
幾聲清脆的童聲離我越來越近。“老師！您在等我們？”一個(gè)女孩驚喜的發(fā)現(xiàn)了我。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們?nèi)��?擁在懷里，告訴她們我有多么擔(dān)心。
校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋找所有的照明開關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。”望著這些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動(dòng)。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)�！�
站在土坡上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動(dòng)得快要跳起來了。“快看！教室燈亮了！”“快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。
“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個(gè)同學(xué)沒來。”不知何時(shí)，我身后已站著一大群孩子�！澳呛�，我們一起來等！”幽深的小土坡下疾跑來一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目�！笆呛铈迹　睅缀跏遣患s而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里�！袄蠋煟�我媽媽病了，我必須回老家讀書�！蔽揖o緊地抱著她，什么也說不出。
天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個(gè)孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。
忽然，我想起泰戈?duì)柕囊痪涿�言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石�！�
是的。雖然在冬季，我卻收獲了。
（選自《教育周刊》2010年11月期，有刪改）
18.依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，本故事可大致分為四個(gè)階段：
約定送行→ → → （3分）
19.文中畫線句“整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷”，我“難以釋懷”的原因是什么？（3分）
20.作者引用泰戈?duì)枴安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內(nèi)涵？（3分）
21.本文結(jié)尾說“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的侯婕，你想對(duì)老師說點(diǎn)什么？對(duì)同學(xué)又想說點(diǎn)什么？（4分）
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三、閱讀下面的文字，按要求。
個(gè)人的成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助……人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。
題目：我在______中成長


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